遼海2011版一年級美術(shù)上冊《南瓜房》教案及教學(xué)反思

遼海2011版一年級美術(shù)上冊《南瓜房》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計1.1教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠：掌握常規(guī)顏色的基本畫法；了解線條和形狀運用技法；認識和運用配色的基本原理；通過繪畫表現(xiàn)出自己對于南瓜房的理解。1.2教學(xué)重點顏色和線條以及形狀的繪制；配色的基本原理。1.3教學(xué)難點如何將輪廓線條與顏色效果結(jié)合起來運用。1.4教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對南瓜房的形狀和色彩有更深入的認識；學(xué)生掌握用色明亮、色彩對比等技巧表現(xiàn)“南瓜房”形象；空間構(gòu)造基礎(chǔ)練習(xí)，通過色彩更好的推進線條，使畫面更加生動。1.5教具準備彩鉛、素描紙、水彩筆、繪畫模板。1.6教學(xué)過程第一課時教師介紹南瓜房的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考其特點及吸引人的地方。學(xué)生通過素描紙慢慢模仿繪制南瓜房，老師點評引導(dǎo)，使學(xué)生消除不足。引導(dǎo)學(xué)生通過線條和色彩表現(xiàn)“南瓜房”的不同特點和變化，并清晰說明能力不足之處。第二課時教師通過細講“調(diào)查配色”的效果，讓學(xué)生感受到不同顏色搭配的效果，指導(dǎo)學(xué)生用心去親自調(diào)配顏色的效果合適。引導(dǎo)學(xué)生通過配色技巧，完成南瓜房的繪制完成，并適當發(fā)揮，讓學(xué)生自己嘗試用調(diào)配好的色彩表現(xiàn)自己的思考點。第三課時讓學(xué)生將之前學(xué)的多種技巧綜合運用到創(chuàng)作當中，老師逐個點評，對學(xué)生的作品進行審核，表彰優(yōu)異之處和需要進一步改進的部分。引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好的呈現(xiàn)南瓜房的特點，以及如何通過自己的作品分享自己的思考與靈感。二、教學(xué)反思本次教學(xué)的主要難點在于如何將線條和色彩相結(jié)合，使畫面表現(xiàn)更加生動，且呈現(xiàn)出自己的觀點和對南瓜房的理解。在教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生先從較簡單的“線條”和“配色基礎(chǔ)”開始講述，逐步引導(dǎo)學(xué)生繪制出“南瓜房”這一形象。在實際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在顏色配搭上存在難度，但是只要引導(dǎo)得當，通過多樣化的教學(xué)方法，放程序度，學(xué)生們也都能夠順利地完成了作品的創(chuàng)作。而與此同時，學(xué)生們也在教學(xué)的過程中更好地理解了顏色和線條的相互影響關(guān)系，同時鍛煉了自己的造型能力和配色能力。但是，在教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)需要進一步加強學(xué)生繪畫技術(shù)上的基礎(chǔ)教育，例如基本的素描技巧和調(diào)色等基本知識點。同時，在教學(xué)中也要注意學(xué)生的心理需求，并隨時考慮學(xué)生接受能力和個別能力差異?？傊?，不管是教學(xué)環(huán)節(jié)還是需要綜合學(xué)生同時