2023屆內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市高三上學期1月質(zhì)量普查調(diào)研考試（一模）語文試題

2023屆呼和浩特市高三年級質(zhì)量普查調(diào)研考試

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。本試卷滿分150分，考

試時間150分鐘。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成廣3題。

在近代以前漫長的幾千年時間，我們所謂的“中國”其實一直是一個文化的概念，是文

明水準的象征。古往今來，中華民族之所以在世界上有地位、有影響，不是靠窮兵t武，不

是靠對外擴張，而是靠中華文化強大的感召力和吸引力。歷史上的中國是有著高度的文化自

信的。那么，今天的中國，如何從這種歷史傳統(tǒng)之中汲取情感滋養(yǎng)和精神能量，涵養(yǎng)新時代

的文化自信？我們文化自信的底氣到底何在？

我們的文化自信的第一個來源，是源于傳統(tǒng)，源于它的源遠流長、亙古而新。由北宋天

才畫家王希孟繪制的青綠山水長卷《千里江山圖》2017年的時候在故宮展出，人們排隊數(shù)

小時，只為了在它面前流連駐足5分鐘。這幅畫之所以帶來強烈的心靈悸動，正是流淌在我

們血液當中的文化基因的力量。正因有同樣的一種文化基因，一幅畫作才能夠穿越時空、跨

越山河，與今天的我們達到了深度的共情。這種自我生命與天地萬物相合一的精神氣度，這

種胸中有丘壑、立馬振山河的天下情懷，這種剛健雄渾、立萬象于胸懷的浩然之氣，是中華

民族一脈相承的文明特質(zhì)和價值追求，也是支撐著我們這個民族走向偉大復興的精神力量。

許倬云先生講，中華文明“因能容納，而成其大；因能調(diào)適，而成其久二在民族遭遇危機

的艱難時刻，我們能夠屹立不倒、積極求變，最終走出歷史悲情，實現(xiàn)鳳凰涅槃；在民族振

興的奮斗歷程中，我們簞路藍縷、以啟山林，勇于突破、敢于創(chuàng)新，不斷地賦予傳統(tǒng)精神以

嶄新的時代內(nèi)涵。

我們的文化自信的第二個來源，是源于當下的中國與世界文明交流互鑒過程當中所彰顯

的開放包容、和合共生的精神格局。大家一定都會對今年年初的北京冬奧會的開幕式記憶猶

新。最讓人感動的，是最后點亮主火炬的那個時刻。這支奧運史上最小的主火炬被包圍在由

一朵一朵的雪花指引牌所組成的大雪花的中間，微火雖微，卻足以消融冰凍，消除隔閡，讓

世界連成一個不可分割的整體。正如奧林匹克的格言“更高、更快、更強——更團結(jié)”，這

種團結(jié)的力量是人類走向光明的希望所在。只要心中的火焰不熄，只要人類守望相助，并肩

向前，就可以生生不息。由此，我們看到了這樣的一個中國，她自信而內(nèi)斂，開放而有定力。

她既是歷史的，也是當下的：既是民族的，也是世界的。她著眼于人類的整體利益，而非獨

善其身。這是中國人開放包容、和合共生的價值觀的體現(xiàn)，也是中國共產(chǎn)黨人對于人類歷史

發(fā)展大勢的深刻理解和把握。英國哲學家羅素曾有言日：“中國至高無上的倫理品質(zhì)中的一

些東西，現(xiàn)代世界極為需要?！苯裉?，面對世界之變、時代之變、歷史之變，中國精神、中

國價值也將彰顯它的世界意義。

我們的文化自信的第三個來源，是源于在融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與世界的基礎(chǔ)之上，在

超越與突破中在一個更高的層級上所實現(xiàn)的文明更新。敦煌是古絲綢之路的樞紐和咽喉，見

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證了東西方商貿(mào)往來和文化交流的繁盛，被季羨林先生稱之為“世界四大文明匯流之地”。

