教育實習(xí)班主任工作總結(jié)

—教育實習(xí)班主任工作總結(jié)教育實習(xí)班主任工作總結(jié)【篇1】

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早從前，我就喜歡這樣來描述老師。6周的實習(xí)生活，讓我感覺，用這一聯(lián)來形容此刻我所練就著的太陽下最光芒的職業(yè)，正好可是。仍然記得自我是如何懷著一份忐忑與希冀來到XX師范高校附屬中學(xué)的，仍然記得自我當(dāng)時是多么的斗志昂揚，仍然記得……6周的教育實習(xí)，很快接近了尾聲，此刻想來，全部的全部的就剩下沉淀在心中的一份對老師的向往以及與對孩子們的那份職責(zé)以及擔(dān)當(dāng)這份職責(zé)的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。此刻，我沒有懊悔!

以下僅對我實習(xí)期間做個簡潔的實習(xí)總結(jié)。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時分，我們都去得非常早。由于大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在學(xué)校里。第一天，并沒有什么本質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和班級組長的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開頭的。前幾天“上班”，僅有兩種感覺：忙，累。每一天覺得睡眠缺乏。早上6：30起床，晚上10點多才回寢室。

我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：

（一）教學(xué)工作

第一周，我們是在學(xué)院試講，準(zhǔn)備課件。

第二周，我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。經(jīng)過指導(dǎo)老師先熟識不一樣班級的信息技術(shù)上課情景，以了解此刻的同學(xué)為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思索參加這堂課是我自我上，又該怎樣設(shè)計，進(jìn)行前后比擬。

第三周，由于在高校期間有充足的準(zhǔn)備，對于老師技能這一塊也比擬自信，所以在聽課一個禮拜后就開頭上課了。在附中，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把每一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了很多平常沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時分和正式去教室上課的時分的`心態(tài)是很不一樣的。教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

對于上課，我我一下幾點體會：

第一，由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其他等的因素對同學(xué)的引誘力比擬大，所以很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是最好的老師，僅有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題必需要能提高同學(xué)的愛好。我覺得在這一點上，我以及整個實習(xí)隊的隊友都是做得很不錯的。

第二，上課的資料必需要把握好，還要了解同學(xué)對于信息課程的把握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時分。我本以為前幾次上課的資料大家還記得很清楚?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。我估量錯了。我在這堂課布置的訓(xùn)練是“青春紀(jì)念冊”。這個例題觸及到好幾個新的學(xué)問。我估量同學(xué)不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目?？墒牵?dāng)我看作業(yè)的時分。覺得很哀思。沒有一個同學(xué)提交作業(yè)。對于這個，我自我反思了。真的是我自我講得太多了。而同學(xué)對于這門課的重視程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后，我們必需要把握好課堂的資料與強度。

第三，全部的課程要構(gòu)成必需的聯(lián)系。那么，課程就會構(gòu)成一條鏈。同學(xué)更加簡單理解，講授起來也更加上手。

第四，俗話說得好“要給同學(xué)一碗水，自我就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，并且平常也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分你不僅僅要自我對這些學(xué)問點有所了解，并且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。記得上for語句循環(huán)的時分。講到一個題目，計算個格子的麥粒數(shù)，并且每一個格子的麥粒數(shù)是上一個格子的兩倍。在這個時分，我給同學(xué)講了表達(dá)式：X=2^（iX1）。在我看來，這是很好理解的?？墒钦n后有不少同學(xué)跟我反映這個地方不理解。之后，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認(rèn)為簡單的在同學(xué)眼里或許并不是這樣認(rèn)為的。我們要時辰站在同學(xué)的角度想問題。

在實習(xí)過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件。回憶這7堂課，看看同學(xué)的作業(yè)。我認(rèn)識到了自我的缺乏：

第一，我對課堂實際操縱不夠熟識，造成每次操作時都出問題。

第二，我的語速有點快。

第三，我的板書有錯誤并且比擬凌亂。

第四，在講授學(xué)問點時，在突出重點、難點的同時對同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)有所忽視。

