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文檔簡介

旋轉(zhuǎn)與角北師大版四年級數(shù)學上冊學習目標：1.認識平角、周角,能說出生活中的平角與周角。2.知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關系。情景導入你能做一個“活動角”嗎？做一做，想一想。銳角探究新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？直角探究新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？鈍角探究新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？我會看：

認真看課本22頁的第2個小綠點的內(nèi)容填一填，并思考：1.怎樣能旋轉(zhuǎn)得到平角？平角是一條直線嗎？

2.怎樣能旋轉(zhuǎn)得到周角？周角是一條射線嗎？

3.說一說生活中的角？(小組交流，6分鐘后看哪組說得最好)

平角探究新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？周角探究新知觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說：生活中你見過哪些平角、周角？我會說：

你知道銳角，直角，鈍角，平角，周角之間大小關系嗎？

（先獨立思考，再同桌交流）

2.觀察每個鐘面，并寫出時針和分針所形成的角的名稱。銳角直角鈍角平角我會做：3.在點子圖上分別畫出一個銳角、直角、鈍角和平角。我會做我會做5.分別剪出一個三角形和平行四邊形紙片，把三角形的各個角撕下來拼在一起，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？把平行四邊形的各個角撕下來拼在一起呢？當堂檢測2.平角比周角（）

①大。②小。③一樣大。3.

銳角比平角（）

①大。②小。③一樣大。

這個角是周角()：

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