古絲綢之路綿延萬里，連接亞、非、歐三大洲，延續(xù)千年。駝鈴悠悠，來自世界各地的人們

不以山海為遠，在這里匯聚。習近平總書記曾經(jīng)深情地說：''這些開拓事業(yè)之所以名垂青史，

是因為使用的不是戰(zhàn)馬和長矛，而是駝隊和善意：依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。”

這是中國對于世界文明做出的巨大貢獻。今天，我們的“一帶一路”倡議的提出，既是這種

歷史和文明精神的延續(xù)，也是在新的時代條件之下的開拓、創(chuàng)新與升華。這條路既是經(jīng)貿(mào)之

路，也是文明之路，它秉承親誠惠容、合作共贏的理念，不以意識形態(tài)劃界、不搞零和博弈、

不關(guān)起門來搞小圈子，它尊重每個國家的歷史和傳統(tǒng)、尊重每個國家對于自身的發(fā)展道路和

現(xiàn)代化模式的選擇，并且在努力地思考和探索，如何推動不同的文明交流互鑒、美美與共，

實現(xiàn)文明的超越與更新。

今天的中國在革故鼎新中正在開辟一條新的文明道路，這條道路突破了西方所主導的民

族國家的歷史敘事，而在一個更高的層級上回到了中國作為文明國家的本質(zhì)。在這個意義上

來講，中華民族的偉大復興，在很大程度上是中華文明的復興。

（摘編自李媛媛《為什么我們最有理由說“文化自信”？》）

1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.我們所謂的作為文明水準的象征的“中國”，其實一直是一個文化的概念。

B.中華民族古往今來在世界上的影響力，不僅是源于窮兵跋武和對外擴張，還源于中華文

化強大的感召力和吸引力。

C.流淌在我們血液當中的文化基因的力量是《千里江山圖》能夠帶來強烈的心靈悸動的原

因。

D.絲綢之路既是中外和平交流的歷史和文明精神的延續(xù)，也是在新的時代條件之下的開拓、

創(chuàng)新與升華。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞著文化自信從何而來這一問題，從源于傳統(tǒng)、源于精神格

局和源于文明更新三個層面進行了論述。

B.文章主體部分探究了文化自信的來源，論述思路清晰，層層遞進，具有很強的邏輯性。

C.文章在闡述今天中國文化自信來源的過程中，主要采用了舉例論證和道理論證，并且在

論證過程中多處引用了經(jīng)典言論。

D.文章用英國哲學家羅素的觀點論證了中華文明思想中開放包容、和合共生的精神格局相

較西方的價值觀來說更有世界意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.從許倬云評價中華文明的話中可以看出，中華文明既務實，又具有道德理想主義的激情；

既重視穩(wěn)定性，也強調(diào)應時應勢的革新。

B.北京冬奧會開幕式彰顯了中國人開放包容、和合共生的價值觀，也讓人看到了一個既獨

善其身，又著眼于人類整體利益的中國。

C.“一帶一路”是經(jīng)貿(mào)與文明之路，它秉承合作共贏的理念，尊重每個國家的歷史傳統(tǒng)和

現(xiàn)代化模式抉擇，由此可見，其必然會實現(xiàn)文明的超越與更新。

D.如今的中國已然開辟了一條突破了西方所主導的民族國家的歷史敘事的文明道路，而這

使中國回到了作為文明國家的本質(zhì)，而且層級更高。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4、6題。

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材料一：

近年來，青少年使用網(wǎng)絡日漸頻繁。但網(wǎng)絡中的信息良莠不齊，其中的不良內(nèi)容會對青

少年精神健康產(chǎn)生影響。

社會、學校和家庭應當加強未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡素

養(yǎng)。為未成年人提供互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務設施的場所，應當安裝未成年人網(wǎng)絡保護軟件或者采取

