寧陵教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考寧陵教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情景記憶B.動作記憶C.語義記憶D.情緒記憶【答案】：A2.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.相類似B.有所不同C.有一定聯(lián)系D.沒有必然聯(lián)系【答案】：A3.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.一定的組織結(jié)構(gòu)B.平等、心理相容的氛圍C.明確的共同目標(biāo)D.共同的生活準(zhǔn)則【答案】：C4.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.品德專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.教育專業(yè)素養(yǎng)【答案】：A5.有些課題主要包含高度結(jié)構(gòu)性的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。A.以教師為中心的講授策略B.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.師生互動策略D.合作學(xué)習(xí)策略【答案】：A6.充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精細(xì)加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：C7.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.運動能力B.記憶能力C.社交能力D.創(chuàng)造能力【答案】：B8.聽覺中樞位于（）。A.頂葉B.額葉C.顳葉D.枕葉【答案】：C9.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.普通心理學(xué)B.社會心理C.管理心理學(xué)D.教育心理學(xué)【答案】：D10.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之前B.教學(xué)過程之中C.教學(xué)過程之后D.學(xué)生畢業(yè)時【答案】：B11.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.羅杰斯C.布魯納D.埃拉斯莫斯【答案】：D12.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.王佳每天獨自聽音樂B.老師表揚愛勞動的學(xué)生C.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系在一起D.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意【答案】：A13.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識遺忘的主要原因是（）。A.壓抑B.痕跡消退C.線索提取受阻D.信息相互干擾【答案】：D14.美國認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.外部言語動作階段B.程序化階段C.內(nèi)部言語動作階段D.自動化階段【答案】：D15.以下哪種德育方法對發(fā)展個體關(guān)愛他人、體諒他人的社會情感以及發(fā)展人際交往能力方面有著重要意義（）。A.合作學(xué)習(xí)法B.角色扮演法C.品德評價法D.實際鍛煉法【答案】：B16.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評價元素的多樣性C.時間的短暫性D.空間的廣泛性【答案】：D17.“萬般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會的教育具有（）。A.等級性B.象征性C.專制性D.刻板性【答案】：A18.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發(fā)散思維B.求異思維C.創(chuàng)造性思維D.直覺思維【答案】：C19.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài)C.政治經(jīng)濟制度D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】：A20.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.行為反應(yīng)B.主觀體驗C.生理喚醒D.外部表現(xiàn)【答案】：D21.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作熟練B.操作整合C.操作模仿D.操作定向【答案】：A22.將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A.課程任務(wù)B.課程目標(biāo)C.課程內(nèi)容D.課程制定者【答案】：D23.“在教學(xué)中，教師的教要依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)要靠教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的?！边@句話說的是（）的規(guī)律。A.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合D.傳授知識與思想品德教相統(tǒng)一【答案】：B24.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.青年期C.成年期D.少年期【答案】：A25.（）認(rèn)為個體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過程的簡單重復(fù)，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.盧梭B.格塞爾C.高爾頓D.霍爾【答案】：D26.（）要求學(xué)生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調(diào)道德行為的鍛煉。A.墨子B.莊子C.孔子D.老子【答案】：A27.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.精神分析學(xué)派C.構(gòu)造主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：B28.健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的（）。A.安全需要B.生理需要C.歸屬與愛的需要D.審美需要【答案】：A29.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.運動技能B.智力技能C.動作技能D.操作技能【答案】：B30.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.具體化B.情感回應(yīng)C.共情D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：D31.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.組織管理能力B.溝通能力C.教學(xué)能力和研究能力D.道德水準(zhǔn)【答案】：C32.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德行為B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德情感【答案】：A33.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.激勵性學(xué)習(xí)動機B.誘因性學(xué)習(xí)動機C.外部學(xué)習(xí)動機D.強化性動機【答案】：C34.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.激情C.熱情D.應(yīng)激【答案】：A35.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動機水平很高B.動機水平適中C.動機水平較低D.動機水平很低【答案】：B36.在認(rèn)知活動過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果的策略是（）。A.監(jiān)視策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：A37.一般情況下，人的（）在中年之后處于下降趨勢。A.人際智力B.言語智力C.晶體智力D.流體智力【答案】：D38.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。A.四個等級B.三個等級C.兩個等級D.五個等級【答案】：D39.對經(jīng)常表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所作的評價，多半是在形成性評價之后實施的是指（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價B.診斷性評價C.常模參照評價D.配置性評價【答案】：B40.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.恐懼B.憤怒C.應(yīng)激D.激情【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)習(xí)動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.感染功能C.定向功能D.維持功能【答案】：ACD42.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.連續(xù)性與階段性B.不平衡性C.定向性與順序性D.差異性【答案】：ABCD43.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)實踐課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)必修課程D.專業(yè)技術(shù)課程【答案】：ABD44.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.以高難度內(nèi)容為主C.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合【答案】：ACD45.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學(xué)習(xí)法律知識C.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.學(xué)會用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益【答案】：ABD46.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.可逆性D.相對性【答案】：ABCD47.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情景記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.內(nèi)隱記憶【答案】：ABC48.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習(xí)慣D.社會輿論【答案】：BCD49.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作B.尊重同事，尊重家長。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。E.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD50.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.社會許可模式B.派出培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：ABD51.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.加工水平最低B.保持時間在1分鐘以內(nèi)C.容量為5-9個組塊D.以言語聽覺編碼為主【答案】：BCD52.關(guān)于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD53.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系B.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系C.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)【答案】：ABD54.文明是指人類社會的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.商業(yè)文明B.物質(zhì)文明C.天下文明D.精神文明【答案】：BD55.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD56.倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B.倫理學(xué)是一門價值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)【答案】：ABC57.新時期脫貧攻堅的目標(biāo)，集中到一點，就是到2020年實現(xiàn)“兩個確保”，即（）。A.確保形成全社會參與的大扶貧格局B.確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧C.確保堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則D.確保貧困縣全部脫貧摘帽【答案】：BD58.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.復(fù)雜糾紛C.行政糾紛D.刑事糾紛【答案】：ACD59.（）是職業(yè)具有的功能。A.完成當(dāng)事人的社會化過程B.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源C.提高家庭地位D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：ABD60.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.良好的職業(yè)道德C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)修養(yǎng)【答案】：BD61.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。A.對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響B(tài).對教師履行師德規(guī)范有重要意義C.對教師道德實踐有很大的作用D.有助于教師道德人格塑造【答案】：ABCD62.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充B.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備C.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式