
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

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文檔簡(jiǎn)介
13.畫楊桃以文帶文課型統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)蔽月山房[明]王陽(yáng)明山近月遠(yuǎn)覺月小,便道此山大于月。若有人眼大于天,當(dāng)見山高月更闊。選自《你讀我誦》第六單元52課你讀我誦師生古今對(duì)譯讀師:山離得近,月亮離得遠(yuǎn),月亮給人的感覺更小。生:山近月遠(yuǎn)覺月小。師:就有人說山比月亮大。生:便道此山大于月。師:如果有人眼光像天空一樣開闊。生:若有人眼大如天。
師:便會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅山高,而且月亮更為廣闊。生:當(dāng)見山高月更闊。你讀我誦解文賞析讀讀:站在地面上看,山比月亮要大。誦:山近月遠(yuǎn)覺月小,便道此山大于月。讀:站在宇宙的高度,就會(huì)發(fā)現(xiàn),月亮更為廣闊。誦:若有人眼大于天,當(dāng)見山高月更闊。13.畫楊桃自學(xué)提示:
用“
”畫出,看到“我”畫的楊桃像五角星,同學(xué)們的做法;用“﹏﹏”畫出,看到“我”畫的楊桃像五角星,老師的做法。當(dāng)同學(xué)們看到“我”畫的是五角星,同學(xué)們是怎么笑的?(同學(xué)做法)(1)有幾個(gè)同學(xué)看見了,卻哈哈大笑起來。(2)有幾個(gè)同學(xué)搶著答道,同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。你問我答讀/分角色朗讀
師:當(dāng)“我”交出畫時(shí),同學(xué)門是怎樣做的?生:有幾個(gè)同學(xué)看見了,卻哈哈大笑起來。師:當(dāng)老師神情變得嚴(yán)肅之后,再問同學(xué)們的時(shí)候,
同學(xué)們是怎樣做的?生:有幾個(gè)同學(xué)搶著答道,同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
同學(xué)們看到“我”畫成了五角星,哈哈大笑起來,老師是怎么做的?(老師做法)
老師看了看這幅畫,走到我的座位坐下來,審視了一下講臺(tái)上的楊桃,然后回到講臺(tái),舉起“我”的畫,問大家:“這幅畫畫得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”
老師神情變得嚴(yán)肅了,讓哈哈大笑的同學(xué)輪流到我的位置上,看看現(xiàn)在楊桃的樣子,問道:“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時(shí)看到的楊桃“嗎?”“不......像?!薄跋袷裁??”“像......五......五角星?!睅熒鷮?duì)對(duì)讀:師:老師看了看這幅畫,生:走到我的座位坐下來,師:審視了一下講臺(tái)上的楊桃,生:然后回到講臺(tái),舉起“我”的畫,問大家:師:這幅畫畫得像不像?生:不像。師:它像什么?生:像五角星。師:老師神情變得嚴(yán)肅了,讓哈哈大笑的同學(xué)輪流到
我的位置上,生:看看現(xiàn)在楊桃的樣子,問道:師:現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時(shí)看到的楊桃嗎?生:不......像。師:像什么?生:像......五......五角星。請(qǐng)同學(xué)們說一說“我”把楊桃畫成五角星,你的觀點(diǎn)是什么?自學(xué)提示:
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖匍喿x課文,對(duì)于“我”將楊桃畫成五角星,用“()”和“{}”畫出老師和同學(xué)們的態(tài)度分別是什么樣的?
同學(xué):都嘲笑“我”畫的楊桃楊桃像五角星。老師:在“我”的位置上觀察楊桃,
神情變得嚴(yán)肅起來。請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀課文17-18自然段,同桌之間相互討論,用自己的話概括,作者寫畫楊桃這件事要告訴我們什么道理?
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的?!?/p>
老師的教誨讓我終生難忘。同學(xué)們,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。所以不要嘲笑任何人,相信你自己,一切從自己出發(fā),這樣你才能不斷設(shè)計(jì)出一條適合自己的道路。新主題閱讀自學(xué)提示:
自由讀文章,用“
”畫出兩個(gè)人對(duì)于青蛙的表現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。第一個(gè)人:
一只小青蛙,卻這樣執(zhí)著、頑強(qiáng),失敗了,不屈服;跌倒了,從頭干真是百折不撓??!但是我為什么遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、退縮、自暴自棄呢?第二個(gè)人:
你為什么不想一想,到夜晚,打水的人少了,井水的水位上升好幾十厘米,你不就可以輕輕一躍,跳出井了嗎?同學(xué)們,同一樣事物,從不同的角度,可以看到不同的結(jié)果,看問題或做事情的時(shí)候,不能憑空想象,也不要嘲
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