其他安全保護技術(shù)措施。青少年自身應該發(fā)展健康興趣愛好，正確使用網(wǎng)絡，遠離不良網(wǎng)絡

內(nèi)容。

（摘自《科學陽光使用網(wǎng)絡享受健康精神生活》新華網(wǎng)2022年10月110）

材料二：

當前，我國青少年在網(wǎng)絡安全與保護、網(wǎng)絡信息辨別與批判、網(wǎng)絡管理與自控等方面存

在不足，出現(xiàn)如網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡侵擾、網(wǎng)絡犯罪以及過度消費等問題。因此，青少年網(wǎng)絡素

養(yǎng)培育的初級目標應是預防網(wǎng)絡不良影響導致的問題行為。2021年國家新聞出版署下發(fā)《關(guān)

于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的通知》，提出嚴格限制向未成年人提供

網(wǎng)絡游戲服務的時間，嚴格落實網(wǎng)絡游戲用戶賬號實名注冊和整錄要求，所有網(wǎng)絡游戲必須

接入國家新聞出版署網(wǎng)絡游戲防沉迷實名驗證系統(tǒng)等防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的有力舉

措，有效促進未成年人健康上網(wǎng)。

青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)培育是一項長期工程，要立足于更高級的功能，重點以培養(yǎng)品格高尚、

認知成熟、創(chuàng)造力強的青少年為目標，促進青少年全面發(fā)展，幫助青少年實現(xiàn)在網(wǎng)絡中自我

服務、自我塑造和自我完善。目前，人們對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)培育的目標多停留在初級層面，

即防止青少年出現(xiàn)重大網(wǎng)絡行為不良問題。我們還應把“提升青少年信息加工能力、網(wǎng)絡環(huán)

境下的交際能力、情緒表達能力以及建構(gòu)積極正向的價值觀和生命意義感”作為培育青少年

網(wǎng)絡素養(yǎng)的根本目標。

摘自《青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性培育》海外網(wǎng)2022年9月20日

材料三：

整治不良信息之害，為未成年人營造風清氣正的網(wǎng)絡空間。2021年，國家網(wǎng)信辦部署

開展“飯圈”亂象整治、未成年人網(wǎng)絡環(huán)境專項治理等15項“清朗”系列專項行動，累計

清理違法和不良信息2200萬余條，處置賬號13.4億個，封禁主播7200余名，下架應用程

序、小程序2160余款，關(guān)閉網(wǎng)站3200余家。

國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室相關(guān)負責人表示，開展“清朗”系列專項行動，集中整治各類網(wǎng)

絡亂象，是網(wǎng)絡生態(tài)治理的重要方式，也是維護網(wǎng)民精神家園的有效手段。同時也要看到，

網(wǎng)絡生態(tài)問題很容易反彈回潮，有一些頑瘴痼疾仍然不同程度存在，更有一些深層次的問題

還沒有得到根本解決，還有一些新問題、新情況、新挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，必須持續(xù)用力、久久為

功。

（摘自《加大網(wǎng)絡不良信息的整治力度》《人民日報》2022年6月2日）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.社會、學校和家庭應加強未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，青少年自身也應發(fā)展健康興趣愛好。

B.青少年受網(wǎng)絡不良影響，可能帶來網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡侵擾、網(wǎng)絡犯罪及過度消費等問題。

C.青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)培育是一項長期工程，既要關(guān)注初級目標，也要立足于更高級的功能。

D.“清朗”行動未能從根本上解決一些深層次的問題，導致網(wǎng)絡生態(tài)問題容易反彈回潮。

5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.青少年正確使用網(wǎng)絡，遠離不良網(wǎng)絡內(nèi)容，自身需具備網(wǎng)絡信息辨別、批判與控能力。

B.國家新聞出版署關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的舉措，可有效促進青少年健康上網(wǎng)。

C.提升信息加工、網(wǎng)絡環(huán)境下的交際、情緒表達等能力是培育青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的終極目標。

D.2021年國家網(wǎng)信辦部署開展的“清朗”行動，對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)培育目標尚屬初級層

