衡陽雁峰教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考衡陽雁峰教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴”，這屬于（）。A.授權(quán)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.義務(wù)性規(guī)范D.獎(jiǎng)勘性規(guī)范【答案】：A2.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：B3.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.正強(qiáng)化B.間隔強(qiáng)化C.消退D.負(fù)強(qiáng)化【答案】：A4.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來，回憶時(shí)，按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法？（）A.諧音聯(lián)想法B.視覺想象法C.位置記憶法D.關(guān)鍵詞法【答案】：C5.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.情境教學(xué)C.程序教學(xué)D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【答案】：D6.與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)目標(biāo)D.課程【答案】：A7.校園文化的核心內(nèi)容是（）。A.校園組織文化B.校園物質(zhì)文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】：D8.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）。A.問、學(xué)、思、辨、行B.學(xué)、問、思、辨、行C.學(xué)、問、辨、行、思D.學(xué)、辨、問、思、行【答案】：B9.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于（）。A.替代性強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：B10.提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展他們的個(gè)性，增進(jìn)他們的個(gè)性價(jià)值的教育觀點(diǎn)是（）。A.形式教育論B.個(gè)人本位論C.實(shí)質(zhì)教育論D.社會(huì)本位論【答案】：B11.對(duì)多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣是（）。A.間接興趣B.中心興趣C.直接興趣D.廣闊興趣【答案】：D12.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性B.教育的一致性與連貫性C.疏導(dǎo)D.因材施教【答案】：D13.中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）。A.林某自己負(fù)責(zé)B.學(xué)校負(fù)責(zé)C.以上各方均不負(fù)D.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)【答案】：B14.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員【答案】：D15.會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.垂直遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.特殊遷移【答案】：C16.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A.有殘疾的B.生活能力差的C.社會(huì)能力差的D.學(xué)習(xí)成績差的【答案】：A17.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育教學(xué)研究D.教學(xué)研究【答案】：C18.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響，首先表現(xiàn)為對(duì)教育的（）。A.爆發(fā)作用B.規(guī)范作用C.動(dòng)力作用D.引導(dǎo)作用【答案】：C19.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.上課B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.備課D.作業(yè)的檢查與批改【答案】：A20.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.個(gè)案法B.兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.精神分析法【答案】：C21.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.教學(xué)是智育的唯一途徑B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C.教學(xué)是智育的主要途徑D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)【答案】：C22.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.說服教育B.道德灌輸C.道德成長D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：A23.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，有人按字音歸類識(shí)字，這屬于（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：D24.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。A.道德觀B.道德認(rèn)識(shí)C.觀念和信念D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：C25.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是作為生命體進(jìn)行的（）。A.生理活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)D.心理活動(dòng)【答案】：A26.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會(huì)化的過程B.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束C.人格發(fā)展是終生的發(fā)展D.人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展【答案】：B27.對(duì)于教材的認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書B.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化C.教材是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介D.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)不需要教材【答案】：D28.對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來說，遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展（）。A.起導(dǎo)向作用B.起一般作用C.起決定作用D.不起決定作用【答案】：D29.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.分科課程【答案】：C30.我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德情感B.道德行為.C.道德認(rèn)識(shí)D.道德意志【答案】：A31.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是教師一時(shí)的道德沖動(dòng)B.是自然形成的或先天形成的習(xí)性C.是一種堅(jiān)定的道德意志的凝結(jié)D.是教師職業(yè)行為習(xí)性【答案】：C32.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。A.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感B.道德精神面貌C.積極的社會(huì)功能D.應(yīng)有的責(zé)任能力【答案】：C33.天空出現(xiàn)朝霞，就會(huì)下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.理解性B.抽象性C.間接性D.概括性【答案】：D34.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用【答案】：C35.教育行政處罰執(zhí)法人員對(duì)公民處以五十元以下、對(duì)法人或者其他組織處以一千元以下罰款或給予警告處罰的，可以適用（）。A.復(fù)雜程序B.簡易程序C.聽證程序D.一般程序【答案】：B36.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（）。A.動(dòng)作技能B.辨別學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.言語信息【答案】：C37.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是（）。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間C.對(duì)材料進(jìn)行自我提問D.測驗(yàn)先做簡單題目【答案】：A38.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（)A.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行【答案】：B39.人們會(huì)力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸納D.歸因【答案】：D40.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.課程目標(biāo)B.課程計(jì)劃C.課程D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主B.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式C.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABCD42.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連B.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)C.與內(nèi)心世界息息相關(guān)D.對(duì)他人和社會(huì)影響重大【答案】：ACD43.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品B.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)C.某顧客挑剔，與之理論D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC44.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益B.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益【答案】：ABD45.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的敏捷性C.思維的獨(dú)立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD46.以下屬于不誠實(shí)勞動(dòng)的是（）。A.制造假冒偽劣產(chǎn)品B.生產(chǎn)盜版圖書C.故意盡量延長勞動(dòng)時(shí)間，可以多獲取報(bào)酬D.炒股票【答案】：ABC47.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.練習(xí)和強(qiáng)化階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD48.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.精神面貌B.身體情況C.內(nèi)心世界D.文化程度【答案】：AC49.權(quán)利救濟(jì)的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.控告、檢舉權(quán)B.批評(píng)、建議權(quán)C.申訴權(quán)D.訴訟權(quán)【答案】：ABC50.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期B.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的C.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科【答案】：BCD51.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注B.對(duì)黨的責(zé)任C.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對(duì)人民的責(zé)任【答案】：ACD52.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD53.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.認(rèn)知成分D.教師的陳述【答案】：ACD54.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：ABCD55.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有（）。A.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素D.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素【答案】：ABCD56.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.透明度B.心理化C.藝術(shù)性D.衍生性【答案】：ABD57.《民辦教育促進(jìn)法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.內(nèi)部管理制度B.分類管理制度C.財(cái)務(wù)管理制度D.國家監(jiān)督制度【答案】：ABCD58.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個(gè)體差異性【答案】：BCD59.面對(duì)目前越來越多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，在以下說法中，你認(rèn)為可取的是（）。A.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念B.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德D.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多受鍛煉【答案】：AB60.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)B.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成C.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范D.敬業(yè)是愛崗的升華【答案】：ABD61.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.辦事公道C.服務(wù)群眾D.奉獻(xiàn)社會(huì)【答案】：ABCD62