云計算在信息化建設(shè)中的應(yīng)用

Word第第頁云計算在信息化建設(shè)中的應(yīng)用隨著科技的進(jìn)展，信息化浪潮席卷全球，其應(yīng)用領(lǐng)域也逐步擴(kuò)充到各行各業(yè)中。當(dāng)前，信息化在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，是推動教育改革和進(jìn)展的動力，也有利于培育適應(yīng)社會進(jìn)展的創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑[o}電大的一個重要特點就是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育就離小開信息技術(shù)的支持，因此，相比一般高校，電大對教育信息化的需求更加的旺盛和迫切。目前，我國的電大信息化建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，信息化對于老師、同學(xué)和教育管理者的工作和學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了極大的影響。然而，隨著信息化的不斷進(jìn)展，大數(shù)據(jù)時代已然來臨，這就導(dǎo)致大量的數(shù)據(jù)信息需要被分析和處理，這給教育信息化帶來了巨大的挑戰(zhàn)。云計算技術(shù)適時的消失，為電大教育信息化的建設(shè)和進(jìn)展帶來了一種新的模式，能夠有效提高電大信息化的水平。

2云計算簡介(Cloudcomputingintroduction)

所謂的云計算，簡潔來說，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，利用這種計算方式，共享的軟硬件資源和信息可以依據(jù)需求來供應(yīng)給計算機(jī)和其他的設(shè)備曰。云計算的消失，是一次巨大的變革，相對以往而言，用戶不再需要了解基礎(chǔ)設(shè)施中的詳情，也不再需要具備專業(yè)學(xué)問和進(jìn)行直接掌握?？偠灾?，云計算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的服務(wù)增加、使用和交付模式，云計算通常都與利用互聯(lián)網(wǎng)來供應(yīng)動態(tài)易擴(kuò)展切虛擬化的資源有關(guān)。

云計算有其自身的特點，主要包括八個方面:第一，具有存儲海量數(shù)據(jù)的力量和高性能的計算力量;其次，實施虛擬化服務(wù)，實現(xiàn)對用戶的透亮服務(wù);第三，用戶可以依據(jù)自己的使用需要通過各種終端設(shè)備隨時隨地的接入;第四，具備動態(tài)可擴(kuò)展性，可以依據(jù)用戶和應(yīng)用的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)展和收縮;第五，云計算的數(shù)據(jù)具備極高的平安性和牢靠性;第六，壓縮了經(jīng)濟(jì)本錢，只需要為服務(wù)付費(fèi);第七，具有很強(qiáng)的通用性，小同應(yīng)用在同一時間可以在同一個“云”中運(yùn)行;第八，性價比高。

目前，包括Google、IBM、雅虎、惠普、英特爾、Microsoft和思科等都非?？春迷朴嬎愕倪M(jìn)展前景，也都在努力推動云計算的進(jìn)展，雖然目前云計算還尚處于起步階段，但是其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也備受關(guān)注。

3云計算在電大信息化建設(shè)中的應(yīng)用(CloudcomputingapplicationininformatizationconstructionofTVuniversity)

所謂的教育信息化，就是指在教學(xué)領(lǐng)域，包括教育管理、教育教學(xué)和教育科研等方面，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育的進(jìn)展和改革。

電大是廣播電視高校的簡稱，是學(xué)員通過廣播、電視、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實施高等教育的教育機(jī)構(gòu)。電大是我國高等教育的重要組成部分，與一般高校相比，電大有其自身的特點，包括具有遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、開放性的學(xué)習(xí)模式，正由于這些特點，電大對于教育信息化的需求相對一般高校更加的迫切。

