初中英語-Unit 5 Do you have a soccer ball Section A教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?教學(xué)設(shè)計(jì)：StepOne:Warming-up:Enjoyanexcitingmovieaboutplayingsoccer..Letstudentsjustenjoythesongandthesoccergame.Maybethestudentscanbemadeexcited.Askthestudents:Doyouthinkthesongbeautiful?Whatisthemovieabout?Yes,it’saboutsoccer.TodaywewilllearnUnit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a—2d.【通過欣賞一段足球比賽的配樂錄像，讓學(xué)生感受一下足球運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)欣賞地道英語的美妙歌聲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，也自然導(dǎo)入了新授課?！縎tepTwo:PresentShowthepicturesofdifferentballs.Leadtoteachthemthenewwordsaboutthetypesofballs.Eg:soccerball;tennisball;volleyball;basketball;bat；racket……Getthestudentstolookatthepicturesandlearnthewords.Leadthestudentstohaveachantaboutthenewwords.【趁熱打鐵，出示各種打球的圖片，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)各種球類的單詞。這個(gè)年齡段的孩子們本來就非常喜歡運(yùn)動(dòng)圖片，通過說唱加強(qiáng)單詞記憶，以此來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性?！縎tepThree：Playagame,askthemtolookatthepicturequicklyandsayoutthenamesofthethings.【以游戲的形式，快速看圖片說單詞，鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)速度，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。】StepFour::ListeninganddrillGetthestudentstoreadthewordsofballsin1b.Thenlistento1bandcircletheballstheyhear.2.Thenasksomestudentsthequestions:Ihaveabaseball.Doyouhaveasoccerball?Thengetthestudentstohaveachaindrill.【通過前面進(jìn)行了有效的知識(shí)輸入后，孩子們已經(jīng)對(duì)單詞掌握的較好了，進(jìn)而進(jìn)行此步驟，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律，非常流暢合理。尤其是利用chaindrill可進(jìn)行大量的學(xué)生練習(xí),可使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)的掌握Doyouhavea……?句型及其簡短回答?！縎tepFive:listening1.Showthepictureandleadthestudentstoknowthefourchildren:Jane;Dale;Paul;Mike2.Thengetthestudentstolistenandnumber.(2a)Listenagain.Getthemtowritethenamesoftheballsbesidethepictures.【整合教材，把2b聽力改成讓學(xué)生在圖片旁邊寫出球類名稱，再次鍛煉學(xué)生記憶單詞的能力?！縎tepSix:Practicespeaking1.Asksomestudentssomequestionslikethis:T:Doyouhaveabaseball?B:Yes,Ido.T:Doeshe/shehaveabaseball?C:Yes,he/shedoes.2.Getthestudentstopracticelikethatingroupsofthree.Thenactoutinclass.【通過三人對(duì)話既練習(xí)了本課時(shí)重點(diǎn)句型Doyouhavea……？又順理成章的練習(xí)了本課時(shí)的難點(diǎn)Doeshe/shehavea……?使學(xué)生接受起來較容易，這是一個(gè)難點(diǎn)的很好的突破。這個(gè)句型學(xué)生極易口頭出錯(cuò)，即使學(xué)生出錯(cuò)了，也要鼓勵(lì)其大膽說出口?！縎tepSeven:Role-play(2d)1.ShowthepicturetointroduceHelen&Cindy.Leadthestudentstoguess:Whataretheytalkingabout?Maybethey’retalkingabouttheball.【啟發(fā)學(xué)生們開拓發(fā)散思維，盡情發(fā)揮想象，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生發(fā)展語言能力的好時(shí)機(jī)?！?.Listenandanswer:Whereisthejacket?3.Readandanswerthefollowingquestions:(1).DoesHelenhaveabaseball?(2).DoesBillhaveabaseballbat?(3).WhereisHelen’sjacket？Practicereadingthedialogueinrolesbetweenboysandgirls.4.Nextexplainthelanguagepointstothestudents,dosomeexercisesatthesametimetounderstandthepointsinscene.5.Actingoutthedialoguesinpairs.【Role-play(2d)這部分是本課時(shí)的重要部分，首先是介紹，引導(dǎo)學(xué)生去猜測將要聽到的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解聽力有很大幫助，然后是聽、讀，再次是理解，結(jié)合老師的點(diǎn)撥，有助于學(xué)生理解對(duì)話，然后表演。進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)行大量的兩兩對(duì)話，盡量鼓勵(lì)講臺(tái)上表演，以鍛煉學(xué)生的膽量?！縎tepEight:Exercise&SummaryThendosomeexercisesabouttheimportantpointsinthisclass.Sumupthenewwords,theuseof“do/does”andletsbtodosth.【本課重點(diǎn)主要是掌握“do/does”的用法，通過小結(jié)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并且緊跟上針對(duì)性的練習(xí)，這樣設(shè)計(jì)大部分同學(xué)就都能掌握了本課重點(diǎn)?！縎tepnine:Homework復(fù)習(xí)今天所學(xué)的球類單詞。