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面。

6.如何促使青少年科學健康使用網(wǎng)絡？請根據(jù)材料進行概括。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

金色麥浪

辰哲

初夏的鄉(xiāng)村，只見一片片黃金色的麥浪。村子東頭的一戶人家人頭攢動。隨著一聲響亮

的啼哭，一個男孩就在同村人的叫好聲中出生了。

孩子的奶奶從地里往回跑。聽著大家的賀喜，老太太望著地里豐收的麥子，給孫子起了

個響亮的名字----麥穗。

麥穗和地里的麥子一樣，茁壯成長。一晃，麥穗18歲了。村里同齡的男孩子都已經(jīng)外

出打工了，有的人蓋了房子，娶了媳婦。麥穗的娘卻一次次婉拒上門提親的媒人，堅持讓麥

穗念完高中。

“當兵去，出門長長見識！"有一天，麥穗的娘望著一身虎氣的兒子，想把他送到部隊。

麥穗聽后，直接去人武部報了名。

人武部政委看著麥穗，很高興，拍著他的肩膀說：“好小子，叫麥穗！部隊需要你這樣

的好小伙。

麥穗聽了，憨憨地笑了。

麥穗戴著紅花，踏上西去的火車，成了一名西藏士兵。雪城高原的廣闊和神秘，是他聞

所未聞的。這里沒有家鄉(xiāng)常見的麥子，農(nóng)田里生長的是一種叫作青棵的作物，麥穗感到很新

奇。

麥穗所在的汽車連在山腳下，營區(qū)外是一片戈壁灘，只有一條公路通往最近的縣城。當

兵的第一年，麥穗刻苦訓練，進步明顯。在夜里，他經(jīng)常夢見家鄉(xiāng)的麥子。

麥穗和副連長談心次數(shù)最多，有時會說起自己的夢。副連長是陜西人，個子不高，說話

也少。每天都可以看見他在檢查營房、車場；晚上熄燈后，他認真地查鋪，還在營區(qū)來回轉(zhuǎn)。

第二年春天，副連長找到麥穗說：“考軍校去。”麥穗不懂，副連長又說，“那里有另一

片天地，可以實現(xiàn)很多夢想，軍校也需要你這樣的好小伙子。”麥穗聽后，又想到人武部政

委的話，開心地笑了。

營長得知連隊有戰(zhàn)士報考軍校，高興地說：“好好學，加把勁，咱們營有好多年都'剃

光頭'了。”

