2022高二物理教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁2022高二物理教學(xué)計(jì)劃5篇

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面開展物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題的技能。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的思維技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到同學(xué)技能加強(qiáng)的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛物理，達(dá)到提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對本班級的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、實(shí)時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制，比如在上課實(shí)時進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便實(shí)時改進(jìn)，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強(qiáng)調(diào)的是要求同學(xué)更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、同學(xué)狀況分析

翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二同學(xué)理科班的同學(xué)基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算技能很差，規(guī)律思維技能有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，為以后的會考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃篇2

本學(xué)期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實(shí)施的關(guān)鍵一學(xué)期，物理教學(xué)的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理老師提出更嚴(yán)峻的課題，奮感任重而道遠(yuǎn)。面對當(dāng)前的教育形勢，為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們高二班級物理組在仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論了國家教育部制訂的《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教科研中心的詳細(xì)指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。

仔細(xì)貫徹學(xué)校和教科研中心的要求，使老師自覺遵守辦公考勤制度，維護(hù)正常的教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了同學(xué)，堅(jiān)固樹立以同學(xué)進(jìn)展為中心的新觀念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，加強(qiáng)責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢的要求。

老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)仔細(xì)討論《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》，討論自己的教學(xué)對象，以本課程的目標(biāo)和同學(xué)的詳細(xì)狀況出發(fā)，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮主動性，制造性地運(yùn)用教科書和其他有關(guān)資料。

要努力適應(yīng)課程改革的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng);要仔細(xì)讀書，細(xì)心鉆研教科書，在與同學(xué)同等對話的合作互動中，加強(qiáng)對同學(xué)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

每周三和周四課外活動時間進(jìn)行集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容，搞好計(jì)劃分工，落實(shí)教學(xué)方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學(xué)內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、補(bǔ)償練習(xí)等。嚴(yán)格按計(jì)劃行事，做到事事有時做，時時有事做。

四、狠抓教學(xué)過程，猛促教學(xué)成果

1.在集體備課的基礎(chǔ)上，重視個人復(fù)備，做到集體通研和個人復(fù)備的完滿結(jié)合，鼓舞教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2.在課堂教學(xué)中，努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立新的教學(xué)理念，向課堂四非常鐘要成果。

3.實(shí)時批改作業(yè)，提高自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，批語要有指導(dǎo)性和激勵作用，自習(xí)輔導(dǎo)要留意答疑、解惑。維持好自習(xí)紀(jì)律，督促同學(xué)完成定下的練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，分類輔導(dǎo)好同學(xué)。

4.組織好單元過關(guān)考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計(jì)，實(shí)時上報(bào)成果，做好試卷講評工作。

指導(dǎo)好同學(xué)的課外練習(xí)，課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的詳細(xì)狀況，適時推舉知識全面，難易程度得當(dāng)?shù)恼n外資料，充分利用好中同學(xué)新學(xué)案，歷練同學(xué)自學(xué)技能，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)處理歷屆高考經(jīng)典例題。使同學(xué)明確高考卷的作題計(jì)巧。結(jié)合學(xué)校提供的練習(xí)資料，扎實(shí)搞好物理教學(xué)，同時鼓舞同學(xué)開展多種活動，共享學(xué)習(xí)所得，溝通學(xué)習(xí)心得，共同提高作題技能。

教學(xué)內(nèi)容實(shí)時間安排：期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù)，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù)，每單元新課學(xué)習(xí)用3-4周，復(fù)習(xí)練習(xí)用1周時間，然后作好單元過關(guān),評講課等。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期我承受高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，及同學(xué)特點(diǎn)制定合理的工作計(jì)劃。通過不懈的努力超卓的完成本職工作，克服一切困難，著重課堂教學(xué)，抓住同學(xué)成果，依據(jù)學(xué)?！熬v、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動同學(xué)積極性。使同學(xué)能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.總的目標(biāo)：提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的親密聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體同學(xué)在本學(xué)期期末考試中能取得較好成果

2.詳細(xì)目標(biāo)：

(1)知識目標(biāo)：掌控本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)分相近概念;掌控基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能嫻熟運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到敏捷應(yīng)用的目的。

(2)方法目標(biāo)：掌控電磁感應(yīng)、交變電流、振動和波動、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動量等章節(jié)中的知識點(diǎn)，常規(guī)題的處理方法，知道非常題型的分析方法和處理方法，知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

(3)技能目標(biāo)：培育同學(xué)分析問題和解決問題的技能;培育同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的技能。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機(jī)械振動、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的安排，便于對同學(xué)進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)驗(yàn)收

