教師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿5篇

教師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿5篇老師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿篇1

時(shí)間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測(cè)做預(yù)備的我，這期間有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：本人有劇烈的集體榮譽(yù)感，有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。工作中，我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)老老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一切聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

二,在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，力求深化理解教材，并靠著多年積累的閱歷,精確?????把握難重點(diǎn)。還要留意同學(xué)的實(shí)際狀況。并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，常常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和同年組老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。討論教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、上課，上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘是關(guān)鍵，既要培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又要留意到優(yōu)等生得到滿意，還不能忽視了中等生，這樣在一節(jié)課上就要安排好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異，我這個(gè)數(shù)學(xué)老師受到同學(xué)的寵愛(ài)。在教學(xué)中，加強(qiáng)同學(xué)思維力量的培育和非智力因素的培育。

3、課后輔導(dǎo)是取得好成果不行缺少的重要一環(huán)，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠，肯定發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實(shí)行以優(yōu)帶差的關(guān)心方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要就是檢查"學(xué)困生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)困生"把握課本的基本學(xué)問(wèn)和技能。給學(xué)困生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們的確是特別盡責(zé)，而"學(xué)困生"時(shí)刻有個(gè)"小老師"在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也特別起勁。對(duì)分析力量比較差的個(gè)別同學(xué)給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，提高了優(yōu)秀率。

4、作業(yè)：依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓?/p>

一些有利于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)培育了同學(xué)的各種學(xué)習(xí)力量,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校階段教學(xué)的主要學(xué)問(wèn)，通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和把握，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展了同學(xué)的思維力量和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題力量.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。力量是比較強(qiáng)的，我坦然地說(shuō)為中學(xué)輸送了一批合格的學(xué)校畢業(yè)生。

5、在暑期開(kāi)學(xué)后，我無(wú)論接任哪個(gè)班級(jí)，哪個(gè)班，我都會(huì)盡力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有所提高。訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

老師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿篇2

來(lái)到迎賓學(xué)校轉(zhuǎn)瞬間已快一年了,在這一年的時(shí)間里我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)力量等各方面都進(jìn)步、提高了很多。我的人生中許多個(gè)第一次都在這里發(fā)生：第一次為人師，第一次站在講臺(tái)上課，第一次與同學(xué)親熱接觸，第一次感到老師的意義，第一次以當(dāng)事人的身份了解老師這個(gè)職業(yè)的不易與幸福

剛來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)考慮到我在音樂(lè)方面有所特長(zhǎng)，支配我任教10個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課，我所任教的班級(jí)有中低年也有高年。我喜愛(ài)做音樂(lè)老師，或許由于從小就學(xué)過(guò)電子琴、小提琴，再加上在師范學(xué)校里，自己選修了音樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)指揮，鋼琴，聲樂(lè)的原因，使我更加喜愛(ài)現(xiàn)在的工作崗位。音樂(lè)不僅能帶給孩子們歡快，也帶給我歡樂(lè)。我喜愛(ài)唱歌，喜愛(ài)和孩子們一起唱歌;我喜愛(ài)跳舞，喜愛(ài)和孩子們一起跳舞。下面我就這學(xué)期的工作狀況加以總結(jié)。

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:

學(xué)高為師，身正為范，老師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必需永久保持學(xué)高這一范疇。逆水行舟不進(jìn)則退。再學(xué)習(xí)終身訓(xùn)練就成了它的注解。一年來(lái)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓舞下，努力地學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。不僅如此，我還喜愛(ài)自己的崗位，喜愛(ài)每一位同學(xué)，熱心為每一位同學(xué)排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，一年以來(lái)，我還樂(lè)觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、結(jié)合實(shí)際，搞好課堂教學(xué)：

在課堂上講課時(shí)，我會(huì)盡量根據(jù)教案的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，與預(yù)期設(shè)想有較大的出入。因此，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行調(diào)理和修整。對(duì)于相同的教材，相同的班級(jí)，在不同的班級(jí)上課時(shí)，我會(huì)依據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度，接受力量等詳細(xì)狀況，做一些調(diào)整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬(wàn)變。