連隊車場后面有一座單獨的小房，為了方便麥穗復習文化課，連里讓他單獨搬進去住，

連里的戰(zhàn)士經(jīng)常給他送來好吃的。在復習文化課的日子里，麥穗為了磨練自己的意志，開始

了長跑。

在高原上練長跑是需要勇氣的。他敲開連部的門，把這個想法告訴了連里的干部。過了

一會兒，副連長開口說：“去吧，注意安全?！?/p>

于是，每天熄燈前這段時間，麥穗就自己在營區(qū)前的戈壁灘跑步，那真是寂寞的長跑。

跑步時，麥穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麥子，也想到自己的夢——麥穗低下

頭，一塊塊麥田整整齊齊，像士兵站成的方陣。

戈壁灘多風，麥穗頂著風跑，有時邊唱歌邊跑。在風中，他對著曠野大聲地唱，有時會

唱到自己淚流滿面。

麥穗原以為不會有人聽見，有一次一回頭，嚇了一跳。原來，副連長一動不動地站在身

后看著他跑步，在風中站成了一個“沙人

副連長也是汽車連走出來的兵。當年，他考上了軍校，四年后又回到戈壁灘的汽車連。

麥穗漸漸從副連長身上看到了一種戈壁灘的精神。每天長跑后，麥穗就回到小房，看書

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到深夜。

又是一年麥收時節(jié)。雪域高原冰消雪融，道路解凍。汽車連又全連出動，在接下來的幾

個月里，全連將在野外穿梭，他們要趕在大雪封山前，給在一線哨所堅守的官兵送去亟須的

生活物資。

麥穗因為要參加全軍統(tǒng)一考試，沒有隨連隊一起出發(fā)，而是作為留守人員看守營房?？?/p>

蕩蕩的營區(qū)十分安靜，麥穗繼續(xù)堅持長跑，更加用功地準備考試。

不久，成績公布了，麥穗如愿考上軍校。

從干部科領(lǐng)到通知書以后，麥穗給在外執(zhí)行任務的連隊寫了一封信。又過了一個月，麥

穗?yún)s沒有收到回音。開學的日子一天天臨近，麥穗準備去報到了。在車站準備登上火車前，

連隊的回信才被車站主任急匆匆地交到他手里。信是副連長寫的，上面寫道：連隊得知麥穗

的喜訊都很高興，全連加了餐。營長還說，咱們營終于不再是“光頭”了。

看到這兒，麥穗哭了。他緊握著信，心想：一定要學成歸來。

火車飛馳，穿過一片片希望的田野。麥穗知道,此時的娘一定在田野中勞作。在火車上，

麥穗睡著夢見了麥子，夢里的麥子謙遜地低下頭，站得整整齊齊，像一個個當兵的好小伙子。

火車奔向遠方，麥穗還在甜甜地做著夢，夢中的麥子依然金黃。

（選自《人民日報》有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“金色麥浪”為題，一方面為小說情節(jié)的展開設置了背景；另一方面對應文中多

處關(guān)于麥子的夢，意蘊豐富，暗示了小說的主題。

B.為了磨練自己的意志，麥穗在復習文化課的同時開始了長跑，有時邊唱歌邊跑，因為單

調(diào)寂寞、考試壓力、思念家鄉(xiāng)等原因，他邊唱邊流淚，最終憑借堅韌不拔的毅力順利考

上了軍校。

C.小說寫了一個憨厚的鄉(xiāng)村男孩，逐步成長為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代軍人的過程，運用了動作描

寫、語言描寫、心理描寫等手法，成功塑造了一個堅韌、進取、富有責任感的軍人的形

象。

D.小說巧妙采用片段組合手法，將出生起名、人武部報名、長跑唱歌哭泣、夢境等情景描

寫與敘事相結(jié)合，敘事簡潔明快，集中緊湊。

8.麥穗從一個普通的鄉(xiāng)村男孩，成長為一名優(yōu)秀的軍人，連隊中的副連長可謂功不可沒，請

結(jié)合文本分析副連長在麥穗的成長過程中所發(fā)揮的作用。（6分）

9.小說寫了麥穗的三次“麥子夢”，請結(jié)合文中的劃線句分析這三次夢的含義。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有

千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致遠道者托于乘，欲霸王者托

于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之

必霸也。豈轉(zhuǎn)船乘哉？紂用惡來，秦用趙高，而天下知其亡也。

齊景公伐宋，至于歧堤之上，登高以望，太息而嘆曰：“昔我先君桓公，長轂八百乘，

以霸諸侯：今我長轂三千乘，而不敢久處于此者，豈其無管仲歟？”弦章對曰：“臣聞之，

水廣則魚大，君明則臣忠。昔有桓公，故有管仲；令桓公在此，則車下之臣盡管仲也。

魏文侯見段干木，立倦而不敢息；及見翟黃，踞堂而與之言，翟黃不旗。文侯口：”段

干木官之則不肯，祿之則不受；今汝欲官則相至，欲祿則上卿：既受吾賞，又責吾禮，毋乃

難乎？”

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楊因見趙簡主，日：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。”簡主聞之，竺食

而嘆，聰而行。左右進諫日：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君友士，

見過八矣?！焙喼魅兆硬恢卜蛎琅叱髬D之仇也盛德之士亂世所疏也正直之行邪枉所憎也

遂出見之因授以為相而國大治

子路問于扎子日：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇房冢?/p>

“中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”日：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去

