外地農(nóng)民工子女心理健康教育個案分析

外地農(nóng)民工子女心理健康教育個案分析校%的教不地也的學(xué)決，有。學(xué)生基本情況性別：男 年齡12歲一、學(xué)習(xí)表現(xiàn)1.一年級的時候即表現(xiàn)為好奇心強課堂聽講經(jīng)常搞一些小動作雖然教師經(jīng)常提醒，但轉(zhuǎn)變不大。2.課堂作業(yè)不能按時完成主要是因為注意力不夠集中總是邊玩邊做而且經(jīng)常做錯題或漏做題，且字跡潦草。3.無。二、家庭背景母，。三、心理問題與根源有三方面1.自尊自卑，矛盾交織認為自己不是讀書的“材料，總覺得被人瞧不起，意志消沉。每次發(fā)到考越，們接觸而受到傷害。他用自尊營造可憐的保護層，躲藏在痛苦之中。2.逆反心理，容易偏激在李海平的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中經(jīng)常被老師批評訓(xùn)斥被同學(xué)挖苦諷刺所以，他往往很敏感抱有很大的戒心和敵意不信任別人一點兒芝麻綠豆大的事兒也會引發(fā)一場軒然大波教師對他實行教育他不理不睬一副你能奈我其何的模樣。其結(jié)果往往是成績越來越差，學(xué)習(xí)興趣自然減弱。3.意志薄弱，不愿學(xué)習(xí)產(chǎn)不犯誤師后，有悔作發(fā)因制一小挫折可而不時故萌如自放棄，之。矯治對策在工作中要充分重視對有心理問題的學(xué)生實行心理輔導(dǎo)使用心理學(xué)教育學(xué)的知識和技能給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助和服務(wù)協(xié)助學(xué)生準確地了解自己、理解環(huán)境根據(jù)自身條件確立有利于各人發(fā)展和社會進步的生活目標使其能克出。.心的。力天、，的，自。通過真誠的態(tài)度與李海平談心，實行情感溝通給予他充分的信任（特別是抓住他的閃光點給予即時的表揚從而建立起了師生之間互相信任的關(guān)系對他采取多鼓勵少批評的方式協(xié)助他提升對學(xué)習(xí)的理解初步認清遠大的理想是靠學(xué)習(xí)來付諸實現(xiàn)的而學(xué)習(xí)的過程中注意力是決定成績好壞的關(guān)鍵經(jīng)過多次的談話并用古今中外成者的事例鼓勵他樹立較強的自信心他終于敢于在師生面前在聲說“我能行”平時我對他也多加注重發(fā)現(xiàn)他的閃光點熱愛勞動與同學(xué)能友好相處等學(xué)樹。.心是，送鼓勵。我經(jīng)常對大家說“看，李海平今天坐得真端正，聽課非常認真“李海平回答問題的聲音很響亮，讓我們聽得很清楚。不老的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復(fù)習(xí)了“我能行”等等，給自己加油。經(jīng)過調(diào)整，李海平害怕考試的癥狀消失了。3.教師協(xié)作，同學(xué)協(xié)助為了持續(xù)督促他進步我在課堂教學(xué)中對他給予更多的注重對他多提（根據(jù)其水平，設(shè)計相對應(yīng)問題，使其注意力始終集中于課堂，并即時對其進步給予表揚，使他對學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，自信心進一步增強。座時。。.力增強自信。凡事都要有一個必成的信念，要對自己有充分的信心，對事態(tài)發(fā)展的前途抱樂觀態(tài)度要自信自信消除自卑促動成功的最有效的補嘗方法，平時要注意即時抓住自信心的種子清掃自卑的瓦礫給它一片濕潤的土壤——因為自信心是能通過一次次微小的成功來增強和得到升華的。指個體將某件事做到某種水準的心理需求“抱負水平”不宜定得太低或過高，定則?！班杓褐蹋瑩P己之長“金無足赤，人無完人”每個人都有自己的長處不，以。鼓開，就開始回答問題了。哪怕他的回答并不恰當，我也善意地說“你雖然回答得不準確，但說明你已認真思考了”這時，一種難以言喻的歡樂洋溢在了他臉上。令人高興。于是，我借機發(fā)揮，在班會課上，在課堂上，會對學(xué)生們說“李海平這段時間的進步很大該不該為他鼓掌？“李海平回答得真好啊平日里一向受批評的李海平在得到老師的肯定以后對自己的行為有了更深的理解情況有了很大的改善。5家校結(jié)合，共同督促通過多次家訪了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況建議其家長改變教育免，聯(lián)通次訪互熟的體而同孩進。6.制目，鞏固我助制個段期標進上動養(yǎng)學(xué)習(xí)守律習(xí)并續(xù)正良行慣。輔導(dǎo)效果及感悟：1.輔導(dǎo)效果（1）從作業(yè)看，錯別字少了，比以前認真多了。（2）從課堂上看，注意力比較集中，而且對老師提出的問題的回答準確率有所提升，并且比較積極主動。（3）從總成績看比以前有所提升，特別是語文方面的聽、說、讀、寫水平都有不同水準的進步。（4）通過一個階段的耐心協(xié)助，該生現(xiàn)在至少在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能家。.悟（1）學(xué)困生的不良習(xí)慣，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中要化被動為主動在平時的工作中要即時發(fā)現(xiàn)即時輔導(dǎo)以促其盡快轉(zhuǎn)變對于那些最。（2）在輔導(dǎo)的過程中，要本著真誠性原則，向?qū)W困生傾注更多的愛，努力構(gòu)建起師生之間信任的關(guān)系要堅