2023年五年級語文下學期知識點整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級語文下學期知識點整理學習從來無捷徑。語文學科同（其它）學科一樣，有自身的學問系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學問系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后嫻熟的運用。下面是我給大家整理的一些（五年級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

五年級上冊語文《憶讀書》學問點

生字（組詞）：

舅：舅舅舅父娘舅舅媽甥舅妻舅

津：津液津貼問津津津樂道津津有味

斬：斬獲斬首斬釘截鐵過關斬將

限：界限期限限制無限有限年限

凱：凱歌凱旋奏凱而歸

葛：諸葛姓葛

述：敘述述說敘述闡述述而不作

賈：姓賈賈寶玉

衰：衰弱衰敗衰微年輕年老力衰

刊：書刊周刊月刊刊登不刊之論

瑣：煩瑣瑣碎瑣屑瑣事猥瑣

樸：樸實質樸樸實純樸素樸簡樸

篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律

某：某人某種某事某刻某年某月

多音字：

傳：zhuàn傳記chuán宣揚

煞：shà煞白shā煞風景

卷：juàn畫卷juǎn膠卷

抹：mǒ抹殺mò抹墻má抹布

形近字：

浬(津貼)律(規(guī)律)

斬(斬獲)嶄(嶄新)

衰(衰弱)哀(哀愁)

瑣(煩瑣)鎖(封鎖)

樸(樸實)撲(撲倒)

篇(篇目)偏(偏僻)

五年級語文單元學問點

單元學問梳理

一、生字

魚鉤(gōu)側翼(yì)縱(zònɡ)然啪啪(pā)魚鰓(sāi)

皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)沮(jǔ)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(xī)動抉(jué)擇粉黛(dài)

國宴(yàn)縫紉(rèn)絡繹(yì)不絕一畝(mǔ)嘗(chánɡ)試

吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥郁(lónɡ)瞅(chǒu)見雛(chú)形框(kuànɡ)架

嚓嚓(cā)蠟(là)筆嘀嗒(dā)細膩(nì)眼瞼(jiǎn)

眼眸(móu)咂(zā)舌傾瀉(xiè)

二、多音字

著(zháozhuó)量(liángliàng)

挑(tiǎotiāo)教(jiàojiāo)

幾(jījǐ)種(zhǒngzhòng)

答(dādá)卷(juǎnjuàn)

扒(bāpá)

三、（近義詞）

猛烈——激烈懊喪——頹喪選擇——選擇

懇求——請求和氣——溫柔教育——教導

垂頭喪氣——沒精打采絡繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外竟然——竟然

叮囑——叮囑喜愛——傾慕開拓——開拓

舒適——舒適細膩——細致

信任——信任調皮——頑皮

四、（反義詞）

猛烈——稍微筋疲力盡——精力充足懊喪——得意

嫻熟——生疏和氣——粗暴推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚揚消逝——消失廉價——昂貴

喜愛——嫌棄輕松——緊急信任——懷疑

調皮——乖巧親近——疏遠

五、詞語積累

【描寫心情的詞語】

迫不及待心急如焚忐忑擔心

沾沾自喜心花怒放

【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍排解萬難百折不撓

知難而進勇往直前愚公移山

【形容人許多的詞語】

絡繹不絕人山人海水泄不通

門庭若市比肩接踵座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩香脆可口咸甜適中

五味俱全鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞鳥語花香羽毛未豐

倦鳥知還呼朋引伴成群結隊

（語文學習）（方法）技巧

一、首先，我們要明確什么是復習?復習的意義是什么?

(一)復習的概念

復習就是將學過的學問進行鞏固，避開遺忘。

(二)復習的意義有三點

1.復習是一種強化。

課堂上老師講的學問，對于同學來說并不是學完之后就能記住和理解的。復習則是一個克服遺忘、強化理解的過程，復習的越準時、越連貫、越系統(tǒng)，學過的學問就鞏固得越扎實。

同學在復習的時候，可以把平常學到的零散的學問系統(tǒng)化，完整化。老師在課堂上講解的學問，由于受時間和課節(jié)的限制較為零散、雜亂，通過復習可以把很多學問系統(tǒng)化。另外，復習也是對以前學過的學問的重新熟悉，從這個角度講，復習也是重新學習的過程。它也可以為同學建立良好的學習自信念。

2.復習可以彌補教學的薄弱環(huán)節(jié)。

老師平常沒有講明白的地方或者在某個環(huán)節(jié)消失疏漏，通過復習可以查缺補漏，使薄弱環(huán)節(jié)得到加強。

3.我們明確了復習的意義后，知道期末的總復習時間長、任務重、要求高，所以還要制定切實可行的復習方案，指導復習工作，將復習落到實處。

二、制定復習方案

如何才能將復習落到實處呢?這就要求老師要仔細制訂復習方案，仔細備好復習課，細心設計教案，討論（復習方法），提高復習課質量。

(一)系統(tǒng)復習

一天一單元。對本單元課文逐課進行復習。復習期間一天至少兩課時，等一課時可進行精讀課文的復習，其次課時進行略讀課文及學習園地的復習。復習要有側重點，重點課文可多用些時間，非重點課文可少用些時間，可自行調控，把時間支配好。

(二)歸類復習

在系統(tǒng)復習之后應留有三到五天的時間進行歸類復習，將本冊書的學問點進行歸類梳理。

三、明確復習內容把握復習方法

(一)系統(tǒng)復習

內容為精讀課文、略讀課文、學習園地。

1.精讀課文主要以生字詞、背誦、本課學問點(課后習題、準時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題)為主。

2.生字詞：以《語文老師用書》學習目標中給出的詞語為主，可采納（課前預習）(明天要復習第一單元的內容，今日晚上的家庭作業(yè)就可以讓同學先自己復習這部分內容，老師其次天聽寫、默寫，全對的同學可以不寫家庭作業(yè)或發(fā)小紅花進行嘉獎等等。)上課前五分鐘聽寫本單元的詞語，低、中年級由老師批改，高年級可讓同學同桌互批下課訂正。對聽寫中普遍存在的錯字，老師肯定要在全班進行強調，找到識記和區(qū)分這些易錯字的方法和竅門。

背誦：要求背誦的部分，除讓同學會背，老師可出一些按課文內容填空的試卷讓同學練習，從而達到不僅要求同學會背還要會寫。可利用早讀課的時間，在同學熟背的基礎上留五分鐘時間寫，一次寫的內容不易過多，對填寫中錯得多