也；賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之,不肖者仇之，怨仇并前，

中行氏雖欲無亡，得乎？

（節(jié)選自《說苑?尊賢》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.簡主曰/子不知也夫/美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見之因/授以為相/而國大治

B.簡主曰/子不知也/夫美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見之/因授以為相/而國大治

C.簡主曰/子不知也夫/美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見之/因授以為相/而國大治

D.簡主曰/子不知也/夫美女者/丑婦之仇也/盛德之士/亂世所疏也/正直之行/邪枉所憎也

/遂出見之因/授以為相/而國大治

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“豈特船乘哉”與“詔書特下”（《陳情表》）兩句中的“特”字含義相同。

B.”令桓公在此”與“藉第令毋斬”（《陳涉世家》）兩句中的“令”字含義相同。

C.“翟黃不說”與“不可說也”（《氓》）兩句中的“說”字含義不同。

D.“絕食而嘆”與“秦王驚，自引而起，絕袖”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“絕”字含義

不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.作者認為人君樹立功名、成就霸業(yè)抑或破家亡國、身敗名裂，根本的原因在于能否尊賢

而下士。

B.齊景公感慨自己有三千輛兵車卻不敢在宋國久留，弦章建議齊景公應該學習齊桓公，那

么齊國的大臣都是管仲一樣的人才了。

C.楊因想得到趙簡主的任用，可是趙簡主身邊的人認為楊因這個人不為眾人所容，不能忠

于國君，并且這已是第八個前來邀名的人了。

D.孔子認為尊賢與賤不肖是治國的重要方略，中行氏因為“尊賢而不能用”，“賤不肖而不

能去”而導致滅亡。

13.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）既受吾賞，又責吾禮，毋乃難乎？

（2）賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

春盡

韓偲注

惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。

細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。

人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。

慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。

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［注］韓傀，字致光，晚唐詩人。這首詩是其晚年流徙閩地時所作。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)渲染一個“醉”字，揭示出詩人悼惜春光的哀痛心情。

B.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，是詩人面臨家國之變而不能有所作為的沉痛告白。

C.尾聯(lián)春天已逝去，美景已不在，但流鶯仍在，所以詩人清晨還是會來到西園。

D.全詩有敘述，有描寫，有抒情，三者緊密結(jié)合，表達了詩人的惜春之情。

15.有人評論本詩頷聯(lián)“即景即情，情豐意厚”，請賞析。（6分）

（=）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）猿啼高而哀，給人以凄苦之感，如杜甫《登高》中的“"，白居易《琵琶

行》中的“工

（2）《赤壁賦》中蘇軾借“,”的細節(jié)描寫將曹操帥軍東征時的

英武豪邁形象鮮明呈現(xiàn)。

（3）面對極其美好的事物或景物時，我們常會有無以言表的感覺，恰如陶淵明在《飲酒（其

五）》所言“,

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

抗疫精神的感召力，是在抗疫中展現(xiàn)的危難時刻的"舉國同心"。面對①的疫

情，危急時刻又見遍地英雄。他們是“白衣執(zhí)甲”舍生忘死的醫(yī)護人員；他們是迅速集結(jié)的

“志愿紅”“守護藍”;；他們是大江南北、長城內(nèi)外。②,堅持戴口罩宅

在家，以實際行動支持抗疫的普通人。他們身上，延續(xù)著“天下興亡、匹夫有責”的家國情

懷，展現(xiàn)著困難面前豁得出、關(guān)鍵時刻沖得上的英雄主義氣概。抗疫大戰(zhàn)創(chuàng)造了人類同疾病

斗爭的英勇壯舉，也鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗

疫精神。這一精神昭示，從來沒有救世主，大災大難面前，千千萬萬個普通人③、

慷慨前行，是中華民族無往不勝的力量之源。

17.請在文中橫線①②③處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

18.請在文中橫線處仿寫一句和文段內(nèi)容相吻合的句子。（3分）

19.請指出文中畫波浪線處引號的作用并分析。（4分）

（1）“舉國同心”：

（2）“志愿紅”“守護藍”:

