學(xué)前教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)

10頁(yè)學(xué)前教育創(chuàng)創(chuàng)業(yè)工程打算書(shū)1一、宗旨場(chǎng)容量及前景做出推斷；形成《幼兒制造力培訓(xùn)》在兒童教育市場(chǎng)的準(zhǔn)確定位以及市場(chǎng)戰(zhàn)略：提升產(chǎn)品理念，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品組合，制定營(yíng)銷策略，推斷該產(chǎn)品所在的細(xì)分市場(chǎng)，明確目標(biāo)市場(chǎng)，對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的用戶、用處、產(chǎn)品特征、價(jià)位、用戶需求及偏好進(jìn)展分析；明確主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)、營(yíng)銷模式、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)銷手段等，并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)展深化爭(zhēng)論分析；議。二、產(chǎn)業(yè)概況和前景預(yù)報(bào)1、兒童教育市場(chǎng)潛力分析據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國(guó)家庭最大的支出為教育支出，65.556.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首20xx20xx它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。2、兒童教育市場(chǎng)的特點(diǎn)〔1〕客戶群數(shù)量巨大：0–71.82023600了兒童市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶根底。〔2〕家庭對(duì)教育投資需求強(qiáng)勁：傳統(tǒng)。中國(guó)人在培育后代方面，可以用“舍得花血本”來(lái)形容，后代15005005000100030%。〔3〕兒童早期教育理念深化人心：0——6歲的嬰幼兒時(shí)期，是人生命的起跑線，是人才智潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆在《人類特性的穩(wěn)定與轉(zhuǎn)變》中，通17100，則450%，880%，剩下的幾個(gè)關(guān)鍵期：語(yǔ)言關(guān)鍵期、運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵期、社會(huì)性關(guān)鍵期、對(duì)感官的關(guān)鍵期、數(shù)學(xué)關(guān)鍵期，抓好幼兒關(guān)鍵期的早期教育培育，有利促進(jìn)和關(guān)心幼兒的安康成長(zhǎng)?！?21的投資人認(rèn)為，教育產(chǎn)業(yè)是“21世紀(jì)最終一支原始股”。世界教育21高將來(lái)人才的素養(yǎng)。21務(wù)。各種兒童早期進(jìn)展打算紛紛消逝，其重要的特點(diǎn)，就是加強(qiáng)對(duì)兒童的獨(dú)特化指導(dǎo)，力氣培育，實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。在實(shí)行獨(dú)生父母更加需要培育孩子全面、系統(tǒng)、有用的科學(xué)指導(dǎo)，尤其是適合自己家庭和孩子進(jìn)展特點(diǎn)的獨(dú)特化指導(dǎo)，使孩子邁好這人生的第一步！好讓自己的孩子不輸在起跑線上！當(dāng)今中國(guó)的家庭格局根本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子，4.5幼兒教育產(chǎn)品的消逝，但由于市場(chǎng)處于低端競(jìng)爭(zhēng)階段，品牌眾多，競(jìng)通過(guò)明確目標(biāo)市場(chǎng)、提升產(chǎn)品理念、研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程、創(chuàng)經(jīng)營(yíng)模式，步步為營(yíng)地進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)根底成熟、消費(fèi)群體穩(wěn)定、進(jìn)展空間寬闊、產(chǎn)品盈利持續(xù)、工程延長(zhǎng)廣泛的`朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。三、經(jīng)營(yíng)模式初步設(shè)想1、產(chǎn)品定位音像制品、兒童教育網(wǎng)站等；二是特色培訓(xùn)類，包括英語(yǔ)、藝術(shù)、體DIY等。我們以開(kāi)發(fā)培育幼兒的創(chuàng)思維、制造力培訓(xùn)課程為突破口，輔以趣味科學(xué)試驗(yàn)、益智玩耍、智力玩具和相關(guān)音像制品、網(wǎng)站等方幻學(xué)堂”等形式，打造國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)培育幼兒制造力第一品牌。2、經(jīng)營(yíng)模式思維科學(xué)、制造學(xué)、成功學(xué)等相關(guān)理論為根底，提煉整合出自己獨(dú)特的教學(xué)理論，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，制定出具體進(jìn)展規(guī)劃；其次，集中精力研發(fā)幾門(mén)經(jīng)典課程、制造幾款益智玩具，編撰制作相關(guān)書(shū)籍、音像制品、建設(shè)網(wǎng)站，同時(shí)做好商標(biāo)、版權(quán)、專利等學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)疼惜工作，建成一到兩個(gè)經(jīng)營(yíng)示范點(diǎn)；最終，細(xì)化完善經(jīng)營(yíng)模式，以加盟連鎖的方式拓展經(jīng)營(yíng)。四、當(dāng)前主要工作1、幼兒教育市場(chǎng)調(diào)查〔120xx年社會(huì)藍(lán)20xx中國(guó)特許經(jīng)營(yíng)行業(yè)趨勢(shì)調(diào)〔2〕調(diào)查北京市幼兒數(shù)量和幼兒園數(shù)量、分類和分布狀況?！?〕選擇至少五個(gè)北京市城區(qū)幼兒園，進(jìn)展深度調(diào)查，內(nèi)容包括：幼兒園的規(guī)模、人數(shù)、班級(jí)組合、課程內(nèi)容和支配、特色班的種類和收費(fèi)、合作教學(xué)模式、內(nèi)容、收費(fèi)和利益安排狀況?！?103—7的整體花費(fèi)、用在教育方面的花費(fèi)、在幼兒園的常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容、在幼培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)和滿足程度。2、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境市場(chǎng)調(diào)查〔1〕目前競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的總體狀況；〔2〕主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)模式、課程特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)掩蓋面、課程的優(yōu)缺點(diǎn)、客戶滿足度。3、相關(guān)理論學(xué)問(wèn)預(yù)備〔1〕兒童教育相關(guān)理論：次理論；哈佛高校加德納教授的多元智能理論；瑞士心理學(xué)家，發(fā)生生疏論創(chuàng)始人皮亞杰的兒童才智理論；美國(guó)教育心理學(xué)家和教育家布魯納三個(gè)層次學(xué)說(shuō)的理論?！?〕制造性思維和創(chuàng)理論劍橋創(chuàng)專家愛(ài)德華·德·波諾《水平思考法TRIZGeiehAlt—shuller4、進(jìn)展初步的投資效益分析，推斷工程的可行性。2一、辦園簡(jiǎn)介越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園進(jìn)展快速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問(wèn)兒園。兒童，使其承受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主玩耍、綜合課程、快活教育、創(chuàng)教育和素養(yǎng)教育的原則、強(qiáng)教學(xué)方案，以到達(dá)“安康成長(zhǎng)，歡快學(xué)習(xí)”的目的。為了使幼兒更安康的成長(zhǎng)，我園推出“家園合作”的形式兒供給良好的成長(zhǎng)空間；充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活；開(kāi)辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強(qiáng)同其論壇，準(zhǔn)時(shí)得到各方面的反響。二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)及國(guó)家政策主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落?。晃覈?guó)學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工缺乏高、精、尖人才。㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1、學(xué)前教育班少，班容量大。大，不能照看到每個(gè)幼兒的進(jìn)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。2、治理學(xué)校化兒園，仍承受學(xué)校式治理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不生疏，再加上對(duì)幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育進(jìn)展緩慢。3、農(nóng)村幼兒教師普遍素養(yǎng)低園質(zhì)量。4、家庭式幼兒園方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)潔的教孩子們生疏幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的根本素養(yǎng)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。5、留守兒童教育問(wèn)題日益突出了更高的要求。6、教育條件落后農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼天性，限制了他們獨(dú)特的進(jìn)展。局部教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒(méi)有空調(diào)，冬天沒(méi)有暖氣，無(wú)法到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的安康進(jìn)展。德、美諸方面和諧進(jìn)展”的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作特別落后。7、家長(zhǎng)教育觀念落后制造更好物質(zhì)環(huán)境，沒(méi)有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片作制造條件。甚至過(guò)多干預(yù)幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式學(xué)?；?。嚴(yán)峻影響了我國(guó)幼教事業(yè)朝著正確的方向進(jìn)展。8、平安缺乏保障大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展消毒，不能保證兒童的飲食平安。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師學(xué)問(wèn)和精力的有限，因此，不行能照看每一個(gè)小伴侶。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大局部的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價(jià)飯食，有的幼兒了孩子們的身體的正常發(fā)育。師。對(duì)傳染性疾病的防控力氣差。平安意識(shí)差，處理突發(fā)大事的力氣差。9、財(cái)政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金程度直接影響到了教育的進(jìn)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對(duì)更加短缺。得不到進(jìn)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。㈡國(guó)家和地區(qū)政策12、創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產(chǎn)、土地，免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；3、對(duì)創(chuàng)辦幼兒園地條件經(jīng)贊同征用地耕地免征耕地占用稅；4、對(duì)境外捐贈(zèng)人無(wú)償捐贈(zèng)地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學(xué)儀器、圖書(shū)、資料和通常學(xué)習(xí)用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)加教育投入，提高教師待遇。一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓舞農(nóng)村幼兒園進(jìn)展，如，1225鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，上下結(jié)合”的方式，讓“百名”城鄉(xiāng)園長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，并主動(dòng)組的教師培訓(xùn)，以扶持農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。同時(shí)，市教委還啟動(dòng)了學(xué)前教育整體水平。兒教育事業(yè)的進(jìn)展供給了強(qiáng)大的后盾。三、硬軟件配套設(shè)施㈠、硬件設(shè)施依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展建筑，供給相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火栓等，每個(gè)教室和寢室都有兩個(gè)平安門(mén)；各班都有盥洗室、活動(dòng)室〔活動(dòng)室并用作木板，充分考慮兒童脊柱進(jìn)展特點(diǎn)；廚房配有消毒設(shè)備，送餐設(shè)備有面積；采暖承受地暖，預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建是玩耍場(chǎng)地和玩具，考慮到資金問(wèn)題，承受農(nóng)村資源補(bǔ)充缺乏：如利用木頭及繩索制作“過(guò)河”玩耍；利用木棒和繩索、硬紙制作天平；利用各種塑料瓶制作瓶花；利用寬闊的農(nóng)村的砂石土開(kāi)展戶外玩耍；利用樹(shù)葉蔬菜葉沙石水做各種廚房玩耍；用稻草編辮子繩，每根約50厘米長(zhǎng)，放在地上可作跳動(dòng)障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉從自然中找到歡快和愛(ài)好，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。㈡、軟件設(shè)施證明和上崗證，并定期對(duì)其進(jìn)展職業(yè)技能測(cè)試，增加其危機(jī)意識(shí)；定專業(yè)的音樂(lè)、舞蹈教師；課程和教材要跟上時(shí)代的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)更換代；加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)系，從中吸取閱歷；組織自己的教師商量氛。關(guān)心；定期舉辦幼兒才藝大賽，并賜予全部參賽兒童嘉獎(jiǎng)，以培育其自信念；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀看生活、體驗(yàn)生活、感恩生活，培育其主動(dòng)的生活看法；舉辦平安小演習(xí)，增加幼兒危急意識(shí)，提高自我疼惜力氣。工作制，教師實(shí)行半日工作制，保育員為全日制。四、課程、班級(jí)具體規(guī)劃6—93教師〔21全日制，教師工作半日制。20253035語(yǔ)，藝體課主要有音樂(lè)美術(shù)舞蹈。依據(jù)班級(jí)的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容為主，寓學(xué)于樂(lè)，讓兒童歡快學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。語(yǔ)文課：中小班，讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些根本的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W校教育的順當(dāng)過(guò)渡。數(shù)學(xué)課：中小班，讓孩子體會(huì)到數(shù)的存在和存在方式；大班和學(xué)前班講一些根本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。礎(chǔ)。藝的愛(ài)好。造力。課外活動(dòng)：讓孩子參與戶外活動(dòng)，親近自然，了解自然，疼惜自然。五、財(cái)務(wù)分析35固定資產(chǎn)：1223㈠收入費(fèi)用人數(shù)〔人〕總計(jì)〔元〕學(xué)費(fèi)2023000020/節(jié)企業(yè)投資620236.2/月㈡支出房租；教職工工資；交通費(fèi)；伙食費(fèi)；辦公費(fèi)；水電費(fèi)；通信費(fèi)等其他費(fèi)用。/月〕202331200180002023532005.32/月3.5六、組織治理㈠、組織機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)：〔1〕貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定；〔2〕領(lǐng)導(dǎo)教育保育、衛(wèi)生保健、平安保衛(wèi)工作；〔3〕負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；〔4〕負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員；〔5〕估教師以及其他工作人員的工作，并予以獎(jiǎng)懲；副園長(zhǎng)：幫助園長(zhǎng)治理各項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察工作中的問(wèn)題〔1〕負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修制造必要的條件；〔2〕關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；〔3〕組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。教師〔1〕幼兒園實(shí)行教師聘任制度，依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實(shí)際，進(jìn)展定崗、定編、定員、定責(zé)，實(shí)行園長(zhǎng)聘任?！?〕幼兒園實(shí)行教師培育、培訓(xùn)制度。幼兒園為了提高在職培訓(xùn)，并獲得國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷?！?〕教職工必需遵紀(jì)守法，遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度，對(duì)教職按章賜予處理?！?〔2〕保持教室和寢室衛(wèi)生，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)供給干凈舒適的活動(dòng)空間，以促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。炊事人員：〔1〕幼兒正處于快速的生長(zhǎng)發(fā)育階段，身高體重都在顯著增量?！?〕食物養(yǎng)分均衡，膳食中的食物要易消化，不含對(duì)身體有害的物質(zhì)，供給一切養(yǎng)分素和熱量?！?〕食物原料穎，保持良好的色香味形，適合幼兒的進(jìn)食因此，在食品選購(gòu)的時(shí)候，不選擇有細(xì)菌污染和腐爛變質(zhì)的，含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物，被農(nóng)藥、化肥等污染過(guò)，自然有毒的，無(wú)生產(chǎn)同意證、無(wú)保質(zhì)期的食物?！?〕制造安康膳食環(huán)境，餐廳光線充分，空氣流通，溫度適合，餐桌與食具清潔美觀。室內(nèi)布置優(yōu)雅干凈?！?〕廚房有符合衛(wèi)生要求的工作面積，各室的支配適合工作程序。廚房?jī)?nèi)有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設(shè)施。廚房有消毒設(shè)備，食物處理的設(shè)施；〔6〕廚房炊事人員定期體檢，工作時(shí)穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個(gè)人衛(wèi)生；〔7〕保證兒童進(jìn)餐時(shí)氣氛愉悅。保衛(wèi)人員〔1〕有嚴(yán)格的外來(lái)人員準(zhǔn)入制度，外來(lái)人員進(jìn)入需登記；〔2〕定期檢查園內(nèi)的消防設(shè)施及消遣設(shè)施；〔3〕保證園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)平安和人員平安?！捕持卫砼c監(jiān)視建立健全教職工代表大會(huì)，保障教職工參與民主治理和監(jiān)視，并履行教職工大會(huì)職責(zé)：〔1〕聽(tīng)取園長(zhǎng)的述職報(bào)告，審議本園辦園方針、進(jìn)展規(guī)劃、建議；〔2〕團(tuán)結(jié)全園教職工監(jiān)視和支持園長(zhǎng)正確使用職權(quán)；〔3〔4〕監(jiān)視評(píng)議園長(zhǎng)和其他園領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)。七、進(jìn)展戰(zhàn)略的需求。㈠硬件方面在有確定經(jīng)濟(jì)根底后，不斷完善硬件設(shè)施，例如：增設(shè)齊全的增加招生人數(shù)，擴(kuò)大效勞范圍。㈡軟件設(shè)施造學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素養(yǎng)；不斷吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想與理念，并結(jié)合本園具體狀況實(shí)施；聘請(qǐng)優(yōu)秀教師，為我園注入穎血液；聘請(qǐng)外教，開(kāi)展