自貢教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考自貢教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)與思考C.學(xué)習(xí)與行動(dòng)D.課內(nèi)與課外【答案】：D2.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.個(gè)體主觀能性B.遺傳素質(zhì)C.家庭背景D.社會(huì)環(huán)境【答案】：A3.（）是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.教科書(shū)【答案】：B4.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.綜合課程B.選修課程C.學(xué)科課程D.活動(dòng)課程【答案】：B5.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.知識(shí)的傳授B.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D.發(fā)展學(xué)生的能力【答案】：D6.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重學(xué)生家長(zhǎng)B.尊重和信任學(xué)生C.教給學(xué)生知識(shí)D.給學(xué)生權(quán)利【答案】：B7.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.社會(huì)對(duì)心理制約C.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制【答案】：C8.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.積極的道德情感C.道德評(píng)價(jià)D.道德行為習(xí)慣【答案】：B9.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。A.黏液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B10.與結(jié)構(gòu)主義課程理論相對(duì)立一種課程論是（）。A.永恒主義課程論B.后現(xiàn)代主義課程論C.活動(dòng)課程論D.要素主義課程論【答案】：C11.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)B.教學(xué)是智育的主要途徑C.智育是教學(xué)的次要任務(wù)D.教學(xué)是智育的唯一途徑【答案】：B12.下列對(duì)高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡(jiǎn)單線性關(guān)系B.低創(chuàng)造性者其智商一定高C.高創(chuàng)造性者必有高智商D.高智力者其創(chuàng)造性也高【答案】：C13.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）。A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：C14.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.講授法B.自學(xué)輔導(dǎo)法C.案例教學(xué)法D.討論法【答案】：D15.狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A.退化B.升華C.投射D.合理化【答案】：D16.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A.水平遷移B.順應(yīng)性遷移C.同化性遷移D.重組性遷移【答案】：B17.關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法正確的是（）。A.錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物不正確的感覺(jué)B.錯(cuò)覺(jué)不存在個(gè)體差異C.錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因是由于個(gè)人心理的原因D.錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正的【答案】：B18.教師的職業(yè)心理特征主要有（）。A.認(rèn)知、人格和行為B.認(rèn)知、氣質(zhì)和行為C.認(rèn)知、人格和道德品質(zhì)D.認(rèn)知、情緒和行為【答案】：A19.以下選項(xiàng)中，對(duì)問(wèn)題解決起阻礙作用的因素是（）。A.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.創(chuàng)造性思維【答案】：B20.最古老、使用范圍最廣泛的課程類(lèi)型是（)A.實(shí)‘驗(yàn)課程B.學(xué)科課程C.綜合課程D.活動(dòng)課程【答案】：B21.狹義的教育，主要指（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社區(qū)教育D.道德教育【答案】：B22.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化C.科學(xué)技術(shù)D.生產(chǎn)力【答案】：A23.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合B.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為C.教師道德行為是孤立的行為D.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為【答案】：B24.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.自我價(jià)值保護(hù)原則C.社會(huì)交換原則D.情境控制原則【答案】：A25.下列有關(guān)市教委規(guī)定"按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)"的說(shuō)法，完全正確的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：C26.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施的計(jì)劃,這說(shuō)明義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有（）。A.全民性B.基礎(chǔ)性C.強(qiáng)制性D.普遍性【答案】：C27.運(yùn)用（）時(shí)，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書(shū)、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考査。A.貝爾一蘭喀斯特制B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.道爾頓制D.特朗普制【答案】：C28.關(guān)于教育的起源一直是眾說(shuō)紛紜,其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是（）。A.心理起源說(shuō)B.勞動(dòng)起源說(shuō)C.神話起源說(shuō)D.生物起源說(shuō)【答案】：C29.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導(dǎo)作用B.基礎(chǔ)作用C.動(dòng)力作用D.決定作用【答案】：A30.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發(fā)展法B.實(shí)驗(yàn)法C.系統(tǒng)法D.觀察法【答案】：B31.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.追求成功者C.矛盾者D.避免失敗者【答案】：D32.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A.遺傳B.主觀能動(dòng)性C.環(huán)境D.教育【答案】：A33.（）是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.以身作則C.熱愛(ài)學(xué)生D.公平公正【答案】：D34.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.83B.120C.110D.100【答案】：B35.“權(quán)力型”人格類(lèi)型的價(jià)值觀是（）。A.追求實(shí)用B.追求地位C.追求信仰D.追求美感【答案】：B36.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.情感反應(yīng)B.具體化C.澄清D.共情【答案】：A37.（）是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)。A.教學(xué)計(jì)劃B.教科書(shū)C.課程類(lèi)型D.教學(xué)大綱【答案】：C38.捷克夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了哪種教學(xué)組織形式（）。A.班級(jí)授課制B.特朗普制C.文納特卡制D.道爾頓制【答案】：A39.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會(huì)因?yàn)楸畴x一個(gè)人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.社會(huì)契約取向B.權(quán)威和社會(huì)秩序取向C.良心或原則取向D.懲罰和服從取向【答案】：C40.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒B.提高學(xué)生的成績(jī)C.提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.發(fā)展學(xué)生的能力【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：BCD42.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課B.不利于課堂的管理C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ACD43.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的D.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求【答案】：ABCD44.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧C.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)D.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志【答案】：ABD45.在職業(yè)活動(dòng)中，堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會(huì)的信任與尊重B.樹(shù)立良好形象C.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神【答案】：CD46.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.樹(shù)立社會(huì)主義公共道德C.營(yíng)造良好的文化氛圍D.加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)【答案】：ABD47.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原則的道德取向C.社會(huì)契約的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：BC48.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)B.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)C.司法公信建設(shè)D.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)【答案】：ABCD49.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說(shuō)法中正確的有哪些？A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)B.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】：CD50.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)C.設(shè)身處地，置換角色D.真誠(chéng)交流，溝通情感【答案】：ABCD51.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括（）。A.穩(wěn)定性B.公正性C.綜合性D.內(nèi)隱性E.廣泛性【答案】：ABCDE52.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.認(rèn)知水平差異【答案】：ABCD53.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.教育功能B.矯正功能C.治療功能D.預(yù)防功能【答案】：AD54.對(duì)師德養(yǎng)成過(guò)程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.師德養(yǎng)成過(guò)程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一B.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)C.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果E.道德信念是核心【答案】：ABCDE55.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.忠誠(chéng)所屬企業(yè)B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.保守企業(yè)秘密D.樹(shù)立職業(yè)理想【答案】：ABC56.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.開(kāi)拓創(chuàng)新B.精通業(yè)務(wù)C.以身作則D.技術(shù)精湛【答案】：BD57.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程B.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚篈BC58.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？（）。A.獲得和保持階段B.練習(xí)和強(qiáng)化階段C.遷移階段D.注意定向階段【答案】：ABCD59.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念C.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響【答案】：ABCD60.注意的功能包括（）。A.保持功能B.整理功能C.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能D.選擇功能E.控制功能【答案】：ACD61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合E.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABCE62.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德活動(dòng)B.職業(yè)技能C.職業(yè)道德意識(shí)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD63.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是（）。A.教師在認(rèn)知心理上更注意教