1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗(yàn)收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗(yàn)使同學(xué)能夠掌控最基本的公式定理，通過課堂驗(yàn)收使不太留意聽課的同學(xué)能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的將來，保證他們的學(xué)習(xí)成果的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原那么嚴(yán)格要求此類同學(xué)，使班級整體學(xué)習(xí)成果提高。

四、實(shí)施方法

1、做好同學(xué)的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的焦灼復(fù)習(xí)，要同學(xué)要焦灼起來，克服以

前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解技能有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌控學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能實(shí)時批改并加以反饋。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌控同學(xué)的狀況。

3、利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對同學(xué)的輔導(dǎo)、過關(guān)驗(yàn)收，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

4、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取物理知識的技能。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的技能價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為技能的專題討論。

5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。對演示試驗(yàn)要求全做，對同學(xué)試驗(yàn)有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減削內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原那么。要提高課和作業(yè)的效率。仔細(xì)貫徹新課程理念，繼續(xù)深入討論提高課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅(jiān)決不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，著重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析

磁現(xiàn)象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課，從整個章節(jié)的知識安排來看，本節(jié)是此章的知識預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓同學(xué)建立學(xué)習(xí)磁知識愛好的第一課，也是讓同學(xué)建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要同學(xué)對生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟識的地磁場和其他天體的磁場(太陽、月亮等)，故本節(jié)課首先應(yīng)通過同學(xué)自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對通電導(dǎo)線作用的教育是同學(xué)樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是同學(xué)在以后學(xué)習(xí)物理、討論物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

磁場的基本知識在中學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，同學(xué)在生活中對磁現(xiàn)象的了解也有肯定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用究竟是抽象的，并且大部分同學(xué)可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒有一種自主的技能去用物理的思想推理試驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。同學(xué)對磁場在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感愛好的，故通過多媒體手段讓同學(xué)能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系，滿意同學(xué)渴望獵取新知識的需求。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

兩端式的核心還是要讓同學(xué)活動起來，讓同學(xué)溝通溝通起來。老師做好調(diào)動和引導(dǎo)工作，提供合作自學(xué)的資源，指導(dǎo)同學(xué)如何根據(jù)知識線索思索問題，讓同學(xué)在課堂上成為真正的主人。最終做到——同學(xué)自己能說出來的;自己能學(xué)會的;自己能做的;自己思索的，老師不要輕易給出結(jié)論。通過生生互動、師生互動，形成最鮮活的、最有生命力的課堂。兩端式教學(xué)，不只是知識的教授，要讓同學(xué)親身體驗(yàn)知識的形成過程，獲得勝利地喜悅，激發(fā)熱忱，激發(fā)求知欲最終獲得知識。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上，突出“自主、善導(dǎo)、合作”的教學(xué)理念，讓同學(xué)親身體驗(yàn)磁場討論的過程，將結(jié)論教學(xué)變成過程教學(xué)，知識的得出要有同學(xué)的參加。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在如何表述和理解不同磁場的磁感線。

本節(jié)課分為二個部分，分別為磁場概念的建立和磁場的形象描述?；诮虒W(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，教學(xué)方法如下。課題引入部分，通過游戲“旋轉(zhuǎn)飛碟”詳細(xì)情景和問題引入磁場的存在;同學(xué)匯報(bào)課前整理的有關(guān)磁現(xiàn)象的資料。再播放老師做的失敗的“旋轉(zhuǎn)飛碟”視頻，引發(fā)同學(xué)探究磁場性質(zhì)及空間分布的熱忱和需求。第一部分是自學(xué)部分，同學(xué)依據(jù)中學(xué)已有的知識和預(yù)習(xí)網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據(jù)老師給出三個問題認(rèn)識磁場、檢測磁場、知道如何確定磁場的方向。第二部分是合作學(xué)習(xí)匯報(bào)部分，先通過類比磁感線和電場線，利用知識的遷移知道磁感線的作用;自主試驗(yàn)探究和小組間的溝通自我思索、自由表達(dá)、自己構(gòu)建不同場的磁感線，總結(jié)出安培定那么;再將線圈四周的磁感線轉(zhuǎn)化為平面圖。課堂小結(jié)部分，請同學(xué)們思索“還想了解哪些問題”盼望引起同學(xué)對電流和磁鐵磁場的不同與聯(lián)系的思索，以及地磁場的相關(guān)問題。讓同學(xué)帶著問題進(jìn)入課堂，帶著問題離開課堂。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1)讓同學(xué)自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培育同學(xué)的總結(jié)、歸納技能。

(2)通過試驗(yàn)了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌控電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使同學(xué)具有普遍聯(lián)系事物的技能，培育觀測試驗(yàn)技能和分析、推理等思維技能。