（-）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~21題。

“穰”這個字比較冷，詞典上的解釋是稻、麥等植物的秸稈?？墒窃谖业募亦l(xiāng)一帶，它

只用于稻草，①,只有那些被碌靖反復碾過的、又綿軟又蓬松的稻草才可以稱為穰

草，其他的那些則仍然是稻草、稻秸或稻稈。②,例如什么事情辦壞了就說“穰掉

了”。小孩在臺階上打碎了一只碗，也說“打穰了”,是破碎、不可收拾的意思。其實，③,

它只是被碌磕蹂蹣得沒有火氣了。傍晚收場時，一沓沓堆在那里，有一種馴服的紛亂之美。

20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不

超過15個字。（6分）

21.“穰掉了”“打穰了”這些民間口語來自農(nóng)作物，有好多民間諺語也與農(nóng)作物有關(guān)，請闡

頁7第

釋“霜前霜，米如糠；霜后霜，谷滿倉”的內(nèi)涵。（4分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

高三1班的同學們觀看了2022年女籃世界杯中國隊同澳大利亞隊的半決賽，最終中國

女籃以61:59戰(zhàn)勝澳大利亞女籃，時隔28年后再次闖入女籃世界杯決賽。班群討論區(qū)里一

下子熱鬧起來。

生甲：中國隊從一度落后，追到59：59平，最后以2分優(yōu)勢絕殺澳大利亞隊，中國女

籃太棒了！

生乙：中國隊今天打得叫“整體籃球”，五名場上隊員配合默契，內(nèi)外線發(fā)揮完美。

生丙：最后3.4秒王思雨頂住壓力，兩罰兩中，絕殺澳大利亞隊。我的小心臟呀！

生?。何乙恢倍荚陉P(guān)注中國女籃，中國女籃的成績得益于平日里的專注、自律、苦練。

你所在學校舉行“弘揚女籃精神，迎接未來挑戰(zhàn)”的主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫

一篇文章為本次征文投稿，說說你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

頁8第

2023屆呼和浩特市高三年級質(zhì)量普查調(diào)研考試

語文試題參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

1.（3分）C

2.（3分）D

3.（3分）A

4.（3分）D清朗’行動未能從根本上解決一些深層次的問題”于文無據(jù)?！?/p>

5.（3分）C[“終極目標”原文為“根本目標”】

6.（6分）

國家層面：①出臺相關(guān)制度，制定相關(guān)政策，嚴格落實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡游戲的各項措

施。②整治網(wǎng)絡亂象，為未成年人營造風清氣正的網(wǎng)絡空間。（或：開展“清朗”

