2023學(xué)年完整公開課版《體操》

單腿蹬地翻上成支撐—支撐后擺挺身下義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書水平四初中組

指導(dǎo)思想教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)流程運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)特色

場地器材單腿蹬地翻上成支撐—支撐后擺挺身下指導(dǎo)思想1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以致用的成功感。2.遵循“以人為本”的教學(xué)理念，從教材選擇到教學(xué)方法的選擇，符合學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考。3.注重安全，幫助學(xué)生建立安全意識(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法。教材分析

單杠單腿蹬地翻身上成支撐—支撐后擺挺身下動(dòng)作是體操項(xiàng)目中單杠的基本動(dòng)作之一，是《體育與健康》新課程教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容。體操教學(xué)的特點(diǎn)，由于該動(dòng)作改變了人的正常體位，對(duì)學(xué)生的空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺、力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力均有較高的要求。選擇該教材可以發(fā)展學(xué)生的空間、時(shí)間感知能力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)控制身體的能力。單元教學(xué)計(jì)劃

課次內(nèi)容1上杠動(dòng)作：單腿蹬地翻上成支撐2下杠動(dòng)作：后擺挺身下3完整動(dòng)作：單腿蹬地翻上成支撐—支撐后擺挺身下學(xué)情分析

本課授課班級(jí)為初一（8）班。初中生求知欲強(qiáng)烈，容易吸收新鮮事物。個(gè)別學(xué)生在小學(xué)中接觸過單杠，在本課學(xué)習(xí)中能指導(dǎo)其他學(xué)生，使得合作學(xué)習(xí)更易開展。在初學(xué)單腿蹬地翻身上成支撐動(dòng)作—支撐后擺挺身下時(shí)，由于青少年神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，注意范圍比較窄、知覺的準(zhǔn)確性較低，使學(xué)生不能感知出教師示范動(dòng)作的細(xì)節(jié)。所以，在單元安排上，教師主要采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生之間主要采用小組合作學(xué)練方法。

教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)自己能力，選擇并完成相應(yīng)區(qū)域的練習(xí)內(nèi)容，掌握技術(shù)。認(rèn)知目標(biāo)樂于幫助同伴，為通過自己的幫助完成動(dòng)作的學(xué)生感到欣慰。技能目標(biāo)情感目標(biāo)知道單腿蹬地翻上成支撐—支撐后擺下的動(dòng)作要領(lǐng)，能說出保護(hù)與幫助的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)屈臂引體，擺腿方向，腹部靠杠，推杠頂肩教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)各環(huán)節(jié)的連接教學(xué)策略教法：針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，同時(shí)遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用啟發(fā)引導(dǎo)法、問題導(dǎo)學(xué)法、示范講解法、保護(hù)幫助法、分層次教學(xué)法、鼓勵(lì)法、小組討論法。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、自評(píng)互評(píng)和小組合作學(xué)習(xí)法。

場地器材單杠8付（高低結(jié)合）墊子12張掛圖四張軟排2只教學(xué)流程1、課堂常規(guī)2、熱身激趣1、圖片導(dǎo)入2、復(fù)習(xí)鞏固放松身心積極評(píng)價(jià)3、輔助練習(xí)4、鞏固練習(xí)準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分5、每課一練課堂常規(guī)1分鐘1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好，檢查著裝3、語言導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4、安排見習(xí)生快靜齊熱身激趣5分鐘教學(xué)策略1、游戲：合作歡樂跑2、伸展性練習(xí)

學(xué)生練習(xí)3分鐘

教師講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生游戲熱身

學(xué)生分組進(jìn)行，遇到同學(xué)擊掌跑進(jìn)

教師口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生做擊掌操

動(dòng)作規(guī)范，熱身充分圖片導(dǎo)入2分鐘

緊扣本課內(nèi)容，引起學(xué)生自豪感

教師精彩示范，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)策略

1、以奧運(yùn)會(huì)男子單杠比賽導(dǎo)入2、教師示范完整動(dòng)作復(fù)習(xí)鞏固8分鐘

教師示范講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的動(dòng)作細(xì)節(jié)：蹬、擺、倒、引、靠、伸，撐

學(xué)生分組練習(xí)，大膽嘗試，互相幫助，注意安全

教師巡回檢查，語言提示動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生

學(xué)生互相比較，提高動(dòng)作質(zhì)量和熟練性教學(xué)策略

1、單腿蹬地翻上成支撐練習(xí)2、支撐后擺下練習(xí)學(xué)生練習(xí)5分鐘學(xué)習(xí)體驗(yàn)10分鐘

教師示范完整動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生分組練習(xí)，在幫助下完成動(dòng)作

教師語言激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助

再次講解與示范，提示要領(lǐng)

學(xué)生反復(fù)練習(xí)，突破難點(diǎn)

優(yōu)秀學(xué)生示范，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)策略完整動(dòng)作練習(xí)：單腿蹬地翻上成支撐—支撐后擺挺身下學(xué)生練習(xí)6分鐘教學(xué)策略設(shè)置有梯度的不同內(nèi)容的練習(xí)區(qū)域A、B、C供學(xué)生選擇練習(xí)學(xué)生練習(xí)6分鐘

依據(jù)嘗試練習(xí)中遇到的障礙，選擇適合自己的練習(xí)區(qū)域，根據(jù)練習(xí)引導(dǎo)牌的提示，自我評(píng)價(jià)練習(xí)效果并做“升或降組”選擇。輔助練習(xí)10分鐘分組練習(xí)分區(qū)示意圖練習(xí)區(qū)A練習(xí)區(qū)B成果展示區(qū)C展板展板展板練習(xí)區(qū)A

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，擺腿方向正，向頭后方伸腿

蹬、擺、倒連貫協(xié)調(diào)、擺腿方向正，能準(zhǔn)確的踢到標(biāo)志物

在熟練以上練可以到練習(xí)區(qū)B進(jìn)行練習(xí)教學(xué)策略

1、墊上仰臥舉腿

2、低杠練習(xí)：蹬擺觸標(biāo)志物

練習(xí)區(qū)B

幫助的兩位同學(xué)同時(shí)下拉安全帶，幫助練習(xí)者貼杠

學(xué)生通過練習(xí)，順利完成上剛動(dòng)作

自我評(píng)價(jià)，進(jìn)入成果展示區(qū)展示教學(xué)策略

1、結(jié)合蹬、擺、倒，在幫助下（用布帶拉引）完成引臂貼杠

2、無幫助下完成蹬、擺、倒、引貼動(dòng)作,翻上成支撐，完成支撐后擺挺身下

成果展示區(qū)C

學(xué)生積極展示，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)興趣

學(xué)生互相觀看，比較，討論

教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)教學(xué)策略

學(xué)習(xí)成果展示

鞏固練習(xí)3分鐘Clicktoeditcompanyslogan.組織學(xué)生再次練習(xí)，鞏固提高杠上動(dòng)作。每課一練3分鐘Clicktoeditcompanyslogan.引體向上3×5不能獨(dú)立完成的同學(xué)可以互相合作完成放松身心積極評(píng)價(jià)3分鐘1、利用單杠、墊子做拉伸韌帶、拍打肌肉的放松練習(xí)。2、總結(jié)本課的情況：講評(píng)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言，談一談這堂課的收獲和對(duì)以后單杠課的建議。3、組織學(xué)生整理收還器材。4、師生再見運(yùn)動(dòng)負(fù)荷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課的密度平均心率130次/分左右