舞蹈教案模板七篇

第頁共頁舞蹈教案模板七篇舞蹈教案模板七篇舞蹈教案篇1教學(xué)目的:拉丁舞以其動作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點(diǎn),將健身性、娛樂性、表演性和社交性融于一體,通過拉丁舞舞蹈的學(xué)習(xí)和理論,初步掌握“世界性形體語言”,培養(yǎng)文明禮貌和社交才能,陶冶情操,促進(jìn)身心安康之目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、根本步法2、培養(yǎng)音樂感,進(jìn)展自我的審美教育教學(xué)準(zhǔn)備:1.拉丁舞音樂和視頻。2.VCD、電視機(jī)、MP3、音一、導(dǎo)入1、聽一段牛仔音樂,問同學(xué)這段音樂有什么樣的特點(diǎn)?二、簡單介紹拉丁舞拉丁舞分為拉丁國標(biāo)舞和拉丁舞:拉丁國標(biāo)舞是標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的,它是在拉丁舞的根底上開展標(biāo)準(zhǔn)形成的競技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞。它是拉丁國標(biāo)舞的起。拉丁舞是群眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點(diǎn),有較大的自由發(fā)揮空間,深受人們的喜歡。倫巴舞(rumba),起于古巴,音樂為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點(diǎn)是:音樂纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動作婀娜款擺。恰恰恰(chachacha),起于墨西哥,音樂為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)左右。恰恰恰,音樂有趣,節(jié)奏感強(qiáng),舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,在全世界廣流行。桑巴舞(samba),起于巴西,音樂為4/4或2/4拍,速度每分鐘51小節(jié)左右。桑巴舞,音樂熱烈,舞態(tài)富有動感,舞步搖曳多變,深受人們的鐘愛。斗牛舞(pasedoble),起于法國,開展于西班牙,它的音樂為2/4拍,速度每分鐘62小節(jié)左右。斗牛舞音樂雄壯、舞態(tài)豪放、步伐強(qiáng)悍振奮,是人們對它情有獨(dú)鐘的原因。牛仔舞(jive)起于美國,是由一種叫“吉特巴”的舞蹈開展而來,其音樂節(jié)拍為4/4拍,速度每分鐘43小節(jié)左右。也正是因?yàn)樗囊魳窔g快、舞態(tài)幽默、步伐活潑輕盈的特點(diǎn)三、教學(xué)內(nèi)容(1)站姿倫巴與恰恰A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩;C任意一只腳向側(cè)方想邁出一步,伸直支撐腿,身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腿上,骨盆可自由轉(zhuǎn)動,重心在支持腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向后鎖住,骨盆挪動的程度一身一上部不受影響為宜。(2)桑巴和牛仔A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩C任意一只腳向側(cè)方向邁出一步,伸直支撐腿,身體重心集中在支撐腿的腳掌,腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向后鎖住。(3)斗牛舞A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩;C當(dāng)雙膝伸直時(shí),膝蓋并不向后鎖住。舞蹈教案篇2活動目的1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈?！睬楦小?.知道身體上會動的部位。〔認(rèn)知〕3.把握小木偶僵硬、停頓的動作特征〔技能〕活動準(zhǔn)備1.小木偶玩具2.自制的人體3.紙偶8個(gè)4.音樂《切分的時(shí)鐘》活動過程一、木偶導(dǎo)入老師：今天劉老師帶來了一樣?xùn)|西？是什么呢？〔木偶〕你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？〔匹諾曹〕我想大多數(shù)的小朋友都會喜歡木偶，你們喜歡嗎？二、欣賞小木偶的舞蹈。1.欣賞老師模擬小木偶的舞蹈。老師：今天劉老師會和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，假如你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來跳。〔播放第1遍音樂〕提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個(gè)空地方〔播放第2遍音樂〕2.比擬并討論，交流模擬小木偶的感受。老師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床灰粯?？〔提一下，動一下〕我們來比擬一下人的動作和木偶的動作有什么不一樣？〔起立分別模擬人和木偶做招手、鞠躬、走路的動作〕老師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手〔然后鞠躬、走路〕〔播放第3次音樂〕小結(jié)：感覺有什么不一樣？〔木偶走路一動一?！橙俗呗犯杏X怎么樣？〔都沒有停頓，感覺是很靈敏的〕小木偶的舞蹈真特別，它的動作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！三、標(biāo)記人和木偶會動的地方。1.標(biāo)記木偶會動的地方。老師：為什么人和小木偶的動作不一樣呢？為什么人的動作這么靈敏而小木偶的動作只能是一動一停頓呢？我們來看看小木偶剛剛跳舞的時(shí)候哪里會動？我們做好標(biāo)記〔頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)〕2.提問：我們的身體哪些地方會動？老師：這就是小木偶能動的地方，小木偶只能動這些，我們?nèi)说纳眢w是很靈敏的，人哪些地方動的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動？〔請幼兒示范動眼睛、嘴巴〕還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會動，人為什么這么靈敏，就是因?yàn)槲覀兪怯猩模饶九检`敏多了。四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動作1.老師講解示范。老師：盡管我們身體是靈敏的，但是我們今天做的游戲是用我們靈敏的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，根據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己靈敏的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個(gè)小朋友一起？我們先來讓這個(gè)木偶做一個(gè)動作，我們跟著音樂試試看，〔播放一小段〕要從原來站的動作，變成這個(gè)動作。還要聽好音樂左一個(gè)、右一個(gè)，再來一次〔再播放一小段〕會了吧，找好朋友跟著音樂跳跳看。2.小組創(chuàng)編動作，跟隨音樂舞蹈。舞蹈教案篇3設(shè)計(jì)思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。本活動集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計(jì)力圖打破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動形象生動、活潑有趣?；顒幽康模?、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，開展創(chuàng)編才能。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治鯺p：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。活動準(zhǔn)備：1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》。4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。活動過程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、分組進(jìn)展編舞，選出幼兒最喜歡的動作進(jìn)展練習(xí)。4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺。6、老師對本節(jié)課做出評價(jià)?；顒友由欤簡l(fā)幼兒說出假如上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。