教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class1Textbookp12》教案及教學(xué)反思

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Class1Textbookp12》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)能識(shí)別并組合單詞“cake”和“vegetables”；能聽(tīng)懂并能夠表述關(guān)于食物的問(wèn)題及其回答；能用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡吃的食物；能夠閱讀簡(jiǎn)單的餐廳菜單并選擇自己喜歡的食物。2.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別并組合單詞“cake”和“vegetables”；聽(tīng)懂并能夠表述關(guān)于食物的問(wèn)題及其回答。3.教學(xué)難點(diǎn)用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡吃的食物；閱讀簡(jiǎn)單的餐廳菜單并選擇自己喜歡的食物。4.教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法5.教學(xué)過(guò)程5.1.熱身教師與學(xué)生互相問(wèn)候，建立良好的課堂氛圍；用圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)食物相關(guān)的單詞，如“cake”和“vegetables”；學(xué)生模仿教師的讀音、發(fā)音，并組合單詞。5.2.講授新課教師出示圖片并詢問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikecake？”；學(xué)生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”；教師出示圖片并詢問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikevegetables？”；學(xué)生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)表達(dá)“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型；教師出示菜單，讓學(xué)生選擇自己喜歡的食物；學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力。6.教學(xué)結(jié)果評(píng)估請(qǐng)學(xué)生回答使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”句型表達(dá)自己喜歡的食物；請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音選擇和閱讀菜單并選擇。7.反思與改進(jìn)本節(jié)課采用了多媒體教學(xué)法和情境教學(xué)法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，有些學(xué)生的發(fā)音仍有不準(zhǔn)確的地方，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)。并且，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教案中應(yīng)增加更多互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、教學(xué)反思本節(jié)課我扮演了一個(gè)餐廳服務(wù)員，用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生想吃什么食物，讓學(xué)生真正地在場(chǎng)景中活用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)，識(shí)別單詞的能力得到了提高。但是，有些學(xué)生的發(fā)音仍不夠準(zhǔn)確，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力比較有興趣，但是對(duì)于閱讀和寫(xiě)作方面還需要提高。通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在后續(xù)的教學(xué)中需要注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生能夠全面地掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但