當(dāng)前，電大的教育信息化建設(shè)已經(jīng)有了肯定的規(guī)模和基礎(chǔ)，硬件設(shè)施基本完善，信息化管理也初見成效，老師和同學(xué)都能夠有效的使用信息化技術(shù)來傳授學(xué)問和學(xué)習(xí)學(xué)問。盡管如此，電大的教育信息化還是存在諸多小足，比方說軟硬件方面存在投入大但是產(chǎn)出低的問題，教育資源重復(fù)建設(shè)難以共享的問題，網(wǎng)絡(luò)信息的平安性和牢靠性低的問題等。

云計算的消失為電大解決教育信息化中存在的問題供應(yīng)了一種新的思路和途徑。目前，云計算在電大教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用主要在以下幾個方面:

第一，削減在軟硬件方面的資金投入，充分利用軟硬件資源。為了推動教育信息化，電大每年都會投入大量的資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的添置和維護(hù)，各種學(xué)習(xí)軟件、殺毒軟件的更新和維護(hù)等。假如使用云計算，電大只需要向云服務(wù)的供應(yīng)商購置服務(wù)，電大可以依據(jù)自身的實際需求，投入少量資金就可以獲得完善的硬件環(huán)境服務(wù)，而且這些都是最為先進(jìn)的硬件設(shè)備，因此，電大只需要花費(fèi)比以往更少的資金，讓老師和同學(xué)享受到最先進(jìn)的硬件環(huán)境服務(wù)。在軟件方面的更新?lián)Q代及重復(fù)建設(shè)的問題，只需要在云計算的“軟件與服務(wù)”中定制相關(guān)的應(yīng)用軟件服務(wù)，就能夠有效削減軟件的'購置量。電大的老師和同學(xué)可以通過各種終端設(shè)備，包括手機(jī)、計算機(jī)、平板電腦等，連入網(wǎng)絡(luò)之后就可以享受云計算帶來的高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。

其次，整合教育資源，實現(xiàn)資源共享。當(dāng)前，電大中存在教育資源更新速度慢、教育資源重復(fù)建設(shè)和教育資源共享程度低的問題。假如電大使用云服務(wù)平臺，就可以建設(shè)一個規(guī)模巨大的教育教學(xué)資源庫，構(gòu)建數(shù)字圖書館，從而實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享，存進(jìn)教育的均衡進(jìn)展，也為老師和同學(xué)的專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)更加有力的支持。在教育資源的建設(shè)過程中，可以讓老師和同學(xué)都加入進(jìn)來，小但能夠集思廣益，還能夠有效促進(jìn)學(xué)術(shù)溝通。

第三，供應(yīng)數(shù)據(jù)的存儲服務(wù)，保證信息平安。電大教育絕大多數(shù)都是遠(yuǎn)程教育，其資源和數(shù)據(jù)的存儲是電大教育的基本組成部分。云存儲服務(wù)能夠很好的為教育教學(xué)資源的存儲供應(yīng)服務(wù)，同學(xué)可以通過密碼便利的獲得教育資源和存儲相關(guān)數(shù)據(jù)，不需要再使用其他的存儲設(shè)備，也小用擔(dān)憂存儲設(shè)別的丟失和損壞。另外，病毒和木馬的入侵始終都是電大教育信息化中面臨的一個重要的問題，由于涉及計算機(jī)和各種移動終端設(shè)備，一旦被病毒和木馬入侵，后果小堪設(shè)想。而云查殺服務(wù)能夠利用大規(guī)模的服務(wù)器建立防火墻和進(jìn)行病毒檢測和病毒刪除，能夠有效愛護(hù)用戶的信息和數(shù)據(jù)平安。云存儲和云查殺都是云服務(wù)商中專業(yè)的團(tuán)隊來進(jìn)行管理和維護(hù)，能夠為用戶供應(yīng)高效的存儲服務(wù)和平安牢靠的信息愛護(hù)。

