高三第一次月考總結(jié)與反思

—高三第一次月考總結(jié)與反思高三第一次月考總結(jié)與反思篇1

現(xiàn)將中學屆高三工作的一些詳細情況，向各位領(lǐng)導匯報！

一、工作目標

應、歷屆本科完成率第一。

二、根本情況介紹

1、老師：本屆老師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點是：班級少，老師多。以中青年老師為主，大多數(shù)老師都有較強的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時年輕老師的工作經(jīng)驗需要進一步積累。

2、同學：本屆高三應屆生505人，分為六理、四文共10個班。其中理科267人，文科238人，理科一個好班、一個中等班、四個一般班；文科一個好班、三個一般班。受當年高一招生的影響，本屆應屆生整體素養(yǎng)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個理科班共109人，無論是人數(shù)還是高考成果都較去年明顯下降。

三、工作措施

（1）強化學習，研討高考新動向

我們要求同課題的老師互相協(xié)作，強化研討，共同備課，發(fā)揮全班級老師的集體優(yōu)勢，取長補短，互幫互學，為此，我們主動要求部分老師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕老師特別是第一次帶高三的老師和經(jīng)驗豐富、認真敬業(yè)的骨干老師坐一起。為確保整體教學質(zhì)量的提升，在平常的上課中要求老師必需有標準的備課本，要背好、上好復習課、訓練課、評講課等，復習課要注意學問的條理、系統(tǒng)化。訓練課既要重學問的講解、又重力量的培育，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計，錯得多的具體講，對典型錯誤要進行個案分析評講。作業(yè)要全改，師生都應備有錯題本，以便發(fā)現(xiàn)缺乏之處，另外，我們主動參與各類教研活動，以獲得高考第一手信息。特別是強化對高考說明和高考考綱的學習和研討，努力提高課堂效率，不做或少做無用功。

（2）注意宣傳，鼓舞士氣

淮北之行回來后，我們深切認識到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞同學的信念，增加他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，詳細做如下：

1、在學校最惹眼的地方拉橫幅，張貼勵志標語；

2、利用學校櫥窗以榮耀榜的形式張貼每次月考成果，讓高三同學明白全校都在關(guān)注他們！

3、學校的電子屏幕上，我們開展了每天一標語的活動來鼓勵高三同學的斗志！

4、對每個班級都進行布置，要求每個班級的同學將自己的高考目標分數(shù)寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷鼓勵自己，并且張貼符合自己班級情況的標語，比方二班，一同學周記中寫到“我做了一個夢，夢中我考上高校了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢中的鞭炮何時才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。

（3）劃分指標，責任到班

第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進行了指標的劃分。指標盡早到班，可以明確責任與目標。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）X37，（2）X4，（3）X3，（4）X3，（5）X3，（6）X27，（7）X22，（8）X1，（9）X1，（10）X2，應屆共計103人；理補各40人。要求各班主任及任課老師強化正面宣傳，放大指標量，鼓勵同學的斗志。

（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效

詳細做法如下：

1、狠抓集體備課，我們大力的提倡組內(nèi)合作，強力推行教育資源共享制，一方面我們通過集體才智為老師補短，要求年輕老師拜師，通過以老帶新，共同提高。另一方面通過示范課、研討課、組內(nèi)相互聽課的形式引導每位高三老師成長。

2、嚴格標準課堂行為，依據(jù)同學的力量來設(shè)計課堂教學，不片面的追求“難題”，而是強調(diào)夯實同學基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽課力度，包括班級組布置或校長的隨機推門聽課等。

4、按時、認真分析，不徇私情，針對該節(jié)課的實際，客觀、公正分析，以期真正到達效果。

（5）重視邊緣生，主動補短，挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的，一般班前十五名的同學，他們是不行無視的中間力量，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平常我們要求老師上課的時分，要更關(guān)注和關(guān)懷這些同學，平常作業(yè)、試卷要對這些同學進行面批。班主任平常要多找這些同學談心，激勵他們，做好思想工作，增加他們的信念，調(diào)動他們的學習主動性，本學期我們還施行了師生結(jié)對子的方法，每位老師負責幾位邊緣生，幫忙他們克服學習、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補短小班，幫忙他們盡快的提高。

