初中歷史-香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

年級七科目歷史課型新授主備人時間課題第四單元第13課香港和澳門的回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：香港和澳門問題的由來；“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門回歸的時間及意義。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。2、過程與方法（1）利用地圖展示香港被殖民者侵占的過程，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識記歷史的基本能力。（2）通過播放《中英香港交接儀式》的視頻，讓學(xué)生體會香港、澳門回歸的喜悅之情，增強學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。3、情感態(tài)度和價值觀通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進一步認識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的回歸，最終實現(xiàn)臺灣的回歸。重難點重點：“一國兩制”構(gòu)想的含義及香港、澳門的回歸難點：港澳成功回歸的原因。導(dǎo)學(xué)過程教師指導(dǎo)一、新課導(dǎo)入人逢喜事精神爽，老師從大家的一張張笑臉中，看到同學(xué)們對這節(jié)課的期待。咱們同學(xué)在語文課上都學(xué)習(xí)過一篇文章《說和做——記聞一多先生言行片段》，都知道聞一多先生不僅是大勇的烈士，還是卓越的學(xué)者。他不僅鉆研“古典新義”，而且書寫詩詞歌賦。下面，請大家伴隨著音樂欣賞由聞一多先生填詞的名曲《七子之歌》,邊聽邊注意歌詞的內(nèi)容。Q:這首歌表達了作者什么思想感情呢？A:師:對，“母親啊母親，我要回來?！弊髡呖释鎳y(tǒng)一。今天我們就來學(xué)習(xí)第13課香港和澳門的回歸。（板書）二、講授新課祖國統(tǒng)一的過程離不開“一國兩制”構(gòu)想的功勞。（板書）Q:“一國兩制”構(gòu)想是由誰提出的？什么是“一國兩制”？請同學(xué)們打開課本第65頁，找一找。A:師:好，我們來分析一下，“一國兩制”通俗點講，就是一個國家，兩種制度。一個國家指？兩種制度指？非常好，看來同學(xué)們對這個問題掌握的非常不錯。Q:“一國兩制”構(gòu)想的提出有何意義？A:師:對，“和平統(tǒng)一，一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。一國兩制首先是針對臺灣問題提出來的，但是在香港問題上首先實踐成功。（板書）Q:下面，同位之間互相交流一個問題：香港是被哪幾個條約割占出去的呢？A:師:這位同學(xué)說的很好，勇氣可嘉。但不是很完善，我們一起來看大屏幕，這是香港特別行政區(qū)示意圖。1842年，《南京條約》割占香港島。1860年，《北京條約》割占九龍。1898年，《拓展香港界址專條》，英國強租新界。老師已經(jīng)給大家歸納出來了。Q:那祖國于哪一天收回香港的呢？A:1997年7月1日師:對。1984年英國首相撒切爾夫人訪華。1984年12月中英正式簽署聯(lián)合聲明，中國決定1997年7月1日收回香港主權(quán)。下面我們通過一段視頻來感受一下當(dāng)時激動人心的時刻。香港的成功回歸，為澳門的回歸提供了范例。Q:同學(xué)們，你們知道澳門曾分離祖國是哪一年么？A:師：1553年。澳門被葡萄牙長期占領(lǐng)，澳門人民渴望回到祖國的懷抱，我們剛剛聽到的《七子之歌》就深深的表達了兩地人民渴望統(tǒng)一的情感。Q:那澳門是哪一天回歸的呢？A:師:對。1999年12月20日。中國人民解放軍進駐澳門。我們通過一段視頻來回顧一下。下面這兩幅圖片是港澳特別行政區(qū)區(qū)旗，香港特別行政區(qū)區(qū)旗內(nèi)容有紫荊花和五顆星，澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗內(nèi)容有荷花和五顆星。而中國的國旗國徽里面也有五顆星。Q：那香港和澳門的回歸有何意義？A:合作交流Q：香港澳門的回歸，有利于推進祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)，有利于促進香港地區(qū)的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮。下面，請大家結(jié)合材料分析港澳成功回歸的原因有哪些？小組之間互相討論一下。師：老師給大家歸納總結(jié)了一下。四、當(dāng)堂訓(xùn)練咱們接著做幾個題目鞏固一下這節(jié)課所學(xué)的知識點。1.“香港回歸祖國,是彪炳中華民族史冊的千秋功業(yè)。香港同胞從此成為香港的真正主人,香港歷史從此揭開了嶄新的篇章?！蔽闹械摹皬拇恕彼傅木唧w時間是（）A.1997年6月1日B.1997年7月1日C.1997年8月1日D.1997年9月1日2.材料一:現(xiàn)在時機已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確的肯定：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅僅是新界，而且包括香港島、九龍。──鄧小平（1）香港問題的形成最早源于哪一不平等條約？為創(chuàng)造成熟的時機和條件，解決臺灣和香港、澳門問題，鄧小平創(chuàng)造性提出了什么偉大構(gòu)想？列出我國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)的時間，談?wù)勏愀郯拈T回歸的歷史意義。從祖國內(nèi)地與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一前景的看法。