二維碼在成人教育數(shù)字化師資庫中的應(yīng)用研究論文VIP

Word第第頁二維碼在成人教育數(shù)字化師資庫中的應(yīng)用研究論文本文將從二維碼在成人教育師資管理中的幾點應(yīng)用來探討將來二維碼在成人教育管理中可發(fā)揮的空間。

1當(dāng)今成老師資管理面臨的問題

成人教育是指有別于全日制教育的教學(xué)形式。經(jīng)過幾十年的進展，目前及今后大部分的成教學(xué)?；旧隙家詷I(yè)余學(xué)習(xí)的社會學(xué)員為主。由于成人教育學(xué)習(xí)狀況多變，學(xué)習(xí)方式敏捷多樣，因此相應(yīng)的師資也相對敏捷多變、包涵萬象。現(xiàn)實中，成老師資隊伍的建設(shè)是一項長期而又艱難的任務(wù)。

①成教的師資不僅涵蓋一般全日制教育中的相應(yīng)師資，甚至還包括各類培訓(xùn)、企業(yè)一線員工及各類詢問機構(gòu)等一切可以為成教服務(wù)的師資。如何管理好、維護好數(shù)量浩大、常常變動的師資信息是當(dāng)今成人教育工作中的一個難點。在實際的成教辦學(xué)項目開展過程中，特殊是培訓(xùn)項目的引進和啟動，師資問題是項目成敗的關(guān)鍵。有些高端的培訓(xùn)項目，由于相應(yīng)的師資特別有限，因此經(jīng)常由于短期內(nèi)難以找到合適的師資而導(dǎo)致項目流產(chǎn)。

此外，由于成人教育的市場化因素，成教學(xué)校及各類培訓(xùn)機構(gòu)間往往處于一種競爭關(guān)系，相應(yīng)的師資信息無法實現(xiàn)有效的共享，從而導(dǎo)致師資信息渠道匱乏，信息溝通不暢。如何在師資信息共享上進行校際間的有效合作，提高師資利用率，盤活現(xiàn)有的成老師資隊伍也是當(dāng)今成教管理工作中的一項難點。

2當(dāng)今成老師資管理的趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)化的成人學(xué)校在各方面日益顯示出其強大的生命力。特殊是基于移動互聯(lián)網(wǎng)的成老師資管理打破了傳統(tǒng)的師資管理局限，穿越了時空的限制，使各學(xué)校不管地域、業(yè)務(wù)范圍、大小都可以高效地共享和利用師資資源。事實證明，現(xiàn)代化的師資管理手段運用于成人教育，既節(jié)約了查找?guī)熧Y的時間，提高了效率，又保證了師資的質(zhì)量，它將對今后成人教育的進展將起重要作用。②面對移動互聯(lián)網(wǎng)時代，如何有效地利用好網(wǎng)絡(luò)化的師資資源，③找到成老師資管理新的支撐點，是今后各級各類成校能否適應(yīng)時代快速進展的關(guān)鍵。

3二維碼的特點與教育應(yīng)用

二維碼，又稱二維條碼，它是用特定的幾何圖形按肯定規(guī)律在平面〔二維方向〕上分布的黑白相間的圖形，是全部信息數(shù)據(jù)的一把鑰匙。在現(xiàn)代社會中伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，二維碼已經(jīng)實現(xiàn)了特別廣泛的應(yīng)用。參照近幾年二維碼在師資管理方面的相關(guān)應(yīng)用，初步總結(jié)它具有以下幾個基本特點：〔1〕所含信息容量大。可以將老師的個人基本信息、照片、指紋等各類信息以二維碼形式存儲。

〔2〕容錯力量強，可引入加密措施。即使沒有辨識到全部的條碼、或是條碼有污損時，也可以正確地還原條碼上的信息。假如將其引入加密措施，可實現(xiàn)身份認證、防偽等特性?！?〕便利傳播和共享。以二維碼信息形式保存的師資信息，可以便利地通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播和共享，簡潔、便利、快捷?！?〕本錢低，易制作，長久耐用?？梢詫熧Y信息輸入到二維碼生成軟件中，即可生成相應(yīng)的二維碼，然后以電子圖片的形式保存?！?〕技術(shù)成熟、應(yīng)用廣泛，適合師資管理。二維碼目前的應(yīng)用非常廣泛，在電腦、手機、平板設(shè)備等移動化網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備上均可部署，其技術(shù)也相對比較成熟。

4二維碼與成人教育師資管理的結(jié)合

〔1〕二維碼可作為成教老師統(tǒng)一的“電子身份證”，便利校際間師資信息的平安共享與傳播。

通過二維碼，我們可以將每個成教學(xué)校的師資匯編成二維碼，并以二維碼作為統(tǒng)一的格式和形式進行信息校際間的共享與傳播，進而建成一個可以完全共享、互聯(lián)互通基于二維碼的師資庫。當(dāng)其中一所學(xué)校需要相關(guān)的老師信息時，另一所成教學(xué)校只需將該相關(guān)信息的加密二維碼以圖片形式通過師資管理系統(tǒng)發(fā)送即可，這相對于傳統(tǒng)的師資管理系統(tǒng)來說，將大大提高效率，也可避開本校的核心師資信息被以明文的形式暴露或過度共享。

〔2〕二維碼可作為老師任教經(jīng)受的.信息載體，便利成校進行查詢與參考，提高項目立項的效率。

成校在進行辦學(xué)項目可行性討論的時候，師資是其中一個關(guān)鍵性因素。能否找到合適的師資是辦學(xué)項目能否順當(dāng)開辦的重要因素。④通過二維碼信息形式的師資庫，成校在辦學(xué)項目可行性論證的時候可以便利地對二維碼師資信息進行具體的檢索，其包含的信息不僅包括老師的個人信息，還包含該老師以往相關(guān)辦學(xué)項目的任教經(jīng)受，可以為辦學(xué)項目的立項供應(yīng)有價值的參考。

〔3〕二維碼可作為老師管理的信息載體，便利老師進行信息的自助維護、修改、更新等日常管理。

由于成校對于項目聘任老師在某種程度上屬項目合作關(guān)系，因此有些老師的信息也會隨著項目的擱置而無法準(zhǔn)時更新，有些老師甚至在聯(lián)系方式變更后會失去聯(lián)系，這對學(xué)校辦學(xué)項目的順當(dāng)開展缺少了保障。假如項目聘用老師定期能將自身的最新信息通過手機以二維碼的形式上傳至師資管理系統(tǒng)，準(zhǔn)時更新自身的有關(guān)狀況，將給老師本人和合作學(xué)校都能帶來管理和溝通上的便捷與高效。

〔4〕二維碼可作為老師溝通的信息載體，便利學(xué)員與老師間的溝通與聯(lián)系。

成校老師由于面對的同學(xué)群體往往都是成年人，而且相對來說課堂上與同學(xué)溝通的時間有限，更多的溝通還是在課后，通過網(wǎng)絡(luò)等方式進行互動。⑤老師可以將個人信息的二維碼共享給同學(xué)，便利同學(xué)以掃描二維碼的方式獵取老師的聯(lián)系方式，并在今后的學(xué)習(xí)過程中保持溝通與溝通。

5總結(jié)展望

隨著4G時代的到來和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，以二維碼作為載體的師資管理模式必將成為將來成老師資管理的進展趨勢。它將充分利用二維碼技術(shù)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的普及性和便利性，極大地提高成老師資資源利用的效率，打破傳統(tǒng)