本屆高三補短工作啟動較早，上學期一開學我們就編排了補短表，利用晚自習第四節(jié)，開設(shè)3個補短小班，請本班級各學科經(jīng)驗最豐富、認真敬業(yè)的老師為各班臨界生補短，本著全局的思想，打破了班級的界限。許多同學反映較好。本學期我們將進一步調(diào)整和完善補短，一方面掌握同學數(shù)量、強化監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派老師和任課老師共同補短，確保效率最大化。我們依據(jù)考試成果和老師推舉，確定補短同學名單，要求他們必需按時補短，同時班級組強化考勤，如發(fā)現(xiàn)老師不按時或準備不充足，就找該老師談話；如發(fā)現(xiàn)同學問題，一方面找班主任，另一方面找同學。為確保這些同學的補短取得明顯效果，我們還主動聯(lián)系家長，尋求他們的大力支持和主動協(xié)作，共同努力，提高同學成果。

（6）月考、周測雙管齊下

實踐證明，高三復習階段的月考機制對把握同學的學習情況，檢查復習效果等方面都有不行替代的作用，上學期我們設(shè)置了月考與周測并舉的措施，即：在兩個月考之間，利用晚自習進行一次周測！提高了考試的密度，增加了同學的時間上的緊迫感。為了提高命題的針對性，我們成立了月考制卷小組，以學科帶頭人為主，進行選題，改題，盡量不運用成品卷，以考促教，以考促學。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計成果，上報班級組，然后由校、班級組負責人、班主任分別給同學開會，表揚先進，鼓勵后進，為退步的同學分析原因，找方法。爭取做到每考必有所得。上學期我們進行了四次月考、兩次周測，包括和水口的兩次連考。本學期我們將以三次“模考”為核心，恰當輔之于周測，與此同時，從2月25日（周五）下午起開頭綜合訓練，周六晚自習進行數(shù)學或英語考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成果按時統(tǒng)計、打印、公布。

（7）強化溝通，相互學習

我們非常清晰本屆高三的實際情況，為進一步發(fā)現(xiàn)問題、正視差距、明確目標、鼓舞斗志，我們主動聯(lián)系兄弟學校，強化月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時間布置、成果統(tǒng)計和溝通。到目前為止，我們已和水口中學進行了兩次聯(lián)考、和三中進行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些溝通為我們提供了真實、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作提供了極其有益的幫忙，通過比照，我們認識到了缺乏，同時也看到了希望，增加了我們的信念。所以，本學期我們還會連續(xù)強化和他們的溝通。

（8）主動搜集信息，努力把握高考新動向

除了主動參與教研室組織的各種教研活動外，我們還注意搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學校強化聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及聞名的教研機構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站按時下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、搭配后運用。

（9）連續(xù)重視開好幾個會

1、班主任會

高三上學期我們召開了四次班主任研討會。班主任介紹班級情況，溝通班級管理經(jīng)驗，校長、分管校長、班級負責人提出了對班級管理的要求和措施。本學期我們計劃邀請部分家長，特別是高三家委會成員參與，為我們提供合理化建議，同時強化對班主任、老師、同學及學校的監(jiān)督和管理。我們在上學期經(jīng)過和家委會的溝通，邀請了部分家長參與月考監(jiān)考，效果非常好，甚至比完全由老師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學期還計劃這么做。

2、科任老師及班科老師聯(lián)系會

分科召開老師會，了解和解決各科老師提出的問題，指導各科老師搞好學科教學。每次考試后，各班都要召開老師聯(lián)席會，溝通同學的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學，研討同學情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以溝通，各科老師可以對班級齊抓共管，形成合力，效果不錯。我們田校長還提出讓我們各班主任請任課老師吃飯，聯(lián)系、親密感情，讓他們更投入班級教學和管理。

3、班級學科負責人會

本學期初已召開一次，了解各科教學進度，對新課、復習課的教學時間、班級組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出詳細的要求。我們還要求各備課組長協(xié)調(diào)任務(wù)分配，各人特地負責一項或幾項學問模塊，選編專項訓練，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測。這樣的會議今后還要召開，檢查教學進度，聽取各科復習進度、計劃等。

