班級(jí)工作計(jì)劃錦集六篇

班級(jí)工作計(jì)劃錦集六篇班級(jí)工作計(jì)劃篇1

在秋高氣爽的日子里，我們迎來了中班的第一學(xué)期，本學(xué)期我們會(huì)以一顆"真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛、合作"的心和孩子們共同營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上、有禮貌、有愛心的班級(jí)。

一、班級(jí)狀況分析：

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能夠高興來園、主動(dòng)向老師問好、在日常生活中堅(jiān)持用一般話和老師、同伴溝通，愿意與人交往，主動(dòng)參與各類活動(dòng)。自理能力也有了較大的提高；學(xué)會(huì)了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子，能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊毛巾被等；在學(xué)習(xí)上孩子們有了劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能主動(dòng)、主動(dòng)地參與一日各項(xiàng)活動(dòng)，并初步形成了一些責(zé)任意識(shí)；但也存在著一些問題，如：個(gè)別孩子在活動(dòng)中音量大、堅(jiān)持性較差，如：常金星、楊秀峰等；在回答下列問題時(shí)聲音小，不敢自信地講解并描述問題，如：顧妍、夏良玥等；在進(jìn)餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習(xí)慣，如：程加輝、郜彥語等；對(duì)物品不夠愛惜，在玩完玩具后有不整理的習(xí)慣等等，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、工作總目標(biāo):

1、養(yǎng)成孩子間互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培育幼兒自主和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氣氛,讓幼兒有安全感,培育幼兒的責(zé)任感。

3、繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教育重心是獨(dú)特能力的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)

健康方面

1、有初步的愛護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

3、在日常生活中保持開心心情，較正確地選擇方法表達(dá)自己的心情。

4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。

5、穩(wěn)固保持已形成的良好生活習(xí)慣。

語言方面

1、喜愛與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能留意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用一般話，能用較連貫的語言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字閱讀。

科學(xué)方面

1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

2、把握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3、會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會(huì)方面

1、能與同伴友好相處，相互謙讓；學(xué)習(xí)掌握自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語，愛惜用具，知道愛護(hù)環(huán)境干凈、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。

3、喜愛家鄉(xiāng)，敬重四周的勞動(dòng)人民，疼惜勞動(dòng)成果，情愿為同伴和服務(wù)。藝術(shù)方面能運(yùn)用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

四、工作重點(diǎn)及實(shí)施措施

〔一〕班級(jí)管理

1、發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng)，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能到達(dá)最正確效果。

2、合理擺放班級(jí)物品，分工合作，培育幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛惜公物，節(jié)省用水用電等。

3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見和建議。

〔二〕教育工作：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境：

依據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期計(jì)劃仔細(xì)制定月、周、日計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中實(shí)行多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另依據(jù)每月的目標(biāo)，結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)改變，組織孩子一起布置班級(jí)的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松、自如、開心的環(huán)境氣氛中參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注重幼兒良好習(xí)慣的培育。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

〔1〕禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

〔2〕耐性的培育：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、游戲及競(jìng)賽等活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的留意力，培育幼兒的耐性。

〔3〕收放玩具的習(xí)慣：通過幫助、提示、催促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜玩具，玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培育和教育。

〔4〕自信念的培育：班上有些幼兒由于缺乏自信念，在遇到困難時(shí)就退縮，常常把家長(zhǎng)搬出來，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師說；為此，我們將實(shí)行多鼓舞、多確定的教育手段，對(duì)有進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予確定，增添其自信念。

3、利用社區(qū)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)：

開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。通過對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、主動(dòng)地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

4、開展豐富多彩的體育活動(dòng)：

首先，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套適合孩子的早操。其次，主動(dòng)開展每天的戶外體育活動(dòng)，保證每天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開展特地的訓(xùn)練活動(dòng)，促使幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展，增添幼兒的體質(zhì)。

5、提供多種機(jī)會(huì)培育幼兒的動(dòng)手能力：

通過對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng)，增添幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動(dòng)手能力。

6、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、還將在“元旦〞協(xié)作幼兒園開展一場(chǎng)“迎新年親子游園會(huì)〞的家園同樂活動(dòng)。

〔三〕保育工作

1、敬重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的改變，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有針對(duì)性的措施幫助幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒；與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

5、開展多樣的戶外活動(dòng)。

〔1〕主動(dòng)開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

〔2〕要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意循序漸進(jìn)，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，

〔3〕加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

總之，我班教師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“真心為孩子、全心為家長(zhǎng)〞為宗旨，時(shí)刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。