（二）班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作。在原班主任劉老師的的幫忙下，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6：30開頭的，簡潔的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達(dá)辦公室，7：25到教室催促同學(xué)做好值日和晨讀，檢查同學(xué)衛(wèi)生，穿戴校服、?；?、團徽及到的情景；早上9：30要到操場或教室催促同學(xué)的課間操。10：50—11：05到教室觀看同學(xué)新聞收視情景；11：05—11：10到教室監(jiān)督同學(xué)做眼保健操情景；中午12：30要到教室稍加管理同學(xué)午休的情景；午時15：40—15：45要到教室監(jiān)督同學(xué)眼保健操的情景；午時17：20有時分到教室看同學(xué)的小自習(xí)的紀(jì)律；晚上19：00—22：00到教室催促同學(xué)晚自習(xí)，我一般一周去兩個晚上。所以，我們常常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老老師他們常年累月都是如此，老師這份工作的辛苦可見一斑。

（三）專業(yè)實習(xí)工作

除了教學(xué)和班主任工作，我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實習(xí)。如攝像，網(wǎng)站維護。在這些任務(wù)中大部分都是需要實習(xí)隊成員協(xié)作完成的，所以實習(xí)隊成員之間分工必需要明確，并且要表達(dá)團隊合作精神，我認(rèn)為我們整個實習(xí)隊在這方面做得還是比擬到位的。

從這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深入認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深化。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，并且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵時機，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。

經(jīng)過實習(xí)，我初嘗到了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名老師所肩負(fù)的職責(zé)；經(jīng)過實習(xí)，我還懂得了作為一名老師必需要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自我的學(xué)問。我講認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我必需盡自我最大的努力，做一名杰出的人民老師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!

教育實習(xí)班主任工作總結(jié)【篇2】

時間過得飛速，為期40天的實習(xí)生活結(jié)束了，一轉(zhuǎn)瞬我就從一名高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)校內(nèi)里的準(zhǔn)老師，如今就靜下來感受那段實習(xí)的日子。記得在實習(xí)發(fā)動會上，各位老師告知了我們許多實習(xí)的留意事項，在后面的日子里，老師的諄諄教導(dǎo)成為我始終奮斗的目標(biāo)，一步一步的向前進(jìn)。

我實習(xí)的學(xué)校是寶雞龍泉中學(xué)。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

根本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為兩次，上課節(jié)數(shù)為二十四節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“迎奧運”的主題班會。

3、教育調(diào)查報告：完成一份”網(wǎng)絡(luò)對中同學(xué)影響“的教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢活潑力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比方同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我運用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心好友。

通過和同學(xué)的接觸也使得我對班上的一些同學(xué)有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。由于，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好，可是這樣做卻很簡單損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)愛好了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時髦的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的時機，提供呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉快，感覺到自我的.價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很主動。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等一應(yīng)俱全，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深入到位。

最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能顯現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢嚴(yán)峻失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都答復(fù)不好，問題似乎就變得冗雜了，值得我們教育工沉思了：不懂得這些常識的同學(xué)，又怎能擁有完好的人生這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎

此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個同學(xué)答復(fù)了一個很簡潔的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學(xué)趕緊“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)答復(fù)了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)コ了肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些看法和建議：

1、老師應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。弄虛作假對同學(xué)的影響是非常長遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對同學(xué)所犯的常識性的錯誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!

