《成功》第一課時(shí)2013暑假備

《成功》共兩課時(shí)1第一課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，掌握本課生字詞。2、能找出文中作者的觀點(diǎn)及對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)。3、背誦王國(guó)維的三種境界說(shuō)。32006年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭（季羨林）

智者樂(lè)，仁者壽，長(zhǎng)者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。季羨林：最難時(shí)也不丟掉良知

96歲的季羨林先生長(zhǎng)年任教北京大學(xué)，在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典名著，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》。

4自學(xué)指導(dǎo)：用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文。1、勾畫出不認(rèn)識(shí)或拿不準(zhǔn)的字詞，借助工具書或查看課下注釋予以解決。2、概括作者的觀點(diǎn)。

（預(yù)時(shí)5分鐘）學(xué)法：兩人小對(duì)子：解決本課生字詞障礙及作者觀點(diǎn)。

一、初讀感知——初步理解，找出觀點(diǎn)

5給下列加線字注音：言簡(jiǎn)意賅煩瑣家喻戶曉兀兀窮年膏油闌珊

憔悴晷ɡāisuǒyùwùlánshāngāoqiáocuìguǐ檢測(cè)：6二、再讀釋疑——理解觀點(diǎn)，理清結(jié)構(gòu)

自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文，從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面深入思考下面這些問(wèn)題：

（1）作者對(duì)成功的三個(gè)條件各持什么態(tài)度？是如何論證的？

（2）成功的三個(gè)條件用“+”連接，論證時(shí)是否可以前后調(diào)換順序？為什么？

（3）有同學(xué)認(rèn)為文章的第9小節(jié)純屬多余，你是否贊同這種說(shuō)法？能否從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作點(diǎn)分析？

學(xué)法：1、4人互助組：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下速讀課文，小組長(zhǎng)主持，深入探討板塊二中的疑難問(wèn)題；2、組內(nèi)討論后，組長(zhǎng)抽簽，組內(nèi)成員根據(jù)抽簽題目準(zhǔn)備好展示方案。先獨(dú)立思考后同桌交流、討論。（預(yù)時(shí)8分鐘）

展示方案：小小解說(shuō)家1、抽到問(wèn)題組板書答案，并簡(jiǎn)單解說(shuō)答題思路。2、抽到評(píng)價(jià)簽的小組進(jìn)行質(zhì)疑評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。（預(yù)時(shí)5分鐘）

7答案展示（1）天資+勤奮+機(jī)遇=成功天資：承認(rèn)有天資，但需客觀一點(diǎn)。——舉例論證

勤奮：非常重要?！览碚撟C、舉例論證

機(jī)遇：確實(shí)存在，有時(shí)影響極大?！e例論證

（2）不能調(diào)換順序，首先論證部分的順序要與公式的順序相符合。其次，根據(jù)這三個(gè)條件的特點(diǎn)決定。因?yàn)樘熨Y是先天的，也可以看成是成功的前提條件或基礎(chǔ)，所以放在第一個(gè)。勤奮是后天的，但是最重要，所以緊接著就要講勤奮。而機(jī)遇是人們無(wú)能為力的，所以放在最后。

（3）不贊同。從內(nèi)容上說(shuō)，第9節(jié)強(qiáng)調(diào)了只有勤奮是我們自己決定的，這是作者觀點(diǎn)中最重要的一點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，這一節(jié)也是全文的重點(diǎn)，在三個(gè)條件都闡述完畢之后，重提勤奮，文章也顯得很有節(jié)奏，重點(diǎn)突出。

8當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）基礎(chǔ)題：1．詞語(yǔ)傳真。根據(jù)拼音寫漢字。（在字詞演練中夯實(shí)你的基礎(chǔ)）

xiàn

慕

ráo

舌

不qī

而來(lái)

家yù

戶曉

jí

梁

枯zào

名fù

其實(shí)

fēi

聲中外

2.

文學(xué)放飛。

文中引用了許多典故，請(qǐng)將下列典故的序號(hào)填入相應(yīng)的人物后面。

A.

囊螢

B.

映雪

C.

懸梁

D.

刺股

⑴

戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦（

）⑵晉代的孫康（

）⑶晉代的車胤（

）

⑷漢代的孫敬

DBA（C）9閱讀成功（6--9）段思考下列問(wèn)題閱讀沖浪（在閱讀中提升你的能力）

1、甲文中成功前的三個(gè)條件中，作者強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)條件，為什么？

2、甲文中“天資”和“天才”各解釋為什么？作者為什么用“天資”，而不用“天才”？

（二）拔高題作者強(qiáng)調(diào)的是"勤奮"，因?yàn)?天資"和"機(jī)遇"，人們無(wú)能為力，而"勤奮"完全由人們自己決定。（意思對(duì)即可）天資"意為人與生俱來(lái)的資質(zhì)，"天才"意為有突出的聰明智慧的人。作者對(duì)自命的天才的現(xiàn)象不敢贊同，認(rèn)為用"天資"比較客觀。

103、甲文中的“韓文公”是指誰(shuí)？文中引用他的名言“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”是為了論證什么論點(diǎn)？

4、請(qǐng)寫出兩條關(guān)于“成功”的名言。

唐朝的韓愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是為了論證"只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的