福建師范大學(xué)23春“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”《數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》考試歷年高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)試題甄選答案附答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共12題)1.自學(xué)輔導(dǎo)模型的基本框架包括()A.獨(dú)立自學(xué)C.啟發(fā)指導(dǎo)參考答案：ABCD2.在具體運(yùn)用中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則時(shí)，應(yīng)注意的是()A.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用B.在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中既要貫徹一般的教學(xué)原則，又要貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)本身特有的原則，而且各個(gè)原則之間又是相互滲透、相互制約的參考答案：ABCD3.數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中最基本的成分有()B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)材料D.教學(xué)模型與方法參考答案：ABDA.綜合法和分析法B.直接證法與間接證法C.類比法D.數(shù)學(xué)歸納法參考答案：ABD5.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)模型的基本框架包括()。A.提出問(wèn)題B.廣泛假設(shè)C.實(shí)例驗(yàn)證D.總結(jié)提高參考答案：ABCD6.教學(xué)中心論的教學(xué)過(guò)程，是以教師為主的互動(dòng)過(guò)程。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B7.邏輯思維是數(shù)學(xué)思維中的主導(dǎo)成分，直覺思維是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的關(guān)鍵因素，是邏輯的飛躍和升華。()A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：BA.提出問(wèn)題B.廣泛假設(shè)D.總結(jié)提高參考答案：ABCD9.建構(gòu)學(xué)說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義有()A.建構(gòu)學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)主體的感知B.建構(gòu)學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約和影響C.建構(gòu)學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是發(fā)展，是改變觀念D.建構(gòu)學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)參考答案：ABCA.獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能B.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題參考答案：ABCD11.示范模仿模型的基本框架包括()。A.動(dòng)作定向B.模仿練習(xí)C.自主練習(xí)參考答案：ABCDB.歸納是由具體到抽象的手段C.歸納是培養(yǎng)抽象概括能力的重要途徑D.歸納啟發(fā)人們用特殊方法解決一般問(wèn)題第II卷A.正確B.錯(cuò)誤2.教師和學(xué)生是最活躍的兩個(gè)基本成分，是教學(xué)過(guò)程諸矛盾中的主要矛盾。()A.正確參考答案：AA.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A4.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中惟有給學(xué)生制造困難與障礙才能培養(yǎng)他們克服困難的自信心、意志力。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B5.在同一屬概念之下的兩個(gè)種概念，如果具有全異關(guān)系，且它們外延的和小于屬概念的外延，那么這兩個(gè)種概念具有對(duì)立關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A6.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是一個(gè)直線式的上升發(fā)展過(guò)程。()參考答案：A7.好的教學(xué)方法需要滿足哪些要求()A.有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用C.把統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)D.要在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到以上要求，決不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。參考答案：ABCDA.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A9.以下哪項(xiàng)是不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)方式()A.提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值的認(rèn)識(shí)C.讓學(xué)生經(jīng)受一定程度的挫折D.給學(xué)生以發(fā)展的機(jī)會(huì)參考答案：CA.定度控制B.定序控制C.定勢(shì)控制D.定度控制11.數(shù)學(xué)的()具有一個(gè)隨著人們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展而逐步提高的過(guò)程。A.量力性B.嚴(yán)謹(jǐn)性C.概念性B.能力是指