五、月份工作支配：

八月份：

1、整理活動(dòng)室，并將物品進(jìn)行消毒，為開學(xué)做好預(yù)備工作。

2、進(jìn)行主題墻的環(huán)境布置。

九月份：

1、迎接幼兒入園，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)。

2、主題活動(dòng)：我做哥哥姐姐啦。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集區(qū)域活動(dòng)中所需的材料，進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的布置，開展區(qū)域活動(dòng)。

4、依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，編排新操。

5、安全教育：《愛玩火的明明》、《防火學(xué)問我知道》。

5、依據(jù)課題開展的系列活動(dòng)——“秋天的童話〞〔一〕、〔二〕：種豌豆、種蘿卜。

6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

7、班級(jí)進(jìn)行師帶徒帶教活動(dòng)：共同制定帶教計(jì)劃和結(jié)對(duì)協(xié)議書。

十月份：

1、師生同慶：國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。

2、主題活動(dòng)：長(zhǎng)大的我。〔依據(jù)主題活動(dòng)的開展，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整主題墻〕。

3、開展“秋天的童話〞系列活動(dòng)〔三〕——〔六〕：慶豐收〔參觀〕、好玩的籽寶寶、種植蠶豆、飼養(yǎng)烏龜和金魚。

4、安全教育：《食品保質(zhì)期》、《洗澡真快樂》。

5、家園互動(dòng)：夕陽紅〔爺爺奶奶的故事〕

6、班級(jí)開展帶教活動(dòng)：師傅開一節(jié)示范課，徒弟上仿照課，課后進(jìn)行評(píng)析和反思。

7、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

十一月份：

1、主題活動(dòng)：金色的秋天。

2、開展“秋天的童話〞系列活動(dòng)〔七〕：落葉飄飄

3、安全教育：《預(yù)防水痘》、《我會(huì)刷牙》。

4、親子互動(dòng)：勝利家教大家談

5、班級(jí)開展帶教活動(dòng)：徒弟上兩節(jié)公開課，師傅指導(dǎo)并提出改良建議，再次實(shí)施。

5、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

十二月份：

1、主題活動(dòng)：迎新年。

2、依據(jù)課題開展的系列活動(dòng)——“冬天里的故事〞〔一〕、〔二〕：凍冰花〔家園合作〕、飼養(yǎng)水仙花。

3、安全教育：《安全第一我知道》、《文明乘車》。

4、親子活動(dòng)：歡樂的冬天。

5、班級(jí)開展帶教活動(dòng)：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著，并寫好觀后感。

6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

一月份：

1、開展慶元旦——繪畫競(jìng)賽活動(dòng)。

2、開展“冬天里的故事〞〔三〕：迎新年。

3、收集整理各類材料上繳，做好學(xué)期總結(jié)工作。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。

一、為什么要寫工作計(jì)劃

1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作〔救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理〕

二、主動(dòng)式的工作〔防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤〕寫工作計(jì)劃事實(shí)上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向主動(dòng)式工作的起點(diǎn)。

2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的表達(dá)。個(gè)人的進(jìn)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷進(jìn)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡(jiǎn)潔，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)覺的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就表達(dá)出來了。

3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事〔個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)〕

二、怎樣寫好工作計(jì)劃

如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：

(1)工作內(nèi)容〔做什么：WHAT〕

(2)工作方法〔怎么做：HOW〕

(3)工作分工〔誰來做：WHO〕

(4)工作進(jìn)度〔什么做完：WHEN〕

三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行

工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題〞。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，假如一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)狀況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。

另外，工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違反了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最終，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

班級(jí)工作計(jì)劃篇2

狀況分析

我班共有幼兒22名，其中男孩13名，女孩9名。其中有6名幼兒是從我園托部升入我班的，有肯定的集體生活的閱歷，有一半幼兒沒有入過托。原來在我園入托的孩子由于有集體生活的閱歷加上對(duì)環(huán)境比較熟識(shí)，顯得活潑大膽，如：唐嘉意、楊允鍇、陳逸隆，他們很快能夠投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去。有3－4名幼兒特別依靠家長(zhǎng)，有哭鬧現(xiàn)象。通過家訪和開學(xué)兩周的觀看發(fā)覺，我班的孩子都很聰慧、活潑，他們喜愛老師，對(duì)學(xué)習(xí)新學(xué)問和游戲很感興趣，接受能力較強(qiáng)也能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。但也發(fā)覺孩子的一些問題，具體分析如下：在生活能力方面，我班幼兒大多由老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會(huì)正確洗手、入廁、擦毛巾，由三分之一的幼兒有挑食的習(xí)慣，有1～2名幼兒不會(huì)拿調(diào)羹，不會(huì)自己吃飯。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂一般話，喜愛聽故事，在語言表達(dá)方面，新生和老生的差異較大，新來的孩子不情愿與別的孩子溝通，有一兩名幼兒不愿開口說話。由于小班孩子的留意力簡(jiǎn)單分散，自控能力較弱，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱，很多幼兒喜愛隨便插嘴、大聲叫喊，不會(huì)正確表達(dá)自己的心情、情感。在運(yùn)動(dòng)方面：孩子的年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱，在集體中還不會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走或一個(gè)跟著一個(gè)跑，對(duì)自己的行為和動(dòng)作，缺少掌握能力，在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)能力也較弱，需要老師的指導(dǎo)和提示。在游戲活動(dòng)中，孩子的參加主動(dòng)性較高，他們喜愛玩象征性很強(qiáng)的玩具，對(duì)于一些動(dòng)手、動(dòng)腦的玩具缺乏耐煩玩。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的，加上他們沒有建立集體意識(shí)，因此行為較隨便，常發(fā)生爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象，寶寶們都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)輩們包辦許多，因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識(shí)，不會(huì)將玩具放回原處。針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，我們有的放矢地制定了本學(xué)期的培育目標(biāo)。