3.我國能夠成功地恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)的主要原因是（）A．新中國已成為獨立的主權(quán)國家B．改革開放后我國的綜合國力大大增強C．國家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿D．“一國兩制”的構(gòu)想被各方接受五、課堂總結(jié)師:祖國完全統(tǒng)一是中華兒女幾代人的夢想，但是，中國完全統(tǒng)一了沒有？還有那個地方?jīng)]有統(tǒng)一？A:臺灣。這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容——《第14課海峽兩岸的交往》。請同學(xué)們課下預(yù)習(xí)。這節(jié)課我們講了香港和澳門的回歸，香港和澳門的回歸離不開“一國兩制”構(gòu)想的功勞。但是，臺灣至今仍未回歸。在去年召開的黨的十九次代表大會上，習(xí)近平主席特別強調(diào)要注重大陸與港澳臺關(guān)系的發(fā)展，注重兩岸關(guān)系的發(fā)展，并重申“兩岸一家親”。我們相信，在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后，臺灣一定會回到祖國的懷抱。六、板書設(shè)計香港和澳門的回歸一.選擇題1．20世紀(jì)80年代初，把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構(gòu)想，創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”的中央領(lǐng)導(dǎo)人是A．毛澤東 B．鄧小平 C．江澤民 D．胡錦濤2．“一國兩制”構(gòu)想是中國政府為開辟祖國統(tǒng)一大業(yè)提出的一項基本國策，最初是為了解決什么問題提出的A．臺灣問題B．香港問題C．澳門問題D．少數(shù)民族問題3．下面哪個地區(qū)不適宜使用“一國兩制”政策，請把它找出來A．臺灣B．深圳C．澳門D．香港4．“一國兩制”的偉大構(gòu)想，不能用于解決A．臺灣問題B.少數(shù)民族問題 C.香港問題D.澳門問題5.圖9是小蓮?fù)瑢W(xué)的課堂筆記，橫線上應(yīng)該補充的內(nèi)容是A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.經(jīng)濟特區(qū)C.民族區(qū)域自治D.—國兩制6．詩歌承載著生動鮮活的歷史，“紫荊開后白蓮開”、“一國兩制譜新篇”詩句反映的是A．新中國的成立B．民族區(qū)域自治C．西藏和平解放D．香港澳門回歸7.“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想首先得以成功實踐的地區(qū)是A.香港B.澳門C.臺灣D.深圳8．右圖反映的共同主題是A．民族團結(jié)B．祖國統(tǒng)一C．國防建設(shè)D．文化繁榮9．我國能夠成功地于1997年和1999年分別收回香港和澳門主權(quán)的主要原因在于A．國際地位的提高B．綜合國力的增強C．軍事力量的壯大D．“一國兩制”的偉大構(gòu)想10.右圖分別是香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽。下列關(guān)于兩個區(qū)徽所包含的歷史意義表述不正確的是A.中國完成了統(tǒng)一大業(yè)B.洗雪了中華民族的恥辱C.是“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐D.結(jié)束了外國列強對中國領(lǐng)土的占領(lǐng)11.在“一國兩制”構(gòu)想指導(dǎo)下，1999年回歸祖國的是A.香港B.澳門C.臺灣D.九龍12.香港回歸祖國（）①結(jié)束了英國在香港的殖民統(tǒng)治 ②使中國人民洗雪了百年國恥③是“一國兩制”構(gòu)想的偉大實踐 ④標(biāo)志著祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二.材料題13．閱讀下列材料，回答問題。材料今天的香港被譽為“東方明珠”，隨著香港與內(nèi)地的聯(lián)系越來越密切，香港經(jīng)濟更加繁榮，戰(zhàn)線出一派欣欣向榮的景象，然而香港的過去卻經(jīng)歷著悲苦，1841年初英軍武裝占領(lǐng)香港島，之后，英國通過一系列不平等條約，一步步將香港掠為殖民地。（1）根據(jù)所學(xué)知識，完成下表。時間不平等條約侵占的區(qū)域危害1842年香港島1860年《北京條約》1898年《展拓香港界址專條》強租“新界”（2）香港媒體評價說：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造”。香港是哪一年回歸祖國的？“天才創(chuàng)造”又是指什么？參考答案21．（1）不平等條約：《南京條約》；侵占的區(qū)域：九龍司地方一區(qū)；危害：嚴(yán)重破壞了中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整，造成香港與中國大陸分離。（2）1997年；提出“一國兩制”構(gòu)想。課后反思本課是人教部編版八年級下冊第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一的內(nèi)容，是新版教材的內(nèi)容。相對于舊版的教材，刪去了有關(guān)臺灣的部分。本課的內(nèi)容雖然相對減少了，但是教學(xué)難度變化不大。這節(jié)課主要有兩個部分的內(nèi)容：1.“一國兩制”的構(gòu)想。2.香港和澳門回歸祖國。知識點主要包括：1.“一國兩制”的含義及意義。2.港澳回歸的時間及意義。3.港澳成功回歸的原因。本節(jié)課，我首先通過聞一多先生題詞的《七子之歌》導(dǎo)入新課。學(xué)生安安靜靜的聆聽，并通過聞一多先生的愛國精神完成知識的橫向遷移，奠定本課的感情基調(diào)。