中班音樂教案5篇

第第頁中班音樂教案5篇

中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)

1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，辨別樂句以及A段中句末**0*|*0|的節(jié)奏型。

2．借助圖片及老師的引導(dǎo)，創(chuàng)編各種表演動作。

3．體驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的歡樂。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

幼兒用書；音樂磁帶。

幼兒認(rèn)識椰子樹并了解小島的概念。

活動過程

一、老師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導(dǎo)入對樂曲的觀賞。

老師：小伙伴都跟著爸爸媽媽玩過很多地方。今日老師要帶你們參與一次音樂之旅，那就是隨著精美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

二、完整觀賞樂曲《卡普里島》。

1．幼兒初步觀賞樂曲，感受樂曲精美輕松的風(fēng)格。

老師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整觀賞樂曲。

在老師的`引導(dǎo)下，幼兒遷移已有的讀圖閱歷，查找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

1．老師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小伙伴看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再巡游一次漂亮的卡普里島。

老師：現(xiàn)在我來做導(dǎo)游，帶著大家根據(jù)旅游線路圖的指引，巡游這座漂亮富庶的卡普里島?！怖蠋熤笀D，帶幼兒完整觀賞樂曲兩遍〕

2．老師：假如請你們當(dāng)中的一個人來做導(dǎo)演，帶著大家隨旅游圖巡游卡普里島，好不好？〔個別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整觀賞樂曲〕

3．觀測畫面，發(fā)覺樂曲結(jié)構(gòu)。

老師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？假如我們把重復(fù)的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

老師：島上的椰子樹有幾棵，就是告知我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告知我們什么呢？

四、嘗試在A段句末仿照敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。

老師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？

老師選取個別幼兒仿照敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行仿照學(xué)習(xí)。

五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

1．老師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

2．老師提升個別幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習(xí)。

六、散點(diǎn)站位，聽音樂完整地做律動表演。

1．老師：現(xiàn)在請小伙伴找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小伙伴，也可以把身體轉(zhuǎn)過去。

2．老師：書上的圖對我們今日的學(xué)習(xí)有援助嗎？援助你干什么了？

教學(xué)反思：

在進(jìn)入學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)中，首先讓孩子們觀賞卡普里島的精美風(fēng)景，讓他們初步了解意大利的風(fēng)俗世情，地理環(huán)境，從視覺上徑直地激發(fā)了同學(xué)的演唱欲望，為歌曲的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。也為目標(biāo)三的完成打下鋪墊。

音樂是聽覺藝術(shù)，傾聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當(dāng)我們喜愛一首歌的時候，都是自己通過網(wǎng)絡(luò)、錄音機(jī)等一遍又一遍地傾聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，傾聽是學(xué)習(xí)音樂最重要的手段。在這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)“靜中聽”與“動中聽”相結(jié)合,第一遍讓同學(xué)悄悄地聽歌曲，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，然后帶著動作感受歌曲各樂段的心情，這樣不但熟識了歌曲的旋律，也感受了歌曲的心情，讓他們靜動結(jié)合，在表演中感受音樂,在傾聽中體驗(yàn)音樂。更為奇妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓同學(xué)了解休止符的作用，能實(shí)時地提示他們在演唱時要保持歡快的心情，這些手段都是緊緊圍繞目標(biāo)一而進(jìn)行。

小百科：卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部，東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。

2、掌控游戲中找伙伴的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后快速回“家”。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)和同伴合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：鋼琴一架

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》

二、老師邊唱邊示范游戲玩法

提問：聽到貓叫聲后，小伙伴要抓緊怎樣？

你們聽到在什么地方要找到伙伴？

老師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好伙伴”的動作。

三、老師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

重點(diǎn)提示找伙伴的動作，默示聽到貓叫后才能隱藏的規(guī)章。

四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

提問：剛才做游戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的`動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？〔請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作〕

五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

提示老貓要偽裝好，不要被別人看出。

六、為游戲取名字

教學(xué)反思：

《小老鼠找伙伴》這是首深受孩子們喜歡的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤獨(dú)，想要去找伙伴，來、來、來，好伙伴，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何呈現(xiàn)“老貓”在最末關(guān)頭的機(jī)智，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，老師就抓住這些環(huán)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師奇妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得歡樂、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動中依據(jù)因材施教的原則，著重個體差異、著重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，制造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個活動。

中班音樂教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有肯定依據(jù)的。依據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂活動《我和小樹來競賽》為孩子營造一個將植樹護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍，加強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美技能。讓孩子在歡樂中學(xué)會知識。

活動目標(biāo)：

一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。

二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的歡樂。

活動預(yù)備：

掛圖〔中班下冊二號掛圖〕

活動過程：

一、出示小樹苗和小伙伴的比高圖，引出歌曲名稱。

二、提問：小樹長大需要什么？小伙伴長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？

三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。

四、組織幼兒聽老師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的心情，鼓舞幼兒用拍手、哼唱等形式參加，表達(dá)自己對唱曲的理解。

五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

六、引導(dǎo)幼兒爭論：樹長大有什么用？人長大有什么用？

七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小伙伴，面對面進(jìn)行表演唱，動作自編。

活動延伸

回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來競賽》。

課后評析：

我和小樹來競賽是以后旋律精美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹競賽，有對比性地感受長大的歡樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的制造性并表達(dá)幼兒對唱曲的理解技能。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合。

活動反思

看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的愛好不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的.愛好。其實(shí)一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)當(dāng)讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有愛好，在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