第四，支持獨(dú)特化學(xué)習(xí)。云計算在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，其一個主要目的就是為同學(xué)供應(yīng)一個可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的環(huán)境，這也與電大教育的目的非常貼近。在云平臺上構(gòu)建一個學(xué)習(xí)環(huán)境，小但能夠聚合海量學(xué)習(xí)資源，便利同學(xué)的學(xué)習(xí)，還能降低對學(xué)習(xí)終端的要求。同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好愛好以及學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法也可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，真正做到因人而異。

第五，提高更高質(zhì)量的遠(yuǎn)程化學(xué)習(xí)環(huán)境。云計算的遠(yuǎn)程化教育服務(wù)中，涵蓋了從事遠(yuǎn)程教育所必需的一切軟硬件教育資源，與目前電大傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)相比，具有海量的教育教學(xué)資源，可以更加敏捷的定制和擴(kuò)展相應(yīng)的教育服務(wù)，從而有效提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和水平。

4云計算在電大教育信息化的應(yīng)用中存在的問題(TheproblemofeducationinformatizationofcloudcomputinginTVU)

4.1沒有統(tǒng)一的云標(biāo)準(zhǔn)

在電大教育信息化的探究中，目前最為重要的是制定一個統(tǒng)一、開放的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，各種教育云并沒有形成一個統(tǒng)一的云計算標(biāo)準(zhǔn)，而是各自為政，各自進(jìn)展，這也讓電大難以真正實現(xiàn)資源共享。假如不準(zhǔn)時解決這個問題，云計算的應(yīng)用就無法在教育領(lǐng)域中做到可持續(xù)進(jìn)展。因此，我國應(yīng)當(dāng)要以國際云計算標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)和參考，盡快建立一個統(tǒng)一開放的云計算標(biāo)準(zhǔn)。

4.2網(wǎng)絡(luò)帶寬缺乏的瓶頸

目前，網(wǎng)絡(luò)帶寬缺乏始終都是困擾我國網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的瓶頸。在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)帶寬問題也是影響教育信息化實現(xiàn)的一道難題。在電大的教育平臺中，在選擇專業(yè)、選擇課程和評分等相關(guān)教育管理工作的時候，網(wǎng)絡(luò)的集中訪問會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)流量激增，網(wǎng)絡(luò)堵塞會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)延時甚至是服務(wù)中斷，這些問題會導(dǎo)致老師和同學(xué)的體驗感特別差，也嚴(yán)峻影響了云計算在教育領(lǐng)域的進(jìn)展。因此，如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的高速訪問，也是需要解決的問題。

4.3數(shù)據(jù)的平安性和牢靠性需進(jìn)一步提高

相對于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲環(huán)境來說，云存儲服務(wù)更加的便利、快捷和平安，但是由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點，因此，存儲在“云端”的數(shù)據(jù)小可能是肯定平安的。老師和同學(xué)將相關(guān)的教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲在云存儲服務(wù)器中，雖然云存儲服務(wù)商有專業(yè)的團(tuán)隊來愛護(hù)數(shù)據(jù)和信息，也有防火墻和入侵檢測等一系列的手段來防備惡意攻擊，但是，數(shù)據(jù)和信息遭到泄露、篡改、丟失和損壞的可能性依舊存在，一旦消失這些問題，會讓電大教育信息化患病重創(chuàng)，嚴(yán)峻影響電大教育信息化的進(jìn)展，因此，云存儲中的數(shù)據(jù)平安性問題也需要得到重點關(guān)注。

5結(jié)論(Conclusion)

云計算的應(yīng)用與電大的教育目的是非常貼近的，也為電大的教育信息化建設(shè)和應(yīng)用供應(yīng)了一種新的思路和途徑，為電大的改革和進(jìn)展注入了新的動力。云計算技術(shù)的消失，給電大的教育信息化帶了一種新模式，讓電大在資源共享、教育管理、信息服務(wù)方面取得更加長足的進(jìn)步，也提高了工作效率和資源利用率，同時對于節(jié)省電大的教育信息化運(yùn)行本錢也有特別明顯的效果。然而，目前云計算在我國廣播電視