滬教版小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)《module1u…》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)《Module1Units1-3》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景教學(xué)時(shí)間：4節(jié)課（每節(jié)課40分鐘）學(xué)生情況：小學(xué)五年級(jí)，英語基礎(chǔ)薄弱，大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過英語。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠掌握三個(gè)單詞短語：football,basketball,tabletennis。2.能夠用“Doyoulike…?”問詢他人對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛程度，并以“Yes,Ido”或“No,Idon’t”進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。3.能夠聽懂、理解并正確朗讀Unit1課文，了解對(duì)話內(nèi)容，并回答簡(jiǎn)單問題。4.能夠在聽、說、讀、寫方面初步掌握“Doyoulike…?”句型。教案及實(shí)施步驟Step1:Warm-up站起來，學(xué)習(xí)學(xué)生打招呼：Hello,boysandgirls!T：Doyoulikesports?Ss：Yes,Ido.（反復(fù)幾遍）引導(dǎo)學(xué)生們一起說出幾種他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并教他們打板球的姿勢(shì)。Step2:Presentation將wordcards里的“football,basketball,tabletennis”逐一翻出并說出單詞，要求學(xué)生們跟讀。T：Doyoulikefootball?Ss：Yes,Ido.(No,Idon’t.)繼續(xù)問詢學(xué)生每一種運(yùn)動(dòng)哈里否喜歡，學(xué)生用簡(jiǎn)單的“Yes,Ido”或“No,Idon’t”進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。通過貼字母卡介紹新單詞“l(fā)ike”。Step3:Practice在聽課文前與學(xué)生一起讀課文，讓學(xué)生們重復(fù)數(shù)遍，并加深對(duì)課文內(nèi)容的了解。播放課文，讓Ss跟讀、模仿課文中的語音語調(diào)，并可適當(dāng)?shù)丶尤塍w態(tài)語言配合表述。針對(duì)課文中三個(gè)人物的特征和喜好，設(shè)計(jì)問題：Doyoulike…并互相間進(jìn)行問答練習(xí)。Step4:Production要求學(xué)生在本課小結(jié)時(shí)，回答問題“Doyoulike…?”并介紹自己喜歡或不喜歡的運(yùn)動(dòng)，用一個(gè)句子形容自己。（課程結(jié)束前5分鐘）將學(xué)生的作品張貼至課堂墻上，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自由游覽、交流，并相互點(diǎn)贊。教學(xué)反思本節(jié)課由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要采取一系列生動(dòng)、易操作的教具，來幫助學(xué)生理解、記憶單詞和掌握句型。針對(duì)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好，我運(yùn)用閃卡及課文的巧妙呈現(xiàn)方式，帶著學(xué)生一遍一遍的熟悉、掌握新詞，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好操練句型，這就促使學(xué)生們?cè)谡Z言表述的過程中不斷加深印象，有助于語言的長(zhǎng)期記憶。在教學(xué)的過程中，我注意到學(xué)生使用“Yes,Ido”或“No,Idon’t”的表達(dá)還不夠規(guī)范，應(yīng)該好好教他們單詞間的間隔、語音語調(diào)等基本知識(shí)，以免后面的教學(xué)進(jìn)程受到影響。缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練也是需要加強(qiáng)，應(yīng)該通過有關(guān)課文材料