舞蹈教案篇4舞蹈課程:《小星星洗澡》一、年齡段:4-4.5歲二、主題:夜晚樹林小河三、方案名稱:閃閃小星星四、藝術(shù)方向:舞蹈五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著親密的.關(guān)系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動。六、目的預(yù)設(shè):1.掌握《小星星洗澡》的根本動作及3/4的節(jié)奏。2學(xué)會擴(kuò)指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈敏性。4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探究欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。七、方案準(zhǔn)備:布置教室(夜晚，樹林，小河)準(zhǔn)備星星形狀的卡片假設(shè)干、星星頭飾假設(shè)干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。八、方案操作:1.展示星星形狀的卡片。師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?老師帶幼兒粘貼星星卡片。2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生)3.師:如今，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛?，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!學(xué)習(xí)動作:擴(kuò)指師:小朋友們，誰能用自己的雙手模擬小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模擬，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè)，大家一起來學(xué)。練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模擬洗澡的動作在較標(biāo)準(zhǔn)動作)4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連接動作。準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。準(zhǔn)備音樂:(1)-(4)保持準(zhǔn)備位(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身第一段:(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次(5)-(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上(第二、三段同一節(jié)奏，手位不同)完畢音樂:(1)-(8)作睡覺狀(幼兒自由發(fā)揮)九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》舞蹈教案篇5活動目的：1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。2、通過拓印和身體動作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景，體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助別人的愿望。設(shè)計(jì)思路：本園的區(qū)級課題為《利用鄉(xiāng)土資開展幼兒園綠色教育主題活動的理論研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值，樹葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會關(guān)愛、友好不謀而合。初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉，那么，滿地飄落的樹葉會想什么，會干什么呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海里盤旋?！稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描繪了一個(gè)動人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會。樹葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時(shí)候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。活動準(zhǔn)備：1、搜集各種樹葉。2、PPT課件。3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等?；顒恿鞒蹋篜PT導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸活動流程：一、PPT導(dǎo)入，引出主題〔設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓孩子可以從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)歷，大膽想象，結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)展描繪?！钞嬅嬉唬?、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？畫面一：樹葉們聚在一起，在說些什么呢？二、欣賞故事，分段理解〔設(shè)計(jì)意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想?！钞嬅嬉唬?、這里有幾片樹葉？2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？〔打招呼〕3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！過渡提問：剛剛大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？畫面二：這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好方法來幫助小樹葉嗎？畫面三：1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子〔邊說邊做動作"變、變、變"〕3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？三、樹葉的舞蹈1、老師好似聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?、它們也想?yún)⒓游钑?，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變?！餐苛艘话搿匙兒昧?，你們看，行不行？〔為什么不行呢？〕那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變〔涂好〕，好了好了，都好了！4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。5、幼兒操作。四、延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。活動反思：本次活動幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個(gè)原因，同時(shí)，對于樹葉孩子們也都不生疏，所以孩子們有話可說。本次活動的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助別人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。當(dāng)然活動總是有很多缺乏的：1、難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的才能還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動態(tài)的手和腳等，這樣就更能表達(dá)出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。2、樹葉提供比擬單一。由于一些客觀原因，時(shí)間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒能找到多樣的樹葉，比方梧桐樹葉、杏樹葉等，下次應(yīng)該提早做好準(zhǔn)備。3、某些環(huán)節(jié)欠佳?；顒又姓硇蕾p放最后有些不妥當(dāng)，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比擬更明晰順暢些。4、舞蹈動作美中缺乏。由于我自身的欠缺，對于舞蹈動作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。5、提問的指向性。