2022高中物理教師期末工作總結(jié)參考

高中物理教師期末工作總結(jié)參考物理學(xué)是一門試驗科學(xué)，也是一門崇尚理性、重視規(guī)律推理的科學(xué)。期末到了，物理老師們的（工作（總結(jié)））寫好了嗎?下面就是我給大家?guī)淼?022高中物理老師期末工作總結(jié)參考，盼望能關(guān)心到大家!

2022高中物理老師期末工作總結(jié)1

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，（教學(xué)（方法））尤為重要。我在（教育）教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

依據(jù)學(xué)校的支配，本期我負(fù)責(zé)高三_班，高一_、_班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在學(xué)校物理與高中物理的連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓同學(xué)通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問的形成過程，培育同學(xué)的思維力量和想象力量。

如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學(xué)體會物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估量同學(xué)的力量，設(shè)法將難懂的學(xué)問通俗化，簡明易懂，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重力量。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育同學(xué)的力量。培育力量需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)必需指明討論對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的力量。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組爭論，小組推舉讓同學(xué)上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高力量的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

高一同學(xué)剛?cè)胄?，同學(xué)普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)樂觀性、培育大家學(xué)習(xí)。我把四個班的同學(xué)結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個班的物理課代表擔(dān)當(dāng)物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高同學(xué)的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個班的同學(xué)依據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行相互評比，在競爭中求進(jìn)展。大家的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成果自然而然取得了較大的進(jìn)步。

3、錯題集

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的（措施），同學(xué)一開頭還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進(jìn)步。

后來，我轉(zhuǎn)變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機會得5分，同學(xué)的錯題集上只消失5分，不消失（其它）的分?jǐn)?shù)。

一學(xué)期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學(xué)都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂。這是一種樂觀的心情，它可以轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問容量特別豐富，同學(xué)是否把握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對本周所學(xué)的學(xué)問要點進(jìn)行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學(xué)問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對本周學(xué)問形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時地彌補學(xué)問，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高同學(xué)的綜合力量，而且更有助于同學(xué)把學(xué)問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段同學(xué)對章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況，對于檢測結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理每天見

在高三教學(xué)中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一支配，每天由一個中等偏上的同學(xué)細(xì)心選擇一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時提出爭論看法，在和同學(xué)們的公平溝通中解決問題、提高力量。

四、存在的問題

教學(xué)一段時期后，要進(jìn)行教學(xué)（反思）。我每個班隨機找_名同學(xué)進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)提倡哪些，應(yīng)當(dāng)避開哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些同學(xué)集中起來開會，關(guān)心他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有盼望，但考試成果不抱負(fù)，肯定要認(rèn)真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀!也有些同學(xué)入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵會。告知他們成果只能代表過去，老師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在不遠(yuǎn)方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢?zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加樂觀仔細(xì)的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

2022高中物理老師期末工作總結(jié)2

本學(xué)期的（高一物理）教學(xué)重點是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理愛好。由于第一次教新課程一點（閱歷）都沒有，可我信任工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

一、喜愛同學(xué)，公平相處，親熱合作。

在過去教學(xué)中都喜愛同學(xué)，只有對同學(xué)喜愛，投入教學(xué)熱忱才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學(xué)問。所以，師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使同學(xué)感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響同學(xué)對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

二、培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)。同學(xué)對物理學(xué)科產(chǎn)生愛好。愛好是同學(xué)的老師。培育同學(xué)有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少同學(xué)在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

在教學(xué)中，細(xì)心設(shè)置情境。如，同學(xué)學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學(xué)用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學(xué)猜想供應(yīng)感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使同學(xué)通過生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的學(xué)問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細(xì)心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓同學(xué)對課堂所學(xué)學(xué)問加以小結(jié)、整理。

在讓同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的同學(xué)對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受力量的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學(xué)特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學(xué)什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學(xué)中準(zhǔn)時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)加強學(xué)問體系間的聯(lián)系，將學(xué)問（編織）成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部_，同學(xué)隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學(xué)自由地駕馭學(xué)問。

三、換位教學(xué)

針對同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特殊注意換位教學(xué)。

老師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但同學(xué)就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題準(zhǔn)時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為同學(xué)的學(xué)習(xí)思索，轉(zhuǎn)變同學(xué)不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，同學(xué)對我的教學(xué)還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)閱歷的我，對新課程變化還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后同學(xué)興奮，我也感到欣慰。