4、同學座談會

每月月考后召開一次，了解同學學習的實際情況，搜集同學對學校、班級組以及各科老師的看法和建議。了解他們的心理活動，按時向任科老師和家長反應相關(guān)信息。

5、月考分析會

每次月考后，定期召開非常具體的月考分析會。依據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反應信息，認真開好分析會。從各班分數(shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應理前120名、應文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應屆和歷屆的差距等方面具體分析，不回避沖突、不怕得罪人，一切為了同學、學校同時也是為我們這屆高三老師。分析會后，我們還要找一些老師談心，幫他們找問題、查原因、想方法、提要求；同時召開同學座談會、田校長和李校長還分班級召開分析會、鼓勁會等。

6、組內(nèi)教研會

為真正抓好高三的教學工作，我們利用周六晚自習第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動，每兩周一次（雙休除外）。集體備課、溝通，詳細落實班級學科負責人會議布置的任務(wù)。目前為止，已召開四次。

7、籌備家長會、誓師大會、心理輔導會等

計劃一模后召開一次家長會，讓同學的父母參與到學校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學校主動協(xié)作，共同努力，搞好同學的學習。通過誓師大會、心理輔導會等幫忙同學疏導心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，幫忙他們把握最科學的方式方法。賜予他們最大的幫忙!

（10）時間是保障

自進入高三起，我們就高三要求、布置班主任早晨早到15分鐘，晚上推延15分鐘！給同學樹立良好的典范。又施行了午值班制度和課外活動值班活動，要求同學每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進班自習，布置班主任值班（每層一名班主任），班級組點名，特別要求一般班早讀以英語為主，晚自習提前進班時間以數(shù)學為主，這學期將作恰當調(diào)整，偏重綜合科。

（11）考勤和福利

我們施行得是學?？记诩影嗉壗M考勤的制度，相比擬，班級組考勤更細致、更嚴格。包括每天的上課、做班、晚自習，班主任早晚自習到班情況等等，并記錄。與老師的福利和獎金掛鉤。激勵老師周末到班級做班，班級組記錄并將發(fā)放肯定的福利。我們已制定了較完善的高考升學嘉獎方案。杜絕平均主義，最大限度的提高老師的主動性！

我相信，在上級和學校領(lǐng)導的指導下，在全體老師的團結(jié)全都，奮力拼搏下，在全體高三同學的勤奮努力下，我們的屆高考必能取得優(yōu)異的成果！在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)，不斷摸索，為完成我們心中雄偉的目標而努力奮斗。

高三第一次月考總結(jié)與反思篇2

每到這個時分，都會有一種近乎相同的感受，就是擔心，對成果感到擔心，對將來的學習感到擔心。有的科目的成果還說得過去，但我不滿意于此；有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有肯定的收獲的。

第一個就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開頭，我沒疑心過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，認真想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的規(guī)律力量不是特別好，思索問題不全面，反應不夠快，平常做題訓練時思索的時間就會許多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻始終沒有提高。我平常并沒有留意到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平常自習課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假如想要見題就有思路，就要在汲取了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

第一個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些學問點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平常積累背誦的，臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計劃里又多了一項語文基礎(chǔ)穩(wěn)固。

第三個就是心理素養(yǎng)的問題。從小學開頭我的.心理素養(yǎng)就不是很好，遇事愛緊急，直到如今，甚至在考試前幾天偶然就會有緊急感，不是我的信念不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是學問不扎實以及其他與考試有關(guān)的力量不夠，比方說考場上的見風使舵，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思索為什么會考好，究竟是哪個環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。假如心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我成認自己不如別人聰慧，不如別人反應快，但我必需做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從屢次測試的結(jié)果來看，我的成果都不是很理想，我認為自己就是不會學習，不會布置時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學題比擬好，我卻拿了物理來做。許多時分是在做無用功自己卻不明白。所以在這次考試之后，我會合理布置我的時間，在適宜的時間段做應當做的事情。我很希望老師能夠幫忙我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的成果。