某些問題可以更詳細(xì)更具有指向性，如當(dāng)魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問幼兒"你比擬喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹葉？"應(yīng)與前面相照應(yīng)。這些缺乏我將在今后的活動中引以為戒，不斷提升，不斷進(jìn)取。舞蹈教案篇6一、指導(dǎo)思想本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)表達(dá)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“安康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。二、教材內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞2、現(xiàn)代舞：街舞三、教學(xué)對象：程度四〔八年級〕四、教材分析^p根據(jù)初中《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)珍貴的民族民間體育類工程資，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比擬多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)根底上，開展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)才能和靈敏性。本課通過竹竿舞根本動作教學(xué)，開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)編才能。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育安康目的要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動工程的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)自己的才能。五、教學(xué)重/難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合六、學(xué)情分析^p我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族文化遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比擬集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)程度在程度四。初中學(xué)生身心開展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立考慮、判斷等才能，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動才能。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的時(shí)機(jī)。七、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，理解竹竿舞的根本動作。2、技能目的：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，開展學(xué)生合作創(chuàng)編才能。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。八、教學(xué)設(shè)想課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。老師只是提出一些根本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，老師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能和體育理論才能，又使學(xué)生獲得運(yùn)動根底知識，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又可以陶冶學(xué)生的情操。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以效勞練習(xí)與教學(xué)目的，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。九、學(xué)法指導(dǎo)〔一〕教學(xué)方法采用指導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和互評法。〔二〕學(xué)法設(shè)計(jì)：1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生擅長考慮的才能。2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。十、教學(xué)流程本課采用“導(dǎo)入嘗試比擬討論創(chuàng)造練習(xí)展示－－評價(jià)穩(wěn)固”的學(xué)練流程，同時(shí)浸透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、理論、演示、分析^p比擬和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。十一、教學(xué)過程〔一〕收心引趣課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們理解的少數(shù)民族健身和娛樂工程有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！捕秤鋹偵硇慕Y(jié)合黎、〔苗〕族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)展拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生?！踩澈献鲗W(xué)習(xí)，掌握技能1、老師講解示范竹竿舞根本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。2、學(xué)生分小組進(jìn)展竹竿舞根本動作的練習(xí)和串連。3、學(xué)生進(jìn)展小組展示和評價(jià)。4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。進(jìn)步學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識，活潑課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。〔四〕陶冶情操，整理與評價(jià)1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)展自由的身心的調(diào)整與放松。2、課堂小結(jié)，師生互動，學(xué)生和老師共同評價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。3、拾掇器材。十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。十三、課堂情感氣氛1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。十四、場地器材設(shè)計(jì)1、音箱一個(gè)2、籃球場一塊3、竹竿20根民族傳統(tǒng)體育課教學(xué)內(nèi)容1、竹竿舞2、街舞教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，理解竹竿舞的根本動作。2、技能目的：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，開展學(xué)生合作創(chuàng)編才能。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合場地器材1、籃球場2、音響設(shè)備教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目的老師活動學(xué)生活動組織形式次數(shù)強(qiáng)度收心引趣2分鐘一、課堂常規(guī)目的：學(xué)生精力集中，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣1、師生問好2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目的、內(nèi)容。3、安排見習(xí)生1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動作快、齊、靜。2、積極答復(fù)下列問題，認(rèn)真聽取老師講解本節(jié)課教學(xué)目的、主要內(nèi)容。愉悅身心4分鐘1、喊數(shù)抱團(tuán)目的：學(xué)生充分熱身，對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)2、徒手操練習(xí)1、示范領(lǐng)做1、集中注意力練習(xí)。2、充分活動開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。教學(xué)步