當前大學生思想狀況調查分析與對策

當前大學生思想狀況調查分析與對策

[摘要]文章以問卷調查結果為依據(jù)，對當前大學生思想狀況進行分析，指出大學生思想主流是好的，同時也存在一些問題，并分析了產(chǎn)生的原因，就加強和改進大學生思想政治教育提出了對策。

[關鍵詞]大學生；思想狀況；調查分析；對策

為準確把握當前大學生思想狀況，做好大學生思想政治教育工作，我們近期開展了一次大學生思想狀況調查活動。共發(fā)放問卷2681份，回收2542份，回收有效率為％。調查問卷共36題，涵蓋了大學生的政治觀、價值觀、人生觀、大學生活、就業(yè)擇偶和心理健康等多個方面。

一、當前大學生思想狀況

調查表明，大學生思想狀況的主流是好的，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(一)對黨和國家一年來的工作感到滿意，對中國特色社會主義事業(yè)充滿信心。調查結果顯示，77％的學生認為2008年以來中央在深化改革開放、加快經(jīng)濟社會發(fā)展方面取得了較大成效，％的學生認為中央在處理對外關系方面成效顯著；％的學生對今后我國國際地位進一步提高持樂觀態(tài)度；％的學生對我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展充滿信心；對黨的十七大提出的奮斗目標，％的學生認為符合我國國情，可以實現(xiàn)；％的學生認為中國必須走中國特色的社會主義道路。

(二)關注社會熱點，愛國之心強烈，政治責任感和憂患意識較強。有％的學生對“三農(nóng)”問題非常關注，對于中央在這方面的工作，有％的學生認為成效顯著；％的學生關注環(huán)境資源問題，對中央一年來的工作，有％學生認為較有成效，％的人認為成效一般；大學生十分關注臺灣問題，對“陳云林訪臺”的關注率達％；對于影響社會穩(wěn)定的因素，有％的學生認為是腐敗問題，％的學生認為是貧富差距問題，％的學生認為是就業(yè)問題，％的學生認為是社會治安問題。

(二)道德水平較高，價值觀取向主流積極向上。％的學生認為人與人之間應該相互關心；％的學生贊同誠信是一個人最重要的品質之一；％的學生認為個人只有在集體中才能更好地發(fā)展；85％的學生認為個人利益應該服從國家集體利益。在個人價值觀方面，74％的學生同意“勞動和奉獻是評價人生價值的基本標準”的觀點；在回答“個人價值主要取決于什么”時，有％的學生選擇“取決于對社會貢獻的大小”；％的學生選擇“取決于是否干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)”；％的學生選擇“取決于人格是否高尚”。

(四)在就業(yè)和擇偶問題上心態(tài)成熟，態(tài)度務實，表現(xiàn)出與社會主義市場經(jīng)濟相適應的特點。調查表明，有％的學生認為要在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的人生理想。關于擇業(yè)時的主要考慮，％的學生首先考慮收入；％的學生主要考慮個人發(fā)展機會；％的學生主要考慮興趣愛好。關于畢業(yè)后去向，％的學生選擇考研；23％的學生打算從事商貿(mào)金融工作；22％的學生想到外資民企供職。在擇偶問題上，有％的學生主要看重人品；％的學生首先考慮才能；％的學生注重性格；％的學生注重外貌；首先考慮地位財產(chǎn)和家庭背景的僅為3％。

這次調查活動也反映出學生思想上存在的一些問題：

1部分學生思想認識模糊，對社會主義制度信心不足。如對于社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義，不同意和難以判斷的占到了％，比同意的少了19個百分點；在回答“社會主義與資本主義逐步趨同”問題時，有％的學生表示難以判斷，％的學生同意這種觀點，比不同意的還高個百分點；對于“私有化是我國未來必然趨勢”，同意的人占到了％，而19％的人表示難以判斷。