無論怎樣，我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。

2022高中物理老師期末工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1、2、3、4的物理教學(xué)工作，及高一3班的班主任工作。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以同學(xué)為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的（教學(xué)工作總結(jié)）如下：

一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成狀況：

在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深化地實踐了一學(xué)期，而且與同學(xué)磨合了一學(xué)期的狀況下，我對教學(xué)的理解和對同學(xué)要進(jìn)行的素養(yǎng)培育有了進(jìn)一步的熟悉，特殊是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應(yīng)用轉(zhuǎn)變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂，盡量實現(xiàn)生動活潑的教學(xué)。

期末考試中四個教學(xué)班的及格率為48、45%，平均分為59、90分，優(yōu)秀率為13、4%。對于期初制定的40%，50分，15%的教學(xué)方案，還是基本達(dá)到了目標(biāo)，在下學(xué)期中，還要加強中等生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，盡量實現(xiàn)較好目標(biāo)。

二、個人教學(xué)狀況：

1、仔細(xì)備好課。本著依據(jù)新課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點、難點，寫出較為完整而具體的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練同學(xué)的素養(yǎng)要求。

2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都把學(xué)問要求、重點告知同學(xué)，讓同學(xué)帶著目的看書，在對課本學(xué)問了解的基礎(chǔ)上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。

3、鞏固復(fù)習(xí)強化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多，課堂講課難以把握學(xué)問內(nèi)容，而且學(xué)問的遺忘性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏，為了關(guān)心同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實施學(xué)校的精神：小測、練習(xí)、周練，并回收檢查、批改、督促同學(xué)仔細(xì)完成，然后具體講解，提高同學(xué)分析、解決問題的力量。

4、培優(yōu)輔差，增加素養(yǎng)力量。針對同學(xué)的不憐憫況，利用晚修或課余時間，為同學(xué)釋疑解難，對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強對同學(xué)的心理健康教育，對同學(xué)成果較好的強化部分練習(xí)，增加學(xué)問廣度和深度，而對成果較差的同學(xué)，進(jìn)行鼓舞、指導(dǎo)，提高他們的自信念。

三、其次課堂活動：

在正常教學(xué)過程中，按時參與物理組的備課活動，我還主動組織開展其次課堂活動。如討論性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射)，培優(yōu)(周六早上組織較好同學(xué)進(jìn)行培優(yōu))。除此之外，我還樂觀其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽了十六七節(jié)的課。在班級組織的物理競賽中，所教學(xué)班級獲得1個一等獎，兩個二等獎。

四、個人專業(yè)進(jìn)展：

在教學(xué)的課余，我常常與同事溝通教學(xué)心得，常常聽同校老師的教學(xué)課，提高自己的素養(yǎng);有時參與校外的公開課，汲取不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點，增加我們自身的教學(xué)力量。通過實踐討論，我們已經(jīng)熟悉到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式，而是在為同學(xué)創(chuàng)設(shè)能夠充分熟悉科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使同學(xué)的批判性思維力量、（規(guī)律思維）力量以及制造性地解決問題的力量得到充分的進(jìn)展。我覺得老師要精彩地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓同學(xué)在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù)，通過解決問題來學(xué)習(xí)學(xué)問、養(yǎng)成力量、進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)。

在學(xué)校開展的教學(xué)公開周中，主動擔(dān)當(dāng)了公開課教學(xué)，并獲得了全都好評;在晉江市名老師審核中獲得通過。還樂觀在泉州師院的論文匯編中投稿，并通過匯編;勝利通過晉江市組織的教育技術(shù)水平考試。

總之在新課改的沖擊下，我個人的教學(xué)力量不斷得到錘煉，自身的素養(yǎng)力量得到很大幅度的提升。但是在教學(xué)的過程中也消失許多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當(dāng)然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

2022高中物理老師期末工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工。現(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、老師方面：仔細(xì)分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力氣。

2、一些值得留意的細(xì)節(jié)。如：①留意解題格式的訓(xùn)練。許多同學(xué)格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都準(zhǔn)時訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細(xì)心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充分利用同學(xué)對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使同學(xué)樂觀思索，提高課堂效率。③不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)同學(xué)看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓同學(xué)在課堂上思索，不滿堂灌。

3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4、特殊留意同學(xué)力量的培育。高考把對力量的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別同學(xué)力量的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查同學(xué)五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的力量、試驗力量。

5、留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之（高三物理）復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得討論的地方。

2022高中物理老師期末工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育（教學(xué)（工作方案）），轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深化討論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三