小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文（四篇）

第5頁共5頁小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文一、教材分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來表達(dá)情感，有一定難度。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。2、讓同學(xué)通過了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。3、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。二、教學(xué)方式本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來講較為枯燥。應(yīng)當(dāng)注意“游戲是兒童的天性”。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等。四、教學(xué)特色在教學(xué)《五彩斑斕》一課時(shí)，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂見形式促進(jìn)教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機(jī)記錄下來，做一個(gè)“小小攝影師”。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺效果。五、教學(xué)過程1、組織教學(xué)安寧情緒，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。2、導(dǎo)入新課教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)常看到的顏色有那些?同學(xué)：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等等。教師：是啊。色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂趣。今天，我們就要來學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)板書課題。3、新授(1)揭示課題教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎?誰能說說把兩種不同的顏料混合回怎么樣?同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答。教師：那么我們現(xiàn)在來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫在紙上，看看發(fā)生了什么?同學(xué)：變成了另一種顏色。教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。板書原色。(2)認(rèn)識(shí)三原色原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請(qǐng)它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的。播放課件。教師：看了動(dòng)畫后，同學(xué)們知道是什么顏色在說話嗎?同學(xué)：紅、黃、藍(lán)。教師：它們說了什么?同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。把三原色的色紙貼在課板上。(3)認(rèn)識(shí)三間色教師：紅、黃、藍(lán)都是好朋友，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌?，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色。教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說出顏色。同學(xué)：綠色。貼出綠色紙。依次演示，貼出橙色和紫色。得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。(4)通過游戲鞏固知識(shí)教師：接下來我們來玩一個(gè)游戲—尋寶探險(xiǎn)—我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們看。展示游戲。教師：妖怪說，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開寶箱。同學(xué)游戲。在此過程中鞏固色彩知識(shí)。4、展開欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過不同的配色所帶來的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)劊矚g那一幅作品和其感受。教師引導(dǎo)。紅色主調(diào)—溫暖、熱烈、豪放的感覺。黃色主調(diào)—活潑、愉悅的感覺。藍(lán)色主調(diào)—清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。三原色與三間色結(jié)合—眩彩奪目的感覺。5、課堂作業(yè)做一位“小小攝影師”。以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相記錄下來。6、評(píng)價(jià)作品完成后，通過數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開。請(qǐng)個(gè)小組派代表來講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。(1)什么樣的主題?例：春天。跳動(dòng)的紅。(2)這樣搭配給人什么樣的感覺?例：使人顯得活潑可愛。教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法，來引導(dǎo)同學(xué)。7、小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(綠、橙、紫)，知道了它們的特性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、滾動(dòng)玩具的制作方法。2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：(1)出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)2、發(fā)展階段：學(xué)生制作滾動(dòng)玩具(1)設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。(2)把熊貓的形象剪下。(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住，頭部豎起)(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象(人物或動(dòng)物)制作滾動(dòng)玩具。四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。五、收拾與整理六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文（三）一、教材分析：本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個(gè)單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的'同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。情感目標(biāo)通過動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。教學(xué)過程：一、交流與了解1、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎?三、感受與體驗(yàn)1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。四、嘗試與練習(xí)學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。五、游戲與評(píng)價(jià)以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文（四）教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課具：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段1.學(xué)生通過自己平時(shí)的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?2.小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個(gè)三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?4.鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