2少數(shù)學生入黨積極性不高，對黨的認識存在偏差。調查顯示，有％的學生沒有入黨動機。在回答不想入黨的原因時，有％的大學生選擇黨員干部腐敗問題嚴重，％的人選擇身邊黨員的先進性不強，％的學生選擇對政治不感興趣，還有6％的人選擇對黨的理論的科學性認識不足，關于入黨的動機，只有％的學生是出于理想和信念的追求，而為了仕途發(fā)展和找工作的卻占到了61％和％。

3人生觀、價值觀是功利化特點。如對于個人價值觀取向，％的學生認為取決于生活是否舒服、瀟灑；17％的學生認為取決于金錢的多少；％的學生同意“大利大干、小利小干、無利不干”的觀點。關于個人學習動力，％的學生是為了報答父母的養(yǎng)育之恩；％的學生是為了改變生活環(huán)境、提高社會地位；68％的學生是為了自己的美好生活；％的學生是為了謀取更好的工作。

4心理健康狀況令人擔憂。調查顯示，學生感覺心情舒暢和較舒暢的占％，而感覺較壓抑和壓抑的占到了％；有％的學生感覺心理充實和較為充實，％的學生感覺空虛和較為空虛。在回答“令大學生最苦惱的問題”時，60％的學生選擇就業(yè)壓力過大；％的選擇學費過高；選擇校內(nèi)競爭激烈、學習壓力大的占％。當出現(xiàn)心理問題難以自我調適時，選擇找同學、老鄉(xiāng)、朋友交流的占％；選擇進行心理咨詢、求助于教師或學生組織的僅占％。

二、大學生思想狀況分析

上述大學生思想狀況的產(chǎn)生。既有深刻的社會歷史背景，也與其所處年齡階段有關。

(一)我國社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，社會文明程度的提高，是大學生政治責任感較強、對國家前途充滿信心和價值觀積極向上的根本原因。改革開放以來，我國的社會主義建設事業(yè)取得了舉世矚目的成績，綜合國力日益提高，經(jīng)濟發(fā)展水平與西方發(fā)達國家之間的差距日益縮小，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。尤其是進入21世紀以來，我國成功主辦2008年奧運會，載人飛船飛向太空，嫦娥奔月取得圓滿成功等。所有這些都教育了廣大青年學生，使他們看到了社會主義的希望，激發(fā)了投身現(xiàn)代化建設事業(yè)的熱情，對黨的領導充分信任，對黨和國家的前途充滿信心。

(二)社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。是大學生價值觀多元性、功利性的首要原因。在我國社會主義市場經(jīng)濟條件下，多種所有制形式、多種分配方式并存，多種社會組織形式、多種生活方式并存，多個社會階層、多種價值導向并存。在這種環(huán)境中成長起來的當代大學生，已經(jīng)不再用同一個價值目標規(guī)劃自己的人生發(fā)展，不再用同一個價值尺度評判自己和他人的是非得失，不再簡單地抱著不乏天真色彩的理想來簡單地批判社會現(xiàn)實，而是對社會現(xiàn)實表現(xiàn)出更多的寬容和理解。他們更加注重個人與社會的統(tǒng)一，在強調入的社會價值的同時，也要求實現(xiàn)人的個人價值，在贊同集體主義、倡導奉獻的同時，也要求滿足自己的物質、精神需求。

(三)大學生令人擔憂的心理健康狀況，與他們面對的現(xiàn)實社會壓力密不可分。一方面，改革開放給大學生提供了良好的機遇，但隨之出現(xiàn)的一系列社會不良現(xiàn)象亦使大學生在心理上產(chǎn)生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉型的陣痛，這使大學生的人格弱點浮現(xiàn)出來，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，隨著經(jīng)濟全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人才資源也要按照市場規(guī)則自由流動，大學生畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競爭，為此，他們把大量課外時間用于學計算機、外語等實用知識，忙于各種考證，這使他們心理負擔過重，精神長期處于緊張狀態(tài)。

