班主任經(jīng)驗(yàn)交流1

工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任

作為一位教師如果不做班主任，就不會(huì)嘗到當(dāng)老師的真正滋味。

引言：

學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級(jí)這兩個(gè)細(xì)胞的發(fā)展，而班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用，那么，班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢？

俗語(yǔ)說(shuō)：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，只有在工作中做足“煉”功，才能在人才濟(jì)濟(jì)的教育領(lǐng)域成為強(qiáng)中手，成為師德風(fēng)尚的繼承者，成為年輕心靈的“護(hù)花使者”。1、每日常規(guī)：（1）每日衛(wèi)生要求：每天早上上課前和下午第一節(jié)課前，督促值日生做好教室和分擔(dān)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生；督促值日生倒干凈垃圾桶的垃圾。課間檢查座位上有沒(méi)有垃圾，垃圾桶里的垃圾是否滿了，是否把可回收的紙張撿出來(lái)了。（2）課間操：班主任要站在本班隊(duì)伍的前面，檢查出操人數(shù)，督促學(xué)生排好隊(duì)，認(rèn)真做好廣播操；眼保健操時(shí)，班主任要安排專人負(fù)責(zé)，督促檢查。

第一部分班主任工作常規(guī)（3）每天要做好晨午檢并按時(shí)上報(bào)，要檢查班上有沒(méi)有安全隱患，排查矛盾糾紛，關(guān)注學(xué)生心理是否健康，并及時(shí)做好記錄。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)等狀態(tài)。（4）要精準(zhǔn)摸排學(xué)生及家長(zhǎng)“行蹤”，做好疫情防控。2、每周常規(guī)（1）每周一次管制刀具的收繳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育活動(dòng)，并有詳細(xì)的方案。（2）每周至少召開(kāi)一次精心準(zhǔn)備的主題班會(huì)，并且有班會(huì)的詳細(xì)方案。（3）每周對(duì)班級(jí)的物品進(jìn)行一次徹底檢查，做到及時(shí)維修、更換，并分清責(zé)任人。3.每月常規(guī)（1）根據(jù)學(xué)校和上級(jí)的要求，每月都要組織學(xué)生參加一個(gè)主題活動(dòng)。（2）班主任每月至少對(duì)班干部進(jìn)行一次培訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)。4、每學(xué)期常規(guī)（1）開(kāi)學(xué)前，按學(xué)校要求，在摸清班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，制定班主任工作計(jì)劃與本學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)。要求計(jì)劃可操作性強(qiáng)，措施得當(dāng)，目標(biāo)明確。（2）做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。對(duì)上學(xué)期遺留問(wèn)題和本學(xué)期可能發(fā)生的新問(wèn)題做好預(yù)防，個(gè)人不能解決的，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，力求使影響正常教學(xué)的問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初得到解決。（3）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋到有關(guān)部門(mén)。及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)其子女取得的每一點(diǎn)成績(jī)，密切家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系，和家長(zhǎng)一起共同搞好學(xué)生的全面教育。（4）認(rèn)真填好《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》上的學(xué)生評(píng)語(yǔ)。由于每學(xué)期的學(xué)生評(píng)語(yǔ)關(guān)系到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)客觀與否，因此平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，及時(shí)記下來(lái)。要提前動(dòng)手寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，以鼓勵(lì)為主。做到實(shí)事求是，又溫暖人心。第二部分

新課程背景下的班主任工作

一、班主任要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，積極樂(lè)觀的工作態(tài)度。

寓言：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了。她沒(méi)有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活：她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥上，一個(gè)卻看到了星星。

塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

塞爾馬開(kāi)始和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩麄兊姆磻?yīng)使她非常驚奇，她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣(mài)給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)了有關(guān)土撥鼠的知識(shí)。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬(wàn)年前的，這沙漠還是海洋時(shí)留下來(lái)的……原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢？

沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)。她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為此寫(xiě)了一本書(shū)——《快樂(lè)的城堡》。

二、尊重學(xué)生怎樣做叫尊重學(xué)生？

尊重是愛(ài)的起點(diǎn)。我們要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的愛(ài)好、尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造，甚至也要尊重學(xué)生的幼稚和失誤。

★要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“心理移位，設(shè)身處地地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感?！飳?shí)際上，班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，那么，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？三、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持良好形象。四、積極引導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育。★在班級(jí)教育管理中，班主任要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，引導(dǎo)他們正