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四年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀期末復(fù)習(xí)題(范圍:18——25課)18維生素C的故事1、那時(shí),航海生活(不光)非常艱苦,(而且)充滿危險(xiǎn)。船員們?cè)诖现荒艹缘胶诿姘拖挑~。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病,病人先是感到(渾身無力),走不動(dòng)路,接著就會(huì)全身出血,然后慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做“海上兇神”。1】這段的中心句是:航海生活(不光)非常艱苦,(而且)充滿危險(xiǎn)。2】航海生活非常艱苦表現(xiàn)在:船員們只能吃到黑面包和咸魚。充滿危險(xiǎn)表現(xiàn)在:航海期間很容易得一種怪病,病人先是感到(渾身無力),走不動(dòng)路,接著就會(huì)全身出血,然后慢慢地死去。2、望著四周一片茫茫的海水,哥倫布的心情(十分沉重)1】哥倫布的心情為什么十分沉重?航程還不到一半的路程,就有十幾個(gè)船員病倒了,所以心情沉重。二、那些病重的船員為了不拖累大家,對(duì)哥倫布說:“船長(zhǎng),您就把我們送到附近的荒島上吧。等你們返航歸來的時(shí)候,再把我們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。”哥倫布噙(qín)著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……1】“噙著眼淚”說明哥倫布不舍得把病重船員留在荒島上。“點(diǎn)了點(diǎn)頭”表現(xiàn)了哥倫布的無奈,沒有辦法只能如此。2】此時(shí)哥倫布心里會(huì)想些什么?這些船員都是跟“我”一起出來的兄弟,“我”卻不能給他們治好。如果把他們留在船上,還會(huì)傳染給其他人,只能把他們留在荒島上,做出這樣的決定真是太痛苦了!三、船離那些重病船員所在的荒島越來越近,哥倫布的心情也越來越沉重。這次探險(xiǎn)的成功,是用十幾個(gè)船員的生命換來的呀!1】“心情也越來越沉重”是因?yàn)楦鐐惒己ε驴吹酱瑔T們的尸骨,心里很難受。四、正在這時(shí),十幾個(gè)蓬頭垢面的人從島上向大海狂奔過來。這不是那些船員嗎?他們還活著!哥倫布又驚又喜地問道:“你們是怎么活下來的?”1】“狂奔”說明這些船員身體很健康,看到船隊(duì)他們非常的高興。2】哥倫布“又驚又喜”中“驚”的是他們竟然還活著,是怎么活下來的呢?“喜”的是他們活得很健康,令人感到非常高興。五、這篇課文告訴我們:任何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造都離不開細(xì)心地觀察和實(shí)踐。六、同學(xué)遇到以下困難請(qǐng)幫他出主意。1、小明去參加學(xué)校演講,不知道選什么題目。今年我們學(xué)校舉行了書香校園活動(dòng),可以選擇與讀書有關(guān)的題目,如:《快樂讀書》《多讀書讀好書》2、我們班舉行“神舟六號(hào)”飛船主題班會(huì),班長(zhǎng)不知道該怎么安排:先確定這次班會(huì)的主題,然后在班級(jí)分成幾個(gè)小組搜集資料,最后在全班交流。3、趙倩同學(xué)的父母外出打工,他的食宿成立問題:班上組織幾個(gè)同學(xué)分別邀請(qǐng)他到自己家里吃飯住宿,一起做作業(yè)。20誠(chéng)實(shí)與信任1、課文用《誠(chéng)實(shí)與信任》做題目是因?yàn)椋赫\(chéng)實(shí)是做人的最重要的品質(zhì),作者以《誠(chéng)實(shí)與信任》做題目就是為了告訴人們?nèi)伺c人之間還有比金錢更重要的,那就是誠(chéng)實(shí)與信任2、這篇課文還可以用《比金錢更重要的東西》、《誠(chéng)實(shí)的心靈》、《難忘的一件事》、《撞車的故事》為題。3、課文記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后,主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條,后來雙方通過電話使事情得到圓滿解決,說明誠(chéng)實(shí)與信任誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。4、一天深夜,我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差??斓郊視r(shí),汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道,便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障,趕快停了車。一檢查,發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米,看見一輛小紅車??吭诼愤?,左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我。我(環(huán)顧)四周,看不見一個(gè)人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。1】“我”撞車后完全可以不留字條,從文中找出有哪些理由?1這輛車車頭超出了停車線二三十厘米,2天很黑,又有點(diǎn)霧,環(huán)顧四周沒有一個(gè)人看見。2】從“我”留字條可以看出我很誠(chéng)實(shí),敢于承擔(dān)責(zé)任3】用“”畫出描寫環(huán)境的句子。環(huán)境描寫有什么作用?這樣的環(huán)境下,“我”可以逃走,但是“我”沒有走,更能表現(xiàn)出我很誠(chéng)實(shí),敢于承擔(dān)責(zé)任。