南充高坪教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考南充高坪教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案，由（）組成。A.規(guī)則和技能B.認(rèn)知策略C.經(jīng)驗和方法D.意識和能力【答案】：A2.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.教育專業(yè)素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：D3.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學(xué)活動的必經(jīng)階段。A.運用知識B.理解教材C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機D.感知教材【答案】：D4.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.重要B.一般C.中心D.前提【答案】：C5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)B.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C.該老師的做法沒有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因為作文不算“作品”，不受《中華人民兵共和國著作權(quán)法》的保護(hù)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利【答案】：B6.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動是（）。A.自學(xué)B.智育C.教學(xué)D.教育【答案】：C7.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A.三至五年B.三年C.五年D.十年【答案】：A8.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@句話出自（）。A.米爾頓B.科爾伯格C.皮亞杰D.華生【答案】：D9.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認(rèn)識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段D.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D10.關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃B.人的行為完全是由其自然需要引起的C.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來D.人的行為是一種積極能動的自主活動【答案】：D11.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）。A.人際關(guān)系B.思維C.情感D.自我意識【答案】：D12.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。A.突觸和反射弧B.腦和脊髓C.腦和反射弧D.脊髓和突觸【答案】：B13.學(xué)生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）。A.多樣性B.主觀能動性C.靈活性D.互動性【答案】：B14.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.埃拉斯莫斯【答案】：D15.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。A.過程反饋B.動覺反饋C.外部反饋D.內(nèi)部反饋【答案】：C16.歐洲中世紀(jì)教會教育內(nèi)容為（）。A.“六藝”B.《論語》C.教會規(guī)章D.“七藝”【答案】：D17.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德評價B.教師道德品質(zhì)C.教師道德修養(yǎng)D.教師道德良心【答案】：D18.早上學(xué)習(xí)的知識，比上午10點左右學(xué)習(xí)的知識保持的更好，這是因為早上學(xué)習(xí)避免了（）。A.倒攝抑制B.痕跡衰退C.前攝抑制D.提取困難【答案】：C19.教學(xué)是由（）兩方面活動組成的。A.講和背B.教和學(xué)C.記和練D.聽課和考試【答案】：B20.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.婚姻B.愛情C.性D.情感交流【答案】：B21.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.熱愛學(xué)生D.廉潔從教【答案】：D22.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A.理解性B.計劃性C.感知性D.調(diào)節(jié)性【答案】：A23.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：B24.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A.理解B.遷移C.鞏固D.應(yīng)用【答案】：A25.教師是實施素質(zhì)教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基礎(chǔ)B.骨干C.堅強D.基本【答案】：B26.與近現(xiàn)代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能【答案】：D27.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A.嚴(yán)格責(zé)任原則B.公平原則C.無過錯責(zé)任原則D.過錯責(zé)任原則【答案】：D28.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.教導(dǎo)處B.校長C.任課教師D.班主任【答案】：D29.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.群體極化B.服從C.社會助長D.社會懈怠【答案】：C30.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.同化B.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成整體完形D.形成條件反射【答案】：B31.西歐中世紀(jì)人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。A.繪畫技能B.創(chuàng)造技能C.心智技能D.操作技能【答案】：C32.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.特殊因素B.流體因素C.晶體因素D.一般因素【答案】：A33.教師的言行會對學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.家庭環(huán)境B.生物遺傳因素C.學(xué)校教育D.社會文化【答案】：C34.形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。A.洛克B.赫爾巴特C.盧梭D.斯賓塞【答案】：A35.課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合叫（）。A.課程B.課表C.學(xué)期D.教程【答案】：A36.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（）。A.策略B.遷移C.技巧D.動機【答案】：B37.義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃是《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定實施的計劃,這說明義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃具有（）。A.基礎(chǔ)性B.全民性C.強制性D.普遍性【答案】：C38.下面關(guān)于教育行動研究說法中,不正確的是（）。A.它是一種具有較高動態(tài)性的研究B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究C.它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究D.它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究【答案】：C39.以下選項不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A.提問B.記憶術(shù)C.監(jiān)控D.做筆記【答案】：C40.以下關(guān)于智力與知識的觀點中，正確的是（）。A.知識的多少等于才能的高低B.智力水平?jīng)Q定掌握知識的數(shù)量C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D.智力完全隨著知識的掌握而發(fā)展【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.責(zé)任分散B.自我意識C.群體規(guī)模D.匿名性【答案】：ABD42.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客B.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間C.語感自然，不局促、不呆板D.語意明確，不模棱兩可，不含混【答案】：CD43.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠實守信C.愛崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾【答案】：ACD44.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“智者千慮，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：AD45.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.分散性C.理解性D.選擇性【答案】：ACD46.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識威信B.學(xué)術(shù)威信C.人格威信D.職業(yè)威信【答案】：CD47.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過自我控制、約束實現(xiàn)B.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)C.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)D.通過法律的手段強制實現(xiàn)【答案】：ABC48.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽C.注重每一個細(xì)節(jié)，積淀個人信譽D.反對不明是非、不分善惡、盲目信任【答案】：AD49.新時代公民道德建設(shè)的重點任務(wù)是（）。A.培育和踐行社會主義核心價值觀B.傳承中華傳統(tǒng)美德C.筑牢理想信念之基D.弘揚民族精神和時代精神【答案】：ABCD50.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.采用實驗法B.重視研究行為C.重視個體的自我實現(xiàn)D.強調(diào)影響行為的外部因素【答案】：ABD51.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做【答案】：ABD52.增強職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合B.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.正確處理個人、集體和國家之間的關(guān)系【答案】：ABD53.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.結(jié)束階段B.過渡階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】：ABCD54.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學(xué)校推動模式。下列屬于學(xué)校推動模式的是（）。A.派出培訓(xùn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.社會許可模式【答案】：ABD55.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.理解技能B.應(yīng)用技能C.心智技能D.操作技能【答案】：CD56.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.思想政治教育B.艱苦環(huán)境的鍛煉C.自身的道德需要D.制度的約束和監(jiān)督【答案】：ABD57.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.認(rèn)知因素C.激勵因素D.保健因素【答案】：CD58.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生【答案】：ABCD59.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識【答案】：CD60.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和（）A.道德行為B.道德意志C.道德判斷D.道德理想【答案】：AB61.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上E.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)?！敬鸢浮浚篈BCDE62.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事C.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在