(四)大學生的思想狀況與當代大學生的特點有著必然的聯(lián)系。當代大學生群體有著不同于以往大學生、不同于其他群體的特點。在改革開放和社會多樣化背景下成長起來的新一代大學生。他們的成長背景、成分構成表現(xiàn)出多樣性的特點；隨著高校后勤社會化改革，傳統(tǒng)的學生在校內(nèi)集中居住、以班級為主的組織形式逐漸弱化，代之而起的是以社區(qū)、公寓為主的組織形式，大學生的組織形式也表現(xiàn)出多樣化的特點；大學生大都是20歲左右的青少年，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，他們感性思維發(fā)達、理性思維相對缺乏，對一些深層次的政治社會及人生問題認識較淺，往往受其他社會因素的影響。

三、加強和改進大學生思想政治教育的對策

我們認為，解決大學生思想上存在的問題，根本途徑就是認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，大力加強和改進大學生思想政治教育，努力提高他們的思想政治素質和科學文化素質。

(一)進一步強化馬克思主義中國化最新成果教育。要充分發(fā)揮課堂教育教學的主導作用，創(chuàng)新教育方式，更新教育觀念，努力做好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“主個代表”重要思想和科學發(fā)展觀進教材、進課堂、進大學生頭腦工作，讓學生切實感受到中國當代馬克思主義理論的現(xiàn)實性、重要性。要聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設的實際，聯(lián)系大學生的思想實際，把理論教育與解決實際問題結合起來，引導學生理論聯(lián)系實際，提高他們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，保持正確的政治方向。

(二)切實加強形勢與政策教育。加強形勢與政策教育，要緊密結合全面建設小康社會的實際，根據(jù)大學生思想與學業(yè)實際，堅持政治性、科學性、知識性相結合，針對性與系統(tǒng)性相結合，以豐富生動的內(nèi)容和學生喜聞樂見的方式，及時向大學生講解國內(nèi)外的敏感問題、社會熱點問題、國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，在滿足大學生求知欲的同時，讓他們及時準確地了解黨的大政方針，確保他們在大事大非問題面前保持清醒的頭腦和堅定的政治立場。

(三)深入開展社會實踐活動。社會實踐對于促進大學生深入社會、了解國情、體察民情、增長才干、增強社會責任感具有不可替代的作用。要建立社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，把社會實踐納入學校教育教學總體規(guī)劃和教學大綱。要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合，與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制，不斷豐富社實踐內(nèi)容和形式，使社會實踐制度化、規(guī)范化。要不斷增強社會實踐效果，提高社會實踐質量，讓大學生在實踐中接受教育，增強明辨是非的能力。

(四)強化服務意識，使學生變被動接受教育為主動配合教育。大學生出現(xiàn)思想和心理問題時求助于老鄉(xiāng)、朋友而不是求助于老師、學生組織、班干部，說明我們的服務意識還有待提高，在新形勢下的學校教育管理，應確立以學生為中心的觀念，強化服務育人，多為大學生辦實事，注意解決與其切身利益密切相關的問題。這方面工作做得好，有助于營造輕松和諧、平等融洽的校園環(huán)境，減輕學生心理負擔和生活壓力，使他們深切感受到學校的關愛和黨的溫暖，從而發(fā)自內(nèi)心地擁護黨的領導，擁護中國特色社會主義事業(yè)。

(五)全面加強校園網(wǎng)建設，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。首先，要認真研究網(wǎng)絡特點，把思想政治教育與網(wǎng)絡特點、大學生特點結合起來，建設好思想政治教育網(wǎng)絡。其次，要堅持思想性、知識性、趣味性、服務性相結合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，為大學生學習、生活提供服務，拓寬大學生思想政治教育的渠道和空間。再次。要大力宣傳網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡法制，用現(xiàn)實生活中的道德標準來約束學生的網(wǎng)上行為，增強學生上網(wǎng)的自律性和法制意識，最后，要加強網(wǎng)絡管理，密切關注網(wǎng)上動態(tài)，嚴防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。