在教學(xué)手段上，我推行開(kāi)心教學(xué)。使整個(gè)教學(xué)始終在開(kāi)心合作，多彩，友愛(ài)，融洽的氣氛中進(jìn)行。讓同學(xué)得到生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)的智能最大限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)同學(xué)的情感，再依據(jù)內(nèi)容的不同實(shí)施德育滲透。例如：《幸福生活》這課，就訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)生活，珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的幸福;《巧巧手》這課，就要求同學(xué)自己的事情自己做，多多熬煉自己的小手，為國(guó)家，為集體貢獻(xiàn)一份力氣;而《長(zhǎng)鼻子》、《咯咯噠》、《汪汪與咪咪》等課則是讓同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，喜愛(ài)生命等道理?？偠灾?，都是為了使同學(xué)今后成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者!

此外，我還讓同學(xué)接觸打擊樂(lè)器，并且能親自使用打擊樂(lè)器，如：碰鐘、木魚(yú)、雙響筒、三角鐵。當(dāng)孩子們看到這些平常沒(méi)有接觸過(guò)的樂(lè)器后，課堂上的表現(xiàn)更加樂(lè)觀了，留意力更加集中了，心情更加高漲了。音樂(lè)原來(lái)就是人們?cè)谂d奮或傷感時(shí)用來(lái)抒發(fā)內(nèi)心感受的最好方式，孩子們一天在學(xué)校中要學(xué)習(xí)各種文化課，大腦處于緊急狀態(tài)，一節(jié)音樂(lè)課給了他們放松的空間，每當(dāng)孩子們看到我走進(jìn)教室的時(shí)候心情就非常的興奮，笑容立即掛在他們臉上。課前孩子們會(huì)將書(shū)中學(xué)過(guò)的歌曲邊唱邊跳，他們也會(huì)和鄰近的同學(xué)一起舞蹈，帶著笑容完成律動(dòng)過(guò)程。舞蹈是人們興奮時(shí)表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式，雖非專業(yè)舞蹈老師，但我在每節(jié)課中都帶領(lǐng)同學(xué)依據(jù)觀賞音樂(lè)的節(jié)奏或是表演歌曲的歌詞內(nèi)容編排舞蹈動(dòng)作，孩子們的愛(ài)好一下子提到了最高點(diǎn)，他們?cè)谝魳?lè)課堂上盡情的呈現(xiàn)自我，從一張張可愛(ài)的臉上我看到了音樂(lè)帶給他們的歡樂(lè)!

三、青藍(lán)工程，老師學(xué)習(xí)的搖籃：

在我校開(kāi)展的青藍(lán)工程中，我榮幸的拜付饒老師為我的師傅。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校页３Ｕ視r(shí)間請(qǐng)教付老師教學(xué)閱歷，并且讓付老師為我進(jìn)行輔導(dǎo)，在不斷的聽(tīng)課中我豐富了自己的教學(xué)視野。在業(yè)余時(shí)間，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文、案例，與其共同討論，使自己找出適合自己的教學(xué)模式課中，盡快成長(zhǎng)為自主型老師。

本年度我還和付老師負(fù)責(zé)學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作。我們的合唱團(tuán)員都是才選擇的新隊(duì)員，同學(xué)缺乏專業(yè)上的練習(xí)是我們訓(xùn)練中遇到的最大問(wèn)題，為了讓其次課堂進(jìn)入教室，我們大家仔細(xì)選擇歌曲，加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，頂著30幾度的高溫，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現(xiàn)歌曲，我們實(shí)行示范、模擬等多種方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和參加意識(shí)。

在這一學(xué)期里，自己任教的三班級(jí)及五、六班級(jí)兩個(gè)班的及格率都是100%，總優(yōu)秀率達(dá)96%以上。

其次，在取得成果方面，本學(xué)期我參與了由本溪市青年老師說(shuō)課大賽以及本溪市互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案競(jìng)賽活動(dòng)，初次參與競(jìng)賽，我搜集了大量資料，由于教學(xué)閱歷不足，我有些緊急，一次又一次的說(shuō)課后，付老師給我提出許多珍貴意見(jiàn)，李琪老師幫我一次又一次的完善課件，各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我音樂(lè)課也給了我很多指導(dǎo)，帶著試一試的心情我參與了本溪市說(shuō)課大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的確定。并且取得了優(yōu)異的成果，雖然我沒(méi)有拿到第一，但是我相信，我用我百分百的熱忱，不久的將來(lái)我會(huì)成為優(yōu)秀老師!

