六年級下冊數學教案4.1比例的意義和基本性質第3課時人教新課標_第1頁
六年級下冊數學教案4.1比例的意義和基本性質第3課時人教新課標_第2頁
六年級下冊數學教案4.1比例的意義和基本性質第3課時人教新課標_第3頁
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文檔簡介

色河九年制學校小學數學課課時教學設計六年級主備人黃茗鵬組長簽字：總課時數：22課題第四單元（章）第1節(jié)第3課時：教學目標1.在解決實際問題的過程中，理解解比例的含義，學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2.利用所學知識解決生活中的問題，進一步培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。重點掌握解比例的方法，學會解比例。難點會根據比例的基本性質或比例的意義正確解比例。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教學方法一、引入新課。二、自主探索，體驗新1.復習比例和比例的基本性質。2.你能求出比例中缺少的項是多少嗎？（）∶5=2∶10∶（）∶5指名學生回答，說說自己的計算方法。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習比例的有關知識。1.解比例的含義。（1）結合上面的練習,教師展示解比例的含義。板書課題：解比例（2）剛才同學們求比例中的未知項，也就是解比例時，用到了什么知識？2.教學例2。（1）出示教材第42頁例2。（2）通過讀題，你們獲得了哪些信息？（3）理解埃菲爾鐵塔的模型高度與它實際高度的比是1∶10的含義。（4）你能想辦法求出模型的高度嗎？學生獨立思考后交流自己的解法。（5）集體交流，研討。指名學生敘述。針對學生不同的解法教師應予以肯定。（6）教師規(guī)范板書解比例的過程。解：設這座模型的高度是xm。x∶320=1∶1010x=320×1x=320×1÷10x=32師：第一步計算的依據是什么？3.教學例3。（1）課件出示教材第42頁例3。（2）這個比例中的內項，外項分別是什么？（3）學生獨立解答，教師板書解答過程。4.總結解比例的方法。學生小組交流匯報后教師總結。小結：含有未知項的比例就是一種特殊的方程，解比例時，先根據比例的基本性質把比例轉化為我們學過的方程，再按解方程的方法進行解答。1.學生復習舊知。2.口算并匯報計算方法。1.(1)結合課件展示內容理解解比例的含義。(2)用到比例的基本性質。2.（1）學生觀看課件，獲取相關信息。（2）埃菲爾鐵塔的實際高度及模型高度與實際高度的比。（3）模型高度∶實際高度=1∶10。（4）學生獨立解答例題。（5）學生說說自己的解法。（6）第一步計算的依據是比例的基本性質。3.（1）學生觀看課件，獲取相關信息。（2）比例中的內項是和6,外項是和x。（3）學生獨立完成例3。4.學生交流、總結解

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