小學(xué)二年級上冊音樂教案三篇2022

小學(xué)二年級上冊音樂教案三篇2021音樂既然是聲音的藝術(shù)，那么，它只能訴諸于人們的聽覺，所以，音樂又是一種聽覺藝術(shù)。下面我為大家整理共享的是關(guān)于學(xué)校二班級上冊音樂教案三篇2021，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

二班級音樂教案篇一

阿凡提騎毛驢

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。

3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音

教學(xué)預(yù)備：電子琴、課件、音樂果

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛

1、律動激趣。播放音樂《大風(fēng)車》，師生律動。

【設(shè)計(jì)意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氛圍，律動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好?！?/p>

2、訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，消失一扇大門，門上有一首節(jié)奏。

XXXXXX|XXXX|X-||

咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧!

【設(shè)計(jì)意圖：以“打開動畫城的大門”為學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)同學(xué)學(xué)會暗號的欲望，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，提前把難點(diǎn)解決?！?/p>

二、聽唱結(jié)合，教授新歌

1、初識旋律

出示課件，讓同學(xué)玩“摘音樂果”嬉戲。

⑴動畫城小仆人：Hi!小伴侶們好!我是動畫城的小仆人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今日，我將會和小伴侶們一起度過開心的一天，首先請小伴侶們玩一個(gè)摘音樂果的嬉戲。

⑵老師示范摘音樂果。

⑶請同學(xué)摘音樂果。

⑷老師彈奏旋律，讓同學(xué)唱出旋律。

⑸老師按《小毛驢》歌譜挨次彈奏，請同學(xué)排列。

【設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們喜愛的嬉戲形式，讓同學(xué)把握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊?！?/p>

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。

3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音

教學(xué)預(yù)備：電子琴、課件、音樂果

教學(xué)過程：

1、旋律接龍

⑴、分組接龍唱旋律。

⑵、用“啦”(或其他字)演唱旋律。同學(xué)用啦字哼唱歌曲旋律。

【設(shè)計(jì)意圖：通過接龍唱記住歌譜，使同學(xué)更好地把握歌曲?！?/p>

觀賞歌曲

動畫城小仆人：同學(xué)們剛才表現(xiàn)都不錯(cuò)哦!現(xiàn)在我們玩其次個(gè)嬉戲，就是學(xué)唱一首悅耳的歌。

2、課件播放歌曲《小毛驢》，觀賞歌曲，請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件好玩的事?

⑵爭論：請同學(xué)說說講了怎樣一件好玩的故事。

3、范唱歌曲

讓同學(xué)邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。

4、理解歌曲

配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏仿照小毛驢行走的節(jié)奏聲。

5、聽唱歌曲

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)。

6、研唱歌曲

⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點(diǎn)。

⑵、讓同學(xué)輕聲跟老師唱后爭論歌曲的處理方法，啟發(fā)同學(xué)依據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。

7、鞏固歌曲

鼓舞同學(xué)個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。

2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。

3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音

教學(xué)預(yù)備：電子琴、課件、音樂果

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)編動作，體驗(yàn)樂趣

1、激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編愿望。

動畫城小仆人：同學(xué)們剛才學(xué)會了這首悅耳的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編美麗的舞蹈吧。

2、同學(xué)分組創(chuàng)編動作。

3、分組展現(xiàn)創(chuàng)編動作。

4、同學(xué)自由發(fā)表評價(jià)。

5、觀看錄像觀賞舞蹈。

二、小結(jié)全課，律動下課

1、老師小結(jié)。

2、全體表演，結(jié)束本課。

二班級音樂教案篇二

大鹿

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》

2.創(chuàng)編歌表演

3.歌詞創(chuàng)編

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。(跳進(jìn)音程)

2.通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培育同學(xué)的制造力，使同學(xué)在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，依據(jù)不同角色，為歌曲四個(gè)樂句設(shè)計(jì)不同的速度、力度以及音色。教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動作仿照不同的角色。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中最終一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、同學(xué)自制的頭飾。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.課前律動表演《小動物仿照操》，引導(dǎo)同學(xué)在表演中感受小動物們在一起的歡快心情。

2.師生問好

二、新課導(dǎo)入

1.師：“今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，盼望大家能喜愛?！?出示教學(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。)

2.引出歌名《大鹿》

師：為了讓全部的小伴侶都來向英勇的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌學(xué)習(xí)

1.播放錄音范唱帶。

2.按節(jié)奏讀歌詞。

(1)師以提問的方式引導(dǎo)同學(xué)說出歌詞內(nèi)容。

師：小伴侶，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧)。大鹿觀察了什么?(林中跑來一只小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊說了什么?(鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了)。英勇的大鹿怎么說的?(兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢)。

(2)全體同學(xué)朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

3.學(xué)唱歌曲

(1)師彈琴，同學(xué)小聲跟唱。

(2)難點(diǎn)處理：

師：“小白兔被誰救了?”(大鹿)。“我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！?由此突破難點(diǎn)，讓同學(xué)簡單把握)

四、可引導(dǎo)同學(xué)，在歌曲基礎(chǔ)上編創(chuàng)進(jìn)展故事情節(jié)。

二班級音樂教案篇三

阿里里

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會演唱歌曲《阿里里》

2、在傾聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競舞的喧鬧情景，并隨音樂律動

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》

2、聽《阿細(xì)跳月》

教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)歌詞

(1)你們?nèi)ミ^云南嗎?

(2)就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!

(3)你們聽納西族的小伴侶來歡迎你們咯!

(4)聽歌曲一遍

(5)你們喜愛聽嗎?

(6)播放歌曲

(7)你們再跟他們演唱一次吧!

(8)你們想學(xué)嗎?我們一起來唱!

2、學(xué)習(xí)旋律

(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞?

(2)(阿里里，撒小秧)

(3)你們知道是什么意思嗎?

(4)我們一起來對唱(師生互動)

(5)你們覺得哪句最簡單唱

(6)老師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律

(7)同學(xué)隨課件一起演唱

3、學(xué)唱歌詞

(1)納西族的小伴侶還喜愛邊唱邊跳!

(2)老師示范聲勢

(3)同學(xué)仿照

(4)同學(xué)分句接唱

(5)自由交換動作演唱

(6)集體演唱

三：課堂小結(jié)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會演唱歌曲《阿里里》

2、在傾聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競舞的喧鬧情景，并隨音樂律動

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》

2、聽《阿細(xì)跳月》

教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、觀賞《阿西跳月》

(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?

(2)(課件播放音樂)

(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么?

(4)對了，我們聽到了很歡快的喧鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀?

(5)出示課題

二、學(xué)習(xí)主題音樂

(1)彝族的小伴侶最喜愛圍著篝火在月色下起舞了!

(2)我們在來聽聽!

(3)(課件播放)《阿西跳月》

(4)讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)

(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?

(6)我們一起來吧!

(7)你們聽到最多的是哪三個(gè)音