學(xué)期目標(biāo)

生活

1、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，盡量吃完自己的一份飯菜。

2、喜愛老師，喜愛小朋友，能接受成人的建議和指示。

3、會(huì)主動(dòng)招呼熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)求助。

4、知道飯前便后及手臟時(shí)要洗手，初步懂得節(jié)省用水。

5、在成人的幫助下，情愿學(xué)做自己能做的事情。

6、在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意安全，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)

1、愿意觀看身邊的一些現(xiàn)象，對(duì)四周事物有初步學(xué)習(xí)、提問的愿望。

2、學(xué)習(xí)使用一般話和禮貌用語，嘗試用短句表達(dá)自己的意思。

3、情愿與老師、同伴進(jìn)行交談，喜愛聽故事、念兒歌，愛看圖書。

4、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異，喜愛關(guān)愛身邊的動(dòng)植物。

5、情愿使用紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。

6、感知1—5的數(shù)量，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小。

7、喜愛做音樂游戲，并愿意參加表演。

運(yùn)動(dòng)

1、愿意嘗試多種簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)器具和玩具，運(yùn)動(dòng)身體。

2、喜愛參與運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆、爬、平衡等一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

3、了解自己的身體及五官的功能，懂得一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法。

4、情愿參加整理玩具。

游戲

1、喜愛擺布游戲材料，情愿參與各類游戲活動(dòng)。

2、懂得要愛惜玩具，能與同伴一起玩玩具，不爭(zhēng)搶玩具。

3、有初步的角色意識(shí)。愿意仿照成人的一些動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

4、懂得要愛惜玩具，用過的玩具和圖書能放回原處。

家長(zhǎng)工作

1通過家園之窗，使家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，育兒信息等，并針對(duì)幼兒的缺乏給予一些家庭教育的意見，使家長(zhǎng)能有效地依據(jù)幼兒的狀況進(jìn)行科學(xué)育兒。并鼓舞家長(zhǎng)踴躍投稿，從而形成家園互動(dòng)的理念、為孩子的成長(zhǎng)共盡一份力。

2成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

3針對(duì)班級(jí)重點(diǎn)，以家訪、個(gè)別溝通、家長(zhǎng)會(huì)以及利用家長(zhǎng)接待日，與家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，取得家長(zhǎng)的支持和理解、合作。

4在“家長(zhǎng)開放日〞活動(dòng)中，做到預(yù)備充分、形式多樣；對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問要準(zhǔn)時(shí)給予滿意的答復(fù)。

5建立寶寶成長(zhǎng)檔案和家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通反饋孩子的狀況。

一、現(xiàn)狀分析：

我班目前幼兒總數(shù)為25名，其中5名幼兒是由小小班升入。通過家訪、隨機(jī)測(cè)查和對(duì)近期孩子入園后的觀看分析，我們發(fā)覺大多孩子能堅(jiān)持來幼兒園，喜愛玩玩具，愛聽故事，情愿與同伴一塊游戲，有肯定生活自理能力，如能自己喝水，入廁，自己穿脫涼鞋等。同時(shí)也發(fā)覺，幼兒無規(guī)則意識(shí)，以自我為中心的現(xiàn)象較嚴(yán)重，進(jìn)餐慢，臟，挑食現(xiàn)象較多。不會(huì)或不習(xí)慣表達(dá)自己意思的幼兒占相當(dāng)比例，同時(shí)，部分幼兒有不友好行為等等。因此，我們將以培育幼兒良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，在表達(dá)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)良好的行為習(xí)慣的意義，鼓舞其進(jìn)行自理獨(dú)立的嘗試。

