初中語(yǔ)文-教學(xué)課件設(shè)計(jì)

魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》、《二心集》等。作者簡(jiǎn)介魯迅社戲短篇小說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清小說(shuō)的故事情節(jié)。2.理解景物描寫(xiě)的作用。3.體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸、好客的性格，體會(huì)“我”與農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼。

這篇文章非常長(zhǎng)，有位同學(xué)把故事情節(jié)羅列了一下，但是順序錯(cuò)了，你們能幫助他把順序理清嗎？船頭看戲夏夜行船戲前波折月夜歸航戲后波折偷豆吃豆釣蝦放牛隨母歸省記住一句話

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了。記住一句話

請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章14—21段，根據(jù)提示找到相關(guān)的句子，前后桌討論討論，這戲是不是好看？“我”最想看到的戲是：

結(jié)果是：?！拔摇弊畈幌肟吹降膽蚴牵?/p>

結(jié)果是：。小伙伴看戲時(shí)的情態(tài)

年紀(jì)小的幾個(gè)多打呵欠了，大的也各管自己談話。雙喜他們卻就破口喃喃的罵。全船的幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來(lái)。那夜的戲不好看，豆也很普通，那文章結(jié)尾為什么連連說(shuō)好呢？到底什么好呢？景好

作者調(diào)動(dòng)多種感官的手法，讓景物有形、有色、有聲、有味、有情，描繪出了一幅江南水鄉(xiāng)特有的清新畫(huà)面。從這樣優(yōu)美的景物描寫(xiě)中，你能感受到“我”去看社戲時(shí)怎樣的心情？景好人好

文中寫(xiě)了許多讓“我難忘”的小朋友，說(shuō)出名字如雙喜、阿發(fā)、桂生……你最想認(rèn)識(shí)誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文中的具體句子，說(shuō)說(shuō)你想認(rèn)識(shí)的理由。人物和性格連線：阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)憨厚、無(wú)私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力機(jī)靈、勤快豆好？

論豆子，一定是六一公公送的豆好，因?yàn)樗緲?、熱情，一定是精挑?xì)選的，而孩子們昨夜吃的的豆卻是黑燈瞎火隨便摘的，鹽水煮的，質(zhì)量一定比不上六一公公送的豆?？蔀槭裁础拔摇眳s說(shuō)“并沒(méi)有昨夜的豆那么好”呢？六一公公的豆比昨夜的豆差了些什么？豆好？

那豆真不如昨夜的好嗎？論豆子，一定是六一公公送的豆好，因?yàn)樗緲?、熱情，一定是精挑?xì)選的，而孩子們昨夜吃的的豆卻是黑燈瞎火隨便摘的，質(zhì)量一定比不上六一公公送的豆?？蔀槭裁础拔摇眳s說(shuō)“并沒(méi)有昨夜的豆那么好”呢？六一公公的豆比昨夜的豆差了些什么？1、敘述者2、雙喜3、阿發(fā)請(qǐng)3位同學(xué)朗讀24~30段偷吃羅漢豆的刺激與快樂(lè)的心情心情好

戲演得令人昏昏欲睡，豆子也很一般，但他們卻成為作者最美好的回憶。問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于吃豆和看戲本身，而在于我和平橋村的小伙伴們一起參與了吃豆和看戲的全過(guò)程。我懷念的不僅僅是戲和豆，更多的是平橋村的人們那種真摯、樸實(shí)的感情，聰明、能干的辦事能力，和諧親密的人際關(guān)系。作者之所以認(rèn)為豆好、戲好是因?yàn)槟菈K樂(lè)土上的人好。

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。譬如有一層就寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。三次波折：①叫不到船②不準(zhǔn)和別人去③外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來(lái)了②與我同去③保證不出事。戲前：隨母歸省、釣蝦放牛。這一部分能不能刪去？為什么？

（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂(lè)土”中的樂(lè)事，為下文寫(xiě)“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。好景好人好生活好情意好

本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。全