孝感市孝南區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考孝感市孝南區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程C.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定D.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利【答案】：B2.學校工作必須堅持（）。A.以教師為主B.以德育為主C.以教學為主D.以學生為主【答案】：C3.在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。A.診斷性評價B.配置性評價C.形成性評價D.總結性評價【答案】：C4.在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了（）。A.比較法B.變式法C.正例與反例配合法D.直觀法【答案】：B5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力【答案】：B6.“人的發(fā)展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果”。這一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。A.三因素論B.內發(fā)論C.外鑠論D.多因素相互作用論【答案】：D7.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：B8.心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。A.暈輪效應B.首因效應C.羅森塔爾效應D.定勢效應【答案】：C9.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）。A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識C.廣博的文化基礎知識D.必備的教育科學知識【答案】：D10.課程的組織耐式或設計課程的種類指的是（）。A.教科書B.課程標準C.教學計劃D.課程類型【答案】：D11.學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應的學習行為是屬于（）。A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化【答案】：C12.創(chuàng)造性思維的特點不包括（）。A.批判性B.流暢性C.變通性D.獨創(chuàng)性【答案】：A13.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.青年期B.少年期C.童年期D.成年期【答案】：B14.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（）。A.拘捕B.從重處罰C.加重處罰D.處罰【答案】：B15.教育心理起源說的代表人物是（）。A.凱洛夫B.孟祿C.勒圖爾諾D.沛西·能【答案】：B16.顯性課程和隱性課程是根據（)的不同而劃分的。A.課程內容的固有屬性B.學生的學習要求C.課程的呈現方式或影響學生的方式D.課程的任務【答案】：C17.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.激情式B.游戲式C.邏輯式D.利他式【答案】：D18.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.性格B.智力C.氣質D.創(chuàng)造性思維【答案】：D19.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生。”這說明情緒和情感具有的功能是（）。A.激勵功能B.調控功能C.健康功能D.信號功能【答案】：C20.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.關鍵特征B.局部特征C.整體特征D.無關特征【答案】：D21.學生問認知方式的差異主要表現在哪些方面？（）A.場獨立與場依存B.判斷型與綜合型C.沉默型與沖動型D.輻合型與集中型【答案】：A22.中國實行的第一個現代學制被稱為是（）。A.壬寅學制B.壬戌學制C.癸卯學制D.壬子癸丑學制【答案】：C23.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.為人師表是師德教育的任務D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：C24.一種認識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.毅力B.理想C.興趣D.信念【答案】：C25.（）是實現我國教育目的的基礎和保障。A.智育B.自我教育C.德育D.勞動教育【答案】：C26.心理學史上的第一次思潮是（）。A.精神分析B.行為主義C.人本主義D.認知主義【答案】：B27.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A.道德精神面貌B.積極的社會功能C.應有的責任能力D.應有的責任義務感【答案】：B28.智力二因素論是（）提出的。A.瑟斯頓B.斯皮爾曼C.卡特爾D.吉爾福特【答案】：B29.注意的兩種最基本的特性是（）。A.指向性與分散性B.集中性與緊張性C.指向性與集中性D.指向性與選擇性【答案】：C30.（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。A.斯普蘭格B.霍蘭德C.奧爾波特D.卡特爾【答案】：D31.第一個論證了心理是腦的機能的人是（）。A.華生B.巴甫洛夫C.布洛卡D.馮特【答案】：C32.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.重點建設、帶動全局B.調整局部、攻堅克難C.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局D.突出難點、全面發(fā)展【答案】：A33.課程論與心理學的聯系，最早可追溯到（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.畢達哥拉斯【答案】：A34.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育平等B.教書育人C.教育均衡D.立德樹人【答案】：D35.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.格式塔B.行為主義C.機能主義D.構造主義【答案】：A36.在教育中，堅持“不凌節(jié)而施”、“學不躐等”，這是依據人的身心發(fā)展的（）提出的。A.個別差異性B.不平衡性C.階段性D.順序性【答案】：D37.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.思維起點C.即定疑問D.思維狀態(tài)【答案】：A38.教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價／反思過程B.學習過程、教學過程和管理過程C.學習過程、教學過程和思考過程D.學習過程、教學過程和互動過程【答案】：A39.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.條件C.標準D.具體【答案】：C40.下面有關心智技能的特點，正確的是（）。A.觀念性、內潛性、展開性B.物質性、外顯性、展開性C.物質性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內潛性、簡縮性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.刻苦鉆研B.精益求精C.強化職業(yè)責任D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABCD42.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：BCD43.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.暈輪效應B.近因效應C.首因效應D.低球效應【答案】：ABC44.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.便于開展集體活動C.教學管理比較簡單D.有較強的專業(yè)性【答案】：ABCD45.行為規(guī)范的邏輯結構包括（）。A.條件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD46.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.強制性B.持久性C.滲透性D.廣泛性【答案】：BCD47.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.聞一知十B.舉一反三C.觸類旁通D.熟能生巧【答案】：ABCD48.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環(huán)境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD49.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是現代企業(yè)精神B.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現D.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀【答案】：ACD50.學習職業(yè)道德有利于（）。A.社會進步B.自身工作C.提升待遇D.職業(yè)發(fā)展【答案】：ABD51.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的感情D.善良的判斷【答案】：BCD52.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.抓好提升公民道德素質的載體B.著重解決凸顯的道德問題C.解放和發(fā)展社會生產力D.全面提高公民的道德素質【答案】：ABD53.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.功能固著C.思維定勢D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD54.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABC55.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.示范性B.獨立性C.長效性D.復雜性【答案】：ABCD56.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.隨地吐痰C.做好本職工作D.節(jié)約用水【答案】：CD57.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.教育B.社會生活環(huán)境C.遺傳素質D.實踐活動【答案】：ABCD58.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚D.辦事公道涉及到當事人雙方的利益【答案】：CD59.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園精神文化B.校園制度文化C.校園行為文化D.校園物質文化【答案】：ABCD60.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.做中學B.多讀書，讀好書C.為人師表D.向老教師和優(yōu)秀教師學習【答案】：ABD61.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學生B.了解和研究學生,樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。【答案】：ABD62.下列說法屬于職業(yè)道德內心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的“自省