二、教研主題：小班幼兒良好生活習(xí)慣培育策略

三、教研目標(biāo)：

1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持開心心情；

2、學(xué)會(huì)洗手、擦鼻涕、會(huì)使用自己的毛巾。情愿協(xié)作剪指甲

3、學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道將用過的東西放在指定的地方。

4、會(huì)使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食。在老師提示下，知道下，知道隨渴隨喝。能獨(dú)立清靜的入睡，姿態(tài)正確。會(huì)穿、脫簡(jiǎn)潔的衣服和鞋。

5、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，懂得避開日常生活中可能出現(xiàn)的危急。

6、能耐煩傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出主動(dòng)應(yīng)答。

7、大膽的表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

8、了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記。

9、能主動(dòng)參與自己喜愛的集體活動(dòng)，喜愛與他人溝通。

10、在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

四、具體措施：

第一階段：穩(wěn)定幼兒心情，在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

第二階段：適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)洗手、擦鼻涕、會(huì)使用自己的毛巾。

第三階段：會(huì)使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食，能獨(dú)立清靜的入睡，姿態(tài)正確。

第四階段：了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記，知道將用過的東西放在指定的地方。

第五階段：能耐煩傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出主動(dòng)應(yīng)答。

第六階段：學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，會(huì)穿、脫簡(jiǎn)潔的衣服和鞋。

第七階段：能主動(dòng)參與自己喜愛的集體活動(dòng)，喜愛與他人溝通。

班級(jí)工作計(jì)劃篇3

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的`生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。

排除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠開心清靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我愛護(hù)能力，增添安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展"小小安全員"活動(dòng)，讓每個(gè)

幼兒都能夠增添安全意識(shí)。

5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

班級(jí)工作計(jì)劃篇4

以20xx年我校德育計(jì)劃為主要指導(dǎo)思想，完成齊心協(xié)力狠抓養(yǎng)成教育，想方設(shè)法讓孩子們形成好習(xí)慣。做出以下計(jì)劃內(nèi)容：

一、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，大力培育學(xué)生講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，形成好品質(zhì)。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培育習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最正確期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。〞從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素養(yǎng)便猶如天性一樣堅(jiān)不行摧。中國(guó)青少年討論中心副主任孫云曉曾說過，勝利教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授學(xué)問，而是學(xué)會(huì)做。

二、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力。

管理是一門科學(xué)，學(xué)生管理也是一門科學(xué)。學(xué)生雖然在學(xué)問、閱歷、能力等諸方面不及成人，但作為進(jìn)展中的人，學(xué)生已具備程度不一的學(xué)習(xí)的能力、做事的能力，作為一名教師更作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，就得要敢于放權(quán)于學(xué)生，不包辦、不扼制，給學(xué)生學(xué)習(xí)、做事的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到“我能行〞的歡樂，從而塑就學(xué)生強(qiáng)有力的自信念。

三、具體措施

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全學(xué)問教育，平常多深入了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，確保學(xué)生安全。

5、抓好兩操的教育。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。

四、具體工作支配：

首先，安全教育，健康教育周；成立班委會(huì)；交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)；出《我上一年級(jí)學(xué)了》板報(bào)展示。其次：安全教育，交通安全教育講座；愛國(guó)主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)；理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級(jí)文化內(nèi)涵；書香班級(jí)文化建設(shè)；建立班級(jí)圖書角。

最終：班級(jí)工作總結(jié)；學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)；假期工作支配、安全教育。

班級(jí)工作計(jì)劃篇5

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析〔優(yōu)勢(shì)與缺乏〕：

八〔102〕班班風(fēng)主動(dòng)向上，內(nèi)部團(tuán)結(jié)互助，凝聚力強(qiáng)。重視日常行為規(guī)范，學(xué)生行為舉止文明得體。但在平常活動(dòng)中不夠主動(dòng)熱情，不夠踴躍。班委辦事能力還需鍛煉，責(zé)任感還需培育。學(xué)習(xí)上也要更擅長(zhǎng)思索，主動(dòng)主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，爭(zhēng)取全班各科平均成果比上期末提高5分。

2、鼓舞學(xué)生參與各種競(jìng)賽或表演活動(dòng)，爭(zhēng)取好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、黑板報(bào)、行為規(guī)范等。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取使學(xué)困生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化，用“激勵(lì)教育〞、“勝利教育〞等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)〞、“班紀(jì)〞，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

嚴(yán)格實(shí)施《班級(jí)行為規(guī)范》扣分制度，制定《值日生支配》、《班干部值日支配》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭(zhēng)取在本學(xué)期的班風(fēng)有較大好轉(zhuǎn)。

三、實(shí)行的措施

1。重視習(xí)慣教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)學(xué)困生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)懷學(xué)生。多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培育他們的能力。

6、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7。重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，主動(dòng)參與體育鍛煉，主動(dòng)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的主動(dòng)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。