系列專項行動、集中整治各類亂象）

社會、學校、家庭層面：③加強網(wǎng)絡素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)。④為

未成年人提供上網(wǎng)服務的場所，安裝網(wǎng)絡保護軟件或者采取其他安

全保護技術(shù)措施。

個人層面：⑤青少年自身應該發(fā)展健康興趣愛好，正確使用網(wǎng)絡，遠離不良網(wǎng)絡內(nèi)容。⑥青

少年應提高網(wǎng)絡安全與保護、網(wǎng)絡信息辨別與批判、網(wǎng)絡管理與自控等能力。

（答題思路可從以上三個層面入手，共6分，6點答出任意4點即可滿分，答出3點給4

分，答出1-2點給2分）

7.（3分）C【沒有語言描寫】

8.①副連長工作態(tài)度認真嚴謹，給麥穗樹立了好的榜樣。

②副連長鼓勵并支持麥穗考軍校，是麥穗人生的領(lǐng)路人。

③麥穗備考過程中，副連長默默支持，用自己的經(jīng)歷激勵麥穗堅持下去，是麥穗追夢路上

的強大助力。

④副連長是麥穗精神上的導師和榜樣，麥穗從他的身上學到了戈壁灘的精神。

⑤副連長是麥穗成功的見證人，給了麥穗學成歸來的動力和信念。

（共6分，每點2分，任答了點6分）

9.①第一次夢：麥子是家鄉(xiāng)的象征，夢是當兵第一年的麥穗對家鄉(xiāng)和親人的思念。

②第二次夢：是麥穗的軍校夢，是他對理想的堅持與渴望，夢中的麥田是戰(zhàn)士的方陣，就

是他的理想所在，他要為之不懈奮斗。

③第三次夢：是麥穗對未來的憧憬。他期待自己能夠?qū)W成歸來，做一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，報效

家鄉(xiāng)和祖國。（共6分，每點2分）

二、古代詩文閱讀（34分）

10.（3分）B[簡主曰：“子不知也。夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正

直之行，邪枉所憎也?！彼斐鲆娭?，因授以為相，而國大治。】

11.（3分）A【特：副詞，只是/副詞，特地，特別】

12.（3分）C【結(jié)合前文，“見過八矣”應為“已出現(xiàn)了八次過錯了"之意】

13.（1）既然受到我的封賞，又要求我尊敬你，恐怕太難了吧？

（“責”“禮”“毋乃”各1分，句意2分，共5分）

（2）賢人知道他不重用自己而怨恨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。

（“不己用”“不肖者”“賤”各1分，句意2分，共5分）

5公

14（3分）C【“詩人清晨還是會來到西園”錯，應為“流鶯清晨還是會來到西園”】

15.頷聯(lián)借景抒情，情景交融表達出豐富的情感。

①傷春感懷之悲。流水送花去，斷云帶雨來，春日已盡的景象表達了詩人對春去的惋惜之

悲。

②年華遲暮之悲：詩人借流水送花去，斷云帶雨來，春日已盡的景象表達了身處晚年的年

華遲暮之悲。

③孤獨飄零之苦。水中浮花，天上斷云，表達了詩人流徙在外的孤獨飄零之苦。

④家國淪亡之痛。眼前春盡之景暗示著晚唐王朝的命運，表達了詩人的家國淪亡之痛.

（共6分每點2分任答3點滿分，其他答案酌情給分）

16.①風急天高猿嘯哀，杜鵑啼血猿哀鳴

②酗酒臨江，橫槊賦詩

③此中有真意，欲辨已忘言

三、語言文字運用（20分）

17.①來勢洶洶②守望相助③挺身而出。

（共3分，每空4分，一答案不唯一）

18.例：他們是喊出“疫情不退我不退”的黨員干部。

（共3分，關(guān)注所選人物、內(nèi)容和句式與前后句的一致性）

19,①“舉國同心”：突出強調(diào)的作用。突出強調(diào)抗疫精神的感召力是全國上下萬眾一心。

②“志愿紅”“守護藍”：特殊標謂的作用?！爸驹讣t”和“守護藍”代指志愿者和人民

警察。

（共4分，每小題2分，作用1分，分析1分）

20.①不是所有的稻草都可以稱為穰草的

②“穰”也時常出現(xiàn)在土中

③穰草并不很“穰”

（共6分，每空2分，相近答案酌情給分）

21.①俗語“霜前霜，米如糠；霜后霜，谷滿倉”的意思是，如果是在霜降節(jié)氣之前氣溫下

降打了霜，水稻成熟收獲時谷糖不飽滿，就跟收獲谷糠差不多，說明收成不好。②如果霜

降氣之后出現(xiàn)降霜對水稻出苗已無影響，也就意味著稻谷收獲時谷粒飽滿，質(zhì)量和產(chǎn)量更

高，說明收成很好。（共4分，點2分）

四、作文（60分）

這是一道“情景任務”的作文題，圍繞“女籃精神”主題，通過主題征文活動，讓學生

表達自己對“弘揚女籃精神，迎接未來挑戰(zhàn)”的所感所思