不足：

我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應(yīng)當(dāng)不能脫離音樂或韻律，由于這樣顯得太蒼白。我應(yīng)當(dāng)要援助孩子們從一開始嘗試到最末的勝利，協(xié)作上音樂，協(xié)作上節(jié)拍，這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會讓孩子們感覺到成就感和勝利感。設(shè)計(jì)的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現(xiàn)評價要實(shí)時并且精確，要讓孩子感覺到老師一貫在關(guān)注著我

中班音樂教案篇4

奧爾夫音樂教學(xué)法教案

教學(xué)課題：拉丁美洲音樂之巴西音樂

教學(xué)班級：高一班級三班

教學(xué)課時：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：1、通過拉美音樂中最具有拉丁節(jié)奏及風(fēng)格的代表——“桑巴”的學(xué)習(xí)，了解拉美音樂對節(jié)奏的重視，同時豐富同學(xué)們對節(jié)奏的了解和把握。

2、在教學(xué)過程中著重同學(xué)的合作，讓同學(xué)親身參加到音樂表演活動當(dāng)中，在“玩”的過程中享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操。同時開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作技能，培育同學(xué)藝術(shù)想象力和制造力。教材分析：拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂，它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡約的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。因此，在了解拉丁音樂的過程中，首先需要了解的就是它的節(jié)奏。今日我們著重介紹一種具有代表性的拉丁節(jié)奏及風(fēng)格——桑巴。桑巴是拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一。它源于巴西，是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量的融進(jìn)歐洲旋律二產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。其音樂特征是2/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，節(jié)奏感很強(qiáng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、利用拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一桑巴，使同學(xué)把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，教案《奧爾夫音樂教學(xué)法教案》。

2、在教學(xué)過程中，切實(shí)表達(dá)“同學(xué)親身參加”的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：1、通過對拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴的認(rèn)識，分析它的音樂特點(diǎn)，把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、留意同學(xué)的參加性，制造性。

教學(xué)媒體：多媒體，小鼓〔或者其他可用于擊打的物品〕，身體樂器

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：請同學(xué)們看一段視頻?！参母ⅰ段枵叩募兦椤贰?/p>

2、這段視頻中的音樂是“桑巴”舞蹈中一段經(jīng)常會聽到的音樂，是很聞名的一段“桑巴”配樂。〔桑巴源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量地溶進(jìn)歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。傳統(tǒng)桑巴可分為農(nóng)村桑巴和城市桑巴兩種?，F(xiàn)代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內(nèi)盧?！称涮卣骶褪?/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，可以說是拉美音樂的代表之一。今日我們就來共同學(xué)習(xí)“桑巴”的典型節(jié)奏型。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們一起做幾個簡約的節(jié)奏練習(xí)?！残」摹?/p>

〔1〕〔2〕〔3〕

3、通過剛才的練習(xí)，使同學(xué)們發(fā)覺有大量的切分音涌現(xiàn)。

再通過另一段反應(yīng)“桑巴”節(jié)奏的視頻〔九拍小鼓手演奏的桑巴節(jié)奏〕，歸納出該視頻最突出的節(jié)奏型：切分。

從而了解到桑巴中最常見的節(jié)奏型就是切分節(jié)奏，它能很好的融入桑巴的舞步當(dāng)中，具有肯定的代表性。

4、讓同學(xué)們四人一組進(jìn)行節(jié)奏的創(chuàng)編，使它既能突出2/4的特點(diǎn)，有能讓每個人都用不同的節(jié)奏型來敲擊，重點(diǎn)是突出切分的.節(jié)奏感，體驗(yàn)桑巴的節(jié)奏特點(diǎn)。

5、在經(jīng)過了同學(xué)們的分組爭論和練習(xí)，請幾組同學(xué)來表演一下他們的成果。并且請其他同學(xué)來說明一下他們的節(jié)奏特點(diǎn)。

6、除了切分音，同學(xué)們還能創(chuàng)作出什么樣的節(jié)奏型？

〔進(jìn)行分組練習(xí)〕

7、請幾組同學(xué)來表演一下他們的創(chuàng)作成果。

課堂小結(jié)：通過今日這節(jié)課，我們對拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)有了大致的了解，同時豐富了我們對其他不同節(jié)奏型的編組與創(chuàng)作，使我們對節(jié)奏的把握也更加精確。拓展了我們的創(chuàng)作技能。課后作業(yè)：在掌控了巴西音樂的節(jié)奏特點(diǎn)以后，了解阿根廷音樂的有關(guān)知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做預(yù)備。

中班音樂教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的伙伴，人與動物親睦相處。

2、夠用親切、溫柔的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛惜之情。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)過程：

引入創(chuàng)設(shè)情景〔老師仿照大象的動作〕小伙伴們，你們猜我是誰呀？〔咳〕對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

〔一〕帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？〔小雞〕小雞是怎么說話的呀？〔嘰嘰嘰〕同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

〔二〕聽錄音范唱

大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？〔聽范唱〕

〔三〕同學(xué)試著演唱歌曲

1、剛才，同學(xué)們聽的特別仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎？

2、誰道小雞是什么樣的？〔毛茸茸，尖尖的嘴〕那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。〔老師伴奏〕

3同學(xué)創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

〔一〕導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

〔1〕請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的`小桌面上。傾聽音樂〔老師演奏鋼琴片段〕剛才的音樂特別歡愉快潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

〔2〕復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？

〔3〕表演。

〔二〕引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？老師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