關(guān)于師德標(biāo)兵事跡的演講稿

關(guān)于師德標(biāo)兵事跡的演講稿－1－

關(guān)于師德標(biāo)兵事跡的演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家上午好！

今日能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到非常榮

幸！我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和同學(xué)的回饋，先

向大家真誠(chéng)道聲感謝！有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力！

談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個(gè)人有一萬種說法。

然而作為一名一般的一線老師，我的理解與感受用這八個(gè)字來概

括最為恰當(dāng)，即享受教育，體驗(yàn)幸福。

幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獵取，

而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，假如工作本身能帶給我們幸福

感，那人生還有什么圓滿的呢？作為老師，能不能體驗(yàn)到教育的

幸福，取決于能不能用享受的態(tài)度來對(duì)待教育工作。

要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。

不能用得到的總是平凡的，沒得到的就是好的這種思路去看

問題，那只會(huì)自尋苦惱。

其實(shí)萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不

簡(jiǎn)單。

要學(xué)會(huì)干一行愛一行，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂。

面對(duì)一些不公正或是一點(diǎn)小成果，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所

謂，寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

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這不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，

憑良心做好自己該做的事。

在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少

不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。

這樣還不夠，作為老師，還應(yīng)充分熟悉老師這個(gè)職業(yè)。

想

到做老師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素

質(zhì)；想到老師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、閱歷豐富、道德高尚、

樂觀向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、

夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工

程師等??心底的驕傲不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育

工作了。

于是享受教育成為可能了。

我愛教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位老師。

我酷愛我所

任教的專業(yè)美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的同學(xué)感受美術(shù)的樂

趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂于窮盡我的全部才能來為教育行

業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

和很多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對(duì)同學(xué)懷有教育

責(zé)任，在苦中作樂；盡管面對(duì)無盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，

悄悄無聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種和善，播撒才智。

難怪近四百年前夸美紐斯感言老師是太陽底下最光輝的職業(yè)！

我想這光不是職業(yè)本身榮耀的光，而是老師心底發(fā)出的情愿

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照亮別人的博大的愛之光。

我愛同學(xué)，從不忍任憑糊弄一節(jié)課，總想將我的學(xué)問技能

更多更好地傳授給他們，以滿意大部分同學(xué)求知的欲望。

而對(duì)于

一些還不太重視美術(shù)的同學(xué)，我實(shí)行增加美術(shù)課趣味，多鼓舞多

表揚(yáng)，以及實(shí)行合理嘉獎(jiǎng)措施來激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。

比

如說，我采納積分方式對(duì)同學(xué)美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)

一次，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他

們攝影，嘉獎(jiǎng)我的美術(shù)作品，并簽名留念，嘉獎(jiǎng)我的專業(yè)美術(shù)書

給借回家用等等。

同學(xué)都特別欣喜。

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我愛同學(xué)，從來都是以一種公平民主的態(tài)度對(duì)待他們，溫

和友善，敬重他們，關(guān)懷他們，關(guān)心維護(hù)他們?nèi)烁窠】颠M(jìn)展。

關(guān)

于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽同學(xué)的期盼。

學(xué)期中準(zhǔn)時(shí)尋

問同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量關(guān)心解決。

對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面

要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些損害其自尊心的話。

對(duì)一些有缺陷的同學(xué)從不卑視，假如他們被其他同學(xué)稱贊，我會(huì)

準(zhǔn)時(shí)教育不對(duì)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)維護(hù)弱勢(shì)同學(xué)的人格尊嚴(yán)。

對(duì)偶有犯

錯(cuò)的同學(xué)，我也是很留意。

不會(huì)讓他無顏見人，失去改過的信念。

我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。

我知道每

位老師對(duì)同學(xué)的將來都會(huì)有影響，而同學(xué)的心靈是最需要關(guān)懷

的，它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。

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同學(xué)對(duì)我的滿足率始終比較高，同學(xué)課堂的總體表現(xiàn)