人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《-6的乘法口訣》教案及教學(xué)反思

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《—6的乘法口訣》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容本次授課的教學(xué)內(nèi)容為《—6的乘法口訣》。在本課中，我們將通過口訣的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握6作為乘數(shù)時的乘法計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點：通過觀察乘法表規(guī)律，幫助學(xué)生探究6作為乘數(shù)時的乘法口訣，并能夠正確運用口訣進行計算。能夠在計算過程中注意數(shù)位，加強學(xué)生的計算準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和解決實際問題的能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，我們可以通過放映一個有趣的小視頻引入本節(jié)課程，比如一些與數(shù)字有關(guān)的迷你動畫片或是與乘法口訣有關(guān)的歌曲，以吸引學(xué)生的注意力，同時也為學(xué)生打下學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。2.講解乘法表規(guī)律在本節(jié)課程中，我們以6作為乘數(shù)展開授課。首先，首先將6以及1-10中的其他數(shù)作為被乘數(shù)填入乘法表中，然后通過觀察乘法表的數(shù)位規(guī)律，告訴學(xué)生6作為乘數(shù)時的特點和規(guī)律，即：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30，6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54，6×10=60。并且指出所有的6的倍數(shù)都是6、12、18、24、30、36、42、48……。通過展示這些數(shù)字的組合和規(guī)律，讓學(xué)生更好地記住口訣。3.學(xué)習(xí)口訣學(xué)生通過觀察所列的6的倍數(shù)，能夠發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律，即十位數(shù)遞增，個位數(shù)遞減，一直到個位數(shù)是4，之后再遞增。以此，我們便得到了6的乘法口訣：順著和留4，借位加6。這個口訣雖簡單，但卻十分實用，能夠讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地解決6作為乘數(shù)的乘法計算。4.立即練習(xí)在理解了口訣之后，我們要讓學(xué)生立即進行習(xí)題練習(xí)，從而鞏固所學(xué)知識，同時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，及時改正。練習(xí)題的難度量可以適當(dāng)加大，從而鼓勵學(xué)生思考，在實踐過程中逐漸提升口算能力。5.鞏固和拓展在本講解完畢后，我們可以通過上傳一些與本單元知識相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并且教師也可以針對學(xué)生們實際掌握情況的不同，增加一些拓展性的內(nèi)容，讓學(xué)生在班內(nèi)并加快自我提高。四、教學(xué)反思本講解的過程中，由于它的簡便易記，老師可以考慮將口訣通過歌曲或其他方式讓學(xué)生記住，從而讓學(xué)生更好地運用口訣來求解乘法問題。同時為