(3)通過直觀的多媒體手段讓同學(xué)熟識了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象

2、過程與方法

(1)、讓同學(xué)參加課前的預(yù)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用。

(2)、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，本節(jié)課采納類似科學(xué)討論的方式，還原物理規(guī)律的發(fā)覺過程，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主參加。

(3)、同學(xué)對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、歸納，采納老師與同學(xué)雙向溝通感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。

3、情感立場價(jià)值觀

(1)、對奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓同學(xué)知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系，打開了科學(xué)中一個黑暗領(lǐng)域的大門。也讓同學(xué)懂得看似簡約的物理現(xiàn)象在它發(fā)覺的最初過程中是如何的困難。?

(2)、通過趣味試驗(yàn)的演示與參加激發(fā)同學(xué)的求知欲與創(chuàng)新欲。

(3)、讓同學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用中體會科學(xué)知識的價(jià)值。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌控磁場的分布及判斷電流磁場的方向。

教學(xué)難點(diǎn)：掌控磁場的分布及判斷電流磁場的方向。

六、教學(xué)流程

同學(xué)展示：磁現(xiàn)象及其應(yīng)用

小組活動5：畫出磁感線的平面圖

創(chuàng)設(shè)情境：視頻“旋轉(zhuǎn)飛碟”

小組活動4：爭論安培定那么

小組活動3：合作試驗(yàn)，畫出磁感線

小組活動2：爭論磁場的形象描述磁感線的理解

小組活動1：自學(xué)溝通，建立磁場的概念

小結(jié)，并初試如何勝利旋轉(zhuǎn)飛碟

七、新課教學(xué)

課堂小結(jié)

1、類比電場線，磁感線有哪些特點(diǎn)?

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想了解哪些問題?

八、板書設(shè)計(jì)

磁鐵

電流

產(chǎn)生

磁場

磁感線

描述

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃篇5

新學(xué)期來臨，為全面落實(shí)立德樹人教育目標(biāo)，提高同學(xué)物理學(xué)科核心素養(yǎng)，大力推動物理課堂教學(xué)創(chuàng)新，特制定計(jì)劃如下：

積極參與自主研修、教育理論學(xué)習(xí)等活動；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，要加強(qiáng)“備、講、批、輔、考、評”等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”。詳細(xì)為：

1．心中有教材。

需要深入鉆研新教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)和學(xué)習(xí)要求，理解和掌控教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。留意補(bǔ)充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清楚，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近同學(xué)。

2．眼中有同學(xué)。

了解所教同學(xué)在知識和技能水平、愛好愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)技能、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及性格差異，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)打好基礎(chǔ)、進(jìn)展智力、培育技能、各有所得的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程．加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)展。

3．手中有方法。

依據(jù)教材和同學(xué)的特點(diǎn)，討論教學(xué)內(nèi)容與培育同學(xué)“雙基”的關(guān)系，細(xì)心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)同學(xué)的主體意識，有利于同學(xué)的知識積累和技能提高，實(shí)現(xiàn)在老師組織指導(dǎo)下的同學(xué)有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，同學(xué)會的不講、不需要講的不講、講了同學(xué)也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)懷每一個，關(guān)注每一個，關(guān)愛每一個。

4．落實(shí)三個“精”字：

〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)精致。

其“精致”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計(jì)縝密、教案規(guī)范完整。

〔2〕課堂講課精煉。

其“精煉”表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容精確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反饋實(shí)時、教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。

〔3〕作業(yè)布置細(xì)心。

進(jìn)一步明確我校作業(yè)的布置和批改要求分層教學(xué)精當(dāng)。根據(jù)學(xué)?！胺诸愔笇?dǎo)，分層教學(xué)，分檔提高，整體推動”分層教學(xué)要求，依據(jù)同學(xué)性格，認(rèn)知技能、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練，使全體同學(xué)都有不同程度的提高。

5．強(qiáng)化“五個盡量”。

即：盡量讓同學(xué)自己觀測、盡量讓同學(xué)自己思索、盡量讓同學(xué)自己表述、盡量讓同學(xué)自己動手、盡量讓同學(xué)自己得出結(jié)論。

周次

日期

課時

內(nèi)容

1

8．23—8．28

5

選擇性必修第一冊第一章第1、2節(jié)

2

8．30—9．04

5

第一章第3、4、5節(jié)

3

9．06—9．11

5

第一章第6節(jié)，小結(jié)

4

9．13—9．18

5

必修三第九章第1、2節(jié)，講周練

5

9．20—9．25

4

第九章第3、4節(jié)，講周練

6

9．27—10．02