接著，我將課程引入本節(jié)課的重點“一國兩制”的提出者、內(nèi)容及意義。“一國兩制”是首先針對臺灣問題提出來的，但是卻在香港問題上首先實踐成功。講解香港成立的過程。之后，通過視頻，我將課程過渡到澳門回歸的歷程。然后，通過材料讓學(xué)生討論、分析、總結(jié)港澳成功回歸的原因。最后，讓同學(xué)做中考練習(xí)題鞏固知識點。我覺的，這節(jié)課學(xué)生基本能完成三維目標(biāo)，課后習(xí)題質(zhì)量較好。但是，也有不足之處，比如，在處理香港歷史問題這個教學(xué)環(huán)節(jié)，講解的有點拖沓，和學(xué)生的配合不夠緊密。在處理澳門歷史問題這個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對于澳門是如何割讓出去的，有點陌生。這兩個部分都可以多增加一些史料作為背景，幫助學(xué)生完成知識的遷移。通過這節(jié)課，我感觸最深的是學(xué)案式教學(xué)對于教師的要求比以往的教學(xué)更高。這極大的考驗了教師的課堂掌控能力。設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，要有嚴(yán)謹(jǐn)性，但是也不能過于設(shè)計性，過于刻意。在教學(xué)過程中，要多注意追問。真正做到“教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)”，師生互動，生生互動，產(chǎn)生共鳴，結(jié)出思維的火花?！断愀酆桶拈T的回歸》本課學(xué)情分析《香港和澳門的回歸》面對的是七年級的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力，這為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。七年級的學(xué)生求知欲強，我們在教學(xué)中要特別注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生的興趣。假如一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生是學(xué)習(xí)積極性，就可以達到事半功倍的效果。我校學(xué)生所獲得的資源有限，大多數(shù)學(xué)生對歷史的了解主要來源于課本。這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，多利用多媒體課件，多挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄像制造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生是學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生印象更加深刻。效果分析1、本節(jié)課運用了多媒體教學(xué)，形象逼真，調(diào)動了學(xué)生的多種感覺器官參與課堂教學(xué)活動，提高了教學(xué)效果。2、在對動植物進行分類時，讓學(xué)生討論思考，能讓學(xué)生感悟到平時自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，突破了重難點。3、課堂上，每一環(huán)節(jié)我都先讓學(xué)生自學(xué)，然后再以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生回答，而不是直接把答案告訴學(xué)生，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達能力?！断愀酆桶拈T的回歸》教材分析總體分析?中國歷史?八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,屬于中國歷史現(xiàn)代史部分。本冊共六個單元,共二十課。其中，包括第20課活動課：生活環(huán)境的巨大變化。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。每課課文由導(dǎo)語、正文、圖、表、資料、注釋、以及課后知識拓展、活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求,為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。該課程明確指出義務(wù)教育階段的歷史課程具有思想性、基礎(chǔ)性、人文性和綜合性四大特性。本課程更突出了通過歷史學(xué)科的教育達到“育人為本”、使全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育理念；強調(diào)以普及歷史常識為基礎(chǔ)，注重將正確的價值判斷融入對歷史的敘述中；倡導(dǎo)教學(xué)方式的創(chuàng)新。新課標(biāo)的這些新變化，反映出初中歷史教學(xué)改革的新趨向，我們應(yīng)仔細研讀新課標(biāo)，認真落實課標(biāo)的精神和要求，進一步推進中學(xué)歷史教學(xué)改革的發(fā)展。本課分析本課是人教部編版八年級下冊第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一的內(nèi)容，是新版教材的內(nèi)容。相對于舊版的教材，刪去了有關(guān)臺灣的部分。本課的內(nèi)容雖然相對減少了，但是教學(xué)難度變化不大。這節(jié)課主要有兩個部分的內(nèi)容：1.“一國兩制”的構(gòu)想。2.香港和澳門回歸祖國。知識點主要包括：1.“一國兩制”的含義及意義。2.港澳回歸的時間及意義。3.港澳成功回歸的原因。重點是“一國兩制”構(gòu)想的含義及香港、澳門的回歸。難點是港澳成功回歸的原因。本節(jié)課的作用我相信，學(xué)生通過這一部分的學(xué)習(xí)，他們會明白