教育實習(xí)班主任工作總結(jié)【篇3】

歲月匆忙，一個月的實習(xí)時間也就這么一閃而過，教育實習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個月時間里，我覺得班主任的工作最令我難以忘記?？刹皇菃嵩谖以械挠∠笾?，班主任工作是一項非常繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔(dān)任之前，我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的恐懼感?？墒钱?dāng)我真正的接班后，在管理一班級班級的短短的一個月的時間里，我卻對班主任這一職務(wù)有了重新的認(rèn)識和看法。確實，班主任這一工作的確很繁重，責(zé)任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來勞碌與艱辛的同時，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的歡樂與欣慰！

按學(xué)校布置，我此次實習(xí)的班級是一班級，面對的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛、又頑皮、好動。記得我剛到教室的第一天，下午就有同學(xué)送了自己畫的畫給我，他們的熱忱讓我非常的快樂和感動。可是感動之余還充滿了無奈與驕傲。是的，由于一班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特別是一些后進(jìn)生更差，根本就不會自覺的去遵守自律。

所以，這個時分就需要我們這些老師去牽著他們走，告知、指引他們應(yīng)當(dāng)怎么走。而要想讓同學(xué)跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點就是要得到同學(xué)的寵愛與信任。那么，作為一名實習(xí)班主任，要怎樣去贏得同學(xué)的寵愛與信任呢下面就把我這一個月以來的感受及如何才能做好一個小學(xué)班主任做個簡潔的.總結(jié)。

（一）抓住機遇，增進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任與本班班主任還是有肯定的區(qū)分的，由于是剛接手，所以，對于同學(xué)，可以說是相當(dāng)?shù)纳?，二沒有親密的接觸就難于真實地去了解同學(xué)，了解班內(nèi)的情況。所以，為了盡快地與同學(xué)們打成一片，增進(jìn)彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與同學(xué)們接觸的時機，每天早上堅持7點鐘到教室，帶著同學(xué)清掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生，催促同學(xué)交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開頭，到8點結(jié)束，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開頭讀書，由于早讀的時間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀，接著是同學(xué)自由讀，剩下的十五分鐘時間就用來背誦，看看哪些同學(xué)有哪些字還不會讀其檢查同學(xué)的背誦情況。結(jié)果中段考證明我們這樣做的效果非常好，我們的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，特別是語文科目。

早讀時，必需要監(jiān)督每位同學(xué)是否按時到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督同學(xué)做操情況，有時分我還會和同學(xué)一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。中午放學(xué)時間是從早上11點30分開頭到2點30分結(jié)束，放學(xué)期間老師得確保同學(xué)全部離?；丶伊藳]有，下午第3節(jié)課是自習(xí)課，我會到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，講解課堂訓(xùn)練或是進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，答復(fù)同學(xué)的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找同學(xué)了解情況等。除此之外，在學(xué)校舉辦的文藝晚會時，我主動協(xié)作班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽課。

常言道：作為老師，要想讓同學(xué)喜歡你，首先，就得讓同學(xué)喜歡上你的課，所以，在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的抓緊過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)按時改正失。我們班的同學(xué)雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課老師都說，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言，由于同學(xué)的年齡小，自控力差，上課的時分常常都會顯現(xiàn)紀(jì)律松散現(xiàn)象。

因此，在未接班管理之前，王老師就告知我，我們班是全班級最調(diào)皮的同學(xué)，有些同學(xué)很頑皮，誰都不怕，只怕班主任。而依據(jù)我在聽課期間所了解和觀看，的確是這樣。由于我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么理睬了。依據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，參加了許多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師，嘉獎等等，更注意運用他們喜歡的教學(xué)方式。

在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表示也主動了許多。

（三）賜予同學(xué)更多的耐煩，要公正地看待每一位同學(xué)．

教育實習(xí)班主任工作總結(jié)【篇4】

實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起從前教自我的班主任，他們的工作確實是繁重并且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生恐懼感。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)任了高一（4）班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，可是，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡樂和欣慰。有工作，就有評價，在那里和大家共享一下我的體會

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好計劃。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的根本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情景，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時有空找同學(xué)聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、做好自我，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必需確實定本領(lǐng)，也有了自我必需的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學(xué)對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、尊重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講現(xiàn)實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的理解。人無完人，要答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛心

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行異樣輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。

六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自我

要教會同學(xué)學(xué)問，首先自我要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自我就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要