北師大版高中高二語文必修4《樹林和草原》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高二語文必修4《樹林和草原》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案適用于北師大版高中高二語文必修4的《樹林和草原》這一單元。二、教學(xué)目標(biāo)了解樹林和草原在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；學(xué)習(xí)如何保護生態(tài)環(huán)境；提升學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)重難點重點：理解文中的環(huán)保意義；難點：如何把環(huán)保意義與生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課引入課文《樹林和草原》，并引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：你們對“樹林”和“草原”有什么印象？你們覺得“樹林”和“草原”對生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？現(xiàn)實中，我們應(yīng)該怎樣保護“樹林”和“草原”？第二步：整體閱讀讓學(xué)生整體閱讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容。同時，要求學(xué)生留意與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容。第三步：分組討論將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一段內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得，并討論其中的重點內(nèi)容。第四步：重點講解根據(jù)分組討論的內(nèi)容，講解課文中的重點，并闡述這些重點內(nèi)容與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。第五步：寫作訓(xùn)練讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。要求文章中至少涉及三個環(huán)保方面，且要有明確的環(huán)保行為倡議。同時，要求學(xué)生注意論證和語言的規(guī)范性。第六步：課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)，將學(xué)生分為若干小組，要求小組內(nèi)成員相互討論解答試題。五、教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備本次課程教學(xué)準(zhǔn)備充分，教師已經(jīng)充分了解了《樹林和草原》這一文本的核心內(nèi)容和重點，將課程設(shè)計得簡明清晰，使學(xué)生能夠更好地理解環(huán)保方面的內(nèi)容。教與學(xué)方式教師采用了多種方式，如導(dǎo)入、整體閱讀、分組討論、重點講解、寫作訓(xùn)練、課堂練習(xí)等不同形式，使學(xué)生能夠充分的參與到課堂中來。講解與練習(xí)的平衡本節(jié)課程中，教師將課堂內(nèi)容分配得較為合理，既有關(guān)鍵知識點的把握，也有實際練習(xí)，使學(xué)生不僅理解了學(xué)習(xí)重點，同時也有了實際動手實踐的機會。教學(xué)效果本次課程主要以環(huán)保方面的內(nèi)容為主線，使學(xué)生對生態(tài)保護有了更全面的認(rèn)知。課后，許多學(xué)生對環(huán)保問題有了更加深刻的思考，覺得自己需要從小事做起，也希望能夠為保護環(huán)境盡自己的一份力量。六、總結(jié)本次北師大版高中高二語文必修4《樹林和草原》教案設(shè)計，以環(huán)保問題為主線，通過多種教學(xué)方式，使學(xué)生認(rèn)識到了如何保護生態(tài)環(huán)境的重要性。同時，通過分組討論和課堂