表示球類運(yùn)動(dòng)的單詞還有很多，請(qǐng)你課后上網(wǎng)查一查，看誰了解的多。調(diào)查你家里人、朋友或同學(xué)所擁有的物品,用Ihave…，she/hehas…等句型寫一小段話?！居袑哟涡缘牟贾米鳂I(yè)，全體同學(xué)完成小作文因?yàn)楹玫耐瑢W(xué)已經(jīng)做了示范，他們基本上都能完成。另外還布置了一個(gè)拓展作業(yè)，讓其上網(wǎng)去查有關(guān)球類的單詞，進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣?！坑⒄Z七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?學(xué)情分析:七年級(jí)學(xué)生雖然有了一定的英語基礎(chǔ)，但主要是基于小學(xué)練習(xí)口頭英語的基礎(chǔ)。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有很大的興趣，活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，并有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，因此我盡量利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，運(yùn)用“慧潤課堂”模式之精華，通過小組合作學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生都主動(dòng)參與進(jìn)合作學(xué)習(xí)中，使他們?cè)谡n堂上最大可能的體驗(yàn)到成功的喜悅。英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?效果分析：本課時(shí)圍繞“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”這一話題主要有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)物品名稱；二是詢問物品所屬關(guān)系并作簡要回答。我根據(jù)這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了本課時(shí)課件，上完課后，感覺本節(jié)課上的有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：第一，由踢足球視頻導(dǎo)入新課，本視頻有感染力，學(xué)生非常樂意看，同時(shí)本視頻又與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)，所以導(dǎo)入非常自然流暢。第二，利用球類圖片來學(xué)習(xí)生詞，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生比較好的共鳴。第三，利用球類圖片來學(xué)習(xí)生詞，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生比較好的共鳴。利用說唱的形式放松一下，同時(shí)又帶著任務(wù)去記憶球類單詞，緊接著引導(dǎo)學(xué)生來說出單詞并拼寫出，另外，老師在黑板上利用游戲的方式，，更加利于記憶，以幫助那些還未掌握的同學(xué)盡快學(xué)會(huì)。第四，在Groupwork環(huán)節(jié)中，既體現(xiàn)了我校的“慧潤課堂”模式，利于小組討論學(xué)習(xí)，又學(xué)以致用，把本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)得以運(yùn)用，從而升華了本堂課知識(shí)。另外，每一堂課上下來，總感覺有些地方能夠應(yīng)該更好一些，如本課的課堂氣氛應(yīng)該能更熱烈一些，也可能是錄課的原因，孩子們稍有點(diǎn)放不開，不過大半部分孩子們表現(xiàn)還不錯(cuò)。英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，包括運(yùn)動(dòng)物品名稱，學(xué)會(huì)使用一般疑問句詢問物品所屬關(guān)系并作簡要回答。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，也是非常重要的一部分內(nèi)容。本課時(shí)圍繞“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”這一話題編排了兩個(gè)任務(wù)：一是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)物品名稱；二是詢問物品所屬關(guān)系并作簡要回答。作為單元的第一課，聽說課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。聽說課的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目，聽說課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?評(píng)測練習(xí)：【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】Ⅰ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空1.—Whereisthebasketball?—Let’s(ask)ourteacher.2.Mybrother(have)asoccerball.3.—you(have)atennisbat?—Yes,Ido.4.yoursister(have)acomputergame?5.—Where(be)yourping-pongbat?—Inmyschoolbag.Ⅱ.單項(xiàng)選擇1.Iaping-pongballandBobtwoping-pongbats.A.have;haveB.have;hasC.has;has D.has;have2.Jimwantstoplaybasketball,butheabasketball.A.have B.hasC.don’thave D.doesn’thave3.—yoursisterhaveavolleyball?—No,she.A.Do;don’t B.Does;don’tC.Does;doesn’t D.Do;doesn’t4.Mysoccerballunderthebed.Letgetit.A.are;we B.are;meC.is;we D.is;me5.—youatennisball?—Yes,Ido.A.Do;have B.Do;hasC.Does;have D.Does;has英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?課后反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我認(rèn)真閱讀教材及教參，根據(jù)七年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)及水平，精心設(shè)計(jì)了本堂課，并自己制作了課件。教學(xué)過程中主要運(yùn)用了“慧潤課堂”小組合作——成長共同體，來組織教學(xué)，也取得了比較好的教學(xué)效果。下面總結(jié)一下這節(jié)課的收獲：第一仔細(xì)閱讀教參和教材，把握好學(xué)生的水平與知識(shí)結(jié)合的度，本課時(shí)圍繞“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”這一話題主要有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是認(rèn)識(shí)運(yùn)