在其他方面，這學(xué)期我的辦公室調(diào)整到了三年組，使我與一些以前不常接觸的老師們，有了更進(jìn)一步的了解，雖然大家教授科目不同，但在許多方面同事們也給了我不少關(guān)心。

訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。由于我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏!我的抱負(fù)是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)訓(xùn)練家。雖然這不肯定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會(huì)勝利的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持。我的述職到此結(jié)束，感謝大家!

老師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿篇3

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，深化討論新課標(biāo)，樂(lè)觀貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，仔細(xì)領(lǐng)悟區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了熟悉，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我通過(guò)查閱訓(xùn)練教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指老師通過(guò)一系列的變量促進(jìn)同學(xué)取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀地把握學(xué)問(wèn)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問(wèn)題的技能，提高批判性思維力量和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下勝利地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是老師必需明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是老師必需支配和供應(yīng)給同學(xué)獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)閱歷。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來(lái)自哪里?來(lái)自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來(lái)自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深化研讀教材以至有效備課、課后依據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深化教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升。

仔細(xì)推敲起來(lái)，從肯定義以上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī)，小家都有話可說(shuō)。但是，說(shuō)起來(lái)經(jīng)常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫(xiě)論文。這些，都沒(méi)錯(cuò)。但是細(xì)加討論，又感覺(jué)不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動(dòng)困難;作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，是每一個(gè)老師苦苦追求的目標(biāo)。老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的趣味性和同學(xué)的主體性，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但是假如忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，這樣不但同學(xué)基本力量得不到培育，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一、敬重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

開(kāi)展課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以敬重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際動(dòng)身。課堂上，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)潔、實(shí)際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本動(dòng)身點(diǎn)以達(dá)到的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。

二、敬重同學(xué)的實(shí)際狀況

在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的實(shí)際狀態(tài)。同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到老師的期望，學(xué)過(guò)的東西同學(xué)并沒(méi)有把握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象，很多課本上尚未涉及的學(xué)問(wèn)，同學(xué)已經(jīng)知道得清清晰楚了。所以，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)。同學(xué)留意力不集中，我們寧可不講，讓同學(xué)先放松一下，活動(dòng)一下。同學(xué)沒(méi)弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了肯定的效果。

三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的喧鬧，而要有肯定的學(xué)問(wèn)和技能作支撐

課堂教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)通過(guò)有效的活動(dòng)關(guān)心同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能，才能使同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)和技能的感知鮮亮、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁，密度過(guò)小，同學(xué)忙于協(xié)作老師應(yīng)付這些活動(dòng)，忽視了學(xué)問(wèn)和技能的把握，因而課堂教學(xué)的效率小打折扣。一堂課并不是一堆或好玩或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著老師努力的方向進(jìn)展。無(wú)論老師采納何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、技能的把握和運(yùn)用力量的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激揚(yáng)的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兗?xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正長(zhǎng)久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué)。

有效，是訓(xùn)練工永無(wú)止境的追求。

有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度，要有永無(wú)止境的追求精神。管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。引領(lǐng)者要有深化獨(dú)到的討論，公平的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。

在今后的工作中，我將樂(lè)觀汲取其他老師的先進(jìn)閱歷，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更小的成果。

老師個(gè)人總結(jié)發(fā)言稿篇4

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四(1)班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為關(guān)心貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育訓(xùn)練，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、平安訓(xùn)練，常抓不懈。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況(幾個(gè)同學(xué)合租一輛面包車，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督)，常常訓(xùn)練這些同學(xué)乘車需要留意的問(wèn)題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲?的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《__》和《__》，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”競(jìng)賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓舞同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦熬煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了班級(jí)組的其次名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《_》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例訓(xùn)練同學(xué)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步熬煉班隊(duì)干部的工作力量、豐富隊(duì)員們的校內(nèi)生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給同學(xué)。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)方案，有老師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但同學(xué)卻老是希望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡快、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)頭的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)賜予特別照看。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀向