魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版五年級上冊《Lesson1Wevisitourrelativesandfriends》教案及教學(xué)反思

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版五年級上冊《Lesson1Wevisitourrelativesandfriends》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.理解含有簡單信息的短文；2.學(xué)習(xí)并掌握動詞visit；3.了解中西不同禮儀及表達(dá)方式2.教學(xué)內(nèi)容及方法（1）教學(xué)內(nèi)容單詞識記：visit,relative,friend短語識記：visitfriendsandrelatives,traditionalway從短文中尋找主題句和細(xì)節(jié)信息，理解短文大意（2）教學(xué)方法手勢教學(xué)法問答式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法3.課堂設(shè)計（1）引入引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片及視頻，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和組織詞匯，教師逐一點明各個詞匯；利用采訪同學(xué)的方式讓同學(xué)們談?wù)勛约号c親戚、朋友的交往方式；引入本節(jié)課主題，并預(yù)測要求學(xué)生成為尖子生。（2）展開通過看動畫片教學(xué)，學(xué)生會對所學(xué)單詞有全面細(xì)致的了解；教師講解如何欣賞動畫片內(nèi)容，從中理解段子的文化價值及禮儀準(zhǔn)則；學(xué)生根據(jù)所提問題進(jìn)行討論互相查卡，通過答題和手勢檢查聯(lián)想，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。（3）鞏固根據(jù)圖書短文詢問問題，讓學(xué)生了解短文及主題句；讓學(xué)生反著讀出單詞來，然后再比較，會發(fā)現(xiàn)自己識字的不足；利用手勢教學(xué)法，讓學(xué)生聯(lián)想到單詞的含義，深刻認(rèn)識單詞的含義。4.課后作業(yè)與評估（1）課后作業(yè)收看動畫片，理解其中的邏輯關(guān)系；擬寫關(guān)于探望親戚和朋友的短文。（2）評估通過參與討論了解學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的態(tài)度及思維水平；通過作業(yè)的評判了解學(xué)生掌握短文的能力。二、教學(xué)反思本堂課是我第一次在教學(xué)中運用動畫片的方式，為學(xué)生講授《Lesson1Wevisitourrelativesandfriends》。在教學(xué)過程中，我注重了對學(xué)生的引導(dǎo)，利用手勢教學(xué)法和問答式教學(xué)法將所學(xué)內(nèi)容巧妙的浸潤于學(xué)生自身的生活習(xí)慣和實際生活中的行為習(xí)慣中。這樣做的效果是顯而易見的，學(xué)生們積極踴躍，與我們進(jìn)行了積極互動，課堂氣氛熱烈友好，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我依然會在教學(xué)中運用動畫片，讓學(xué)生通過視覺、聽覺、觸覺三個不同的方式去感知知識點和相關(guān)語言知識，全方位掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時，我還要注意與學(xué)生之間的互動，通過互動活動，鞏固學(xué)生們所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。總