4】請(qǐng)你代“我”給小紅車主寫一張字條。小紅車主:你好!對(duì)不起我把你的車子的反光鏡碰壞了。由于我不知道你的聯(lián)系方式,請(qǐng)看到字條后給我打電話########,我會(huì)給你賠償?shù)?。再次向你道歉!碰你車的人?######年##月##日5】小紅車主為什么沒有向我索賠?因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的值得別人信任的人,他很受感到,所以沒有向我索賠。5、關(guān)于誠(chéng)信的名言:民無信不立?!鬃尤硕鵁o信,不知其可也——孔子君子憂道不憂貧——孔子言不信者,行不果。——墨子誠(chéng)信者,天下之結(jié)也——墨子誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也——孟子練習(xí)六一、你能寫出幾句和誠(chéng)信有關(guān)的名言嗎?人無信不立言必信,行必果。君子一言,駟馬難追。4.火心要空,人心要實(shí)。5.黃金失去可再得,名譽(yù)失去難挽回。二、有關(guān)誠(chéng)信的四字詞語(yǔ)肝膽相照開誠(chéng)相見同舟共濟(jì)心照不宣志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒23霧凇1、這是一篇寫景的文章,作者描繪了吉林霧凇的千姿百態(tài)奇特壯美的景象,字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛之情。2、霧凇,俗稱(樹掛),是在嚴(yán)寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷(凝結(jié))而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間,松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí),水溫在4攝氏度左右。這樣,松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候,(非但)不結(jié)冰,(而且)江面上總是(彌漫)著陣陣霧氣。每當(dāng)(夜幕降臨),氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí),這霧氣便(隨風(fēng)飄蕩),涌向兩岸,籠罩著(十里長(zhǎng)堤)。樹木被霧氣(淹沒)了。漸漸地,燈光、樹影模糊了。這(蒸騰)的霧氣,慢慢地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了(白銀)。最初像(銀線),逐漸變成(銀條),最后十里長(zhǎng)堤上全是(銀松雪柳)了。1】這段話結(jié)束了霧凇形成的(原因和過程),2】用橫線畫出吉林霧凇形成原因的句子。霧凇形成需要兩個(gè)條件空氣中有過于飽和的水蒸氣水汽遇冷凝結(jié)。3】用波浪形畫出霧凇形成過程的句子。從中我們可以體會(huì)到霧凇的形成是一個(gè)緩慢的過程。3、清早,寒風(fēng)吹拂,霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊,觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹,便會(huì)情不自禁地贊嘆:這真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”呀!1】文中詩(shī)句是形容霧凇的壯觀景象的,詩(shī)句的意思是就像一夜之間來到了春天,所有梨樹上的花兒全部都開放了。2】“瓊枝玉樹”這個(gè)詞讓我們想到所有數(shù)上的枝條都長(zhǎng)滿了冰花,就像玻璃數(shù),非常漂亮。24春聯(lián)春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光,如“(又是一年芳草綠,依然十里杏花紅)”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象,如“(春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興)”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活,如“(勤勞門第春光好,和睦人家幸福多)”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿,如“(梅開春爛漫,竹報(bào)歲平安)”。春聯(lián)的特點(diǎn)春聯(lián)講究對(duì)仗,上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等,而且詞性相當(dāng),讀起來抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽。25古詩(shī)兩首
元日宋·王安石爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送曖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。江雪唐柳宗元千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。重點(diǎn):1、兩首詩(shī)會(huì)背誦,會(huì)默寫。2、知道作者和朝代。3、能夠解釋句子和詞語(yǔ)的意思。3、知道古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(具體內(nèi)容課本有記錄)練習(xí)七一、詞語(yǔ)春滿人間欣欣向榮千帆競(jìng)發(fā)
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