高三第一次月考總結(jié)與反思篇3

第一次月考肯定是讓同學們難忘的，我相信遇到的困難和困惑應當是大于喜悅的，我總結(jié)出來了幾條：

①、基礎(chǔ)選擇題錯了一大堆，尤其是字詞音形；

②、閱讀理解題自己明明讀懂了，但成果卻只有一位數(shù)；

③、作文寫得非常倉促，連自己都不愿再看，或者自己覺得寫得不錯，可是成果卻不盡如人意。

同學們不必太在意，下面我們來分析一下原因：

首先，我們并未真正進入“總攻”階段，還在“講新課”，至多也就是正在進行專項訓練，在沒有“全卷”概念的情況下，同學們突然接觸150分鐘150分，節(jié)奏感沒有，再加上“手生”，取得好成果應當是近乎奢望。其次，同學們之所以在試卷上“得勢不得分”，還有一個重要原因就是答復問題的思維方式、切入角度、答題模式等等尚處于“業(yè)余”階段。所以同學們別氣餒。下面給同學們提幾點建議：

1、必需快速建立“全卷”觀，也就是說必需清晰自己答題的根本節(jié)奏，比方答完Ⅰ卷最多用多少時間，大閱讀用多少時間等，否則，真正面臨考驗的時分必將顧此失彼，狼狽不堪！

2、要堅定扎實基礎(chǔ)，干點“粗活”“累活”，比方字詞、成語、詩詞默寫的總結(jié)歸納，最好準備一個小本，遇到新的、錯的、活的、怪的就登記來，日積月累，絕不犯同樣的錯誤！

3、“君子動口也需動手”，像試卷中的文字表述題，很多同學都是用眼睛“做”，頂多是在文中大約“劃一劃”，這種做題方法是肯定不行的`，同學們必需“動手”，每一道表述題，都應從難、從嚴、從實戰(zhàn)動身，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。

4、做題動手，更需動腦。一部分同學只知埋頭苦做，卻不知用頭腦去思索、去歸納，原來是同一類型的題目，卻每次都當新題做，重新思索，費時費勁，事倍功半，疲于奔命，例如病句題，就特別典型。

5、假如你已經(jīng)很優(yōu)秀，那好，去總結(jié)點兒“狡猾手段”吧！

這里說的“狡猾手段”就是對命題者出題初衷的洞察和對試題答題軌跡的把握，假如你可以，那可就厲害了！比方有些同學明白依據(jù)分數(shù)來確定答題要點，有些同學的答案講究分點答復，思路非常清楚第一次月考已經(jīng)結(jié)束，語文總復習將全面綻開。高中語文學問量大、題目繁多，不少同學感到無從下手，還有些有懶散心情的同學，覺得學不學無所謂。其實你們要相信：“有付出就肯定會有回報！付出越多回報就越大?。　?/p>

高三第一次月考總結(jié)與反思篇4

一、成果分析：

本次考試我班43人，有21人成果有進步，22人成果有不同程度的退步，進步人數(shù)低于退步人數(shù)，進步幅度大的同學有：劉宛僮、郭相輝、邵煒、袁一博、白芷豪等，退步的同學有：姚大偉、張潔、孫太然等。班級第一名校名第13，學年前40名的同學有10名，這些同學理論上已進入一班，學年40名至90名的同學有22人，這些同學穩(wěn)居二班行列，學年90名之后的有10人，從這些數(shù)據(jù)可以看出，同學成果差異很大。

二、原因分析：

1、這學期班級同學中顯現(xiàn)困倦現(xiàn)象，如王英璇、郝鐿翔、張振德、溫晰博、梁馨月等，我為此和家長做了溝通，他們中有的是由于學習熬夜造成的，也不排解有的同學沉迷手機，晚上睡不好，白天沒精神。有的就是懶散，睡得并不少，就是學習勁頭缺乏。

2、部分同學在學習中有畏難心理，遇難則退。

3、班級除了馮銳、鐘淶煜、黃作申、陸相旭、趙富佳等幾名同學上課能主動答復問題外，大部分同學上課都不夠活潑，上課許多同學老師提問才能答復問題，這部分同學的特點是我就坐在那聽，沒有養(yǎng)成好的學習習慣。不能主動思索，依靠老師，跟著老師轉(zhuǎn)，沒有把握學習的主動權(quán)，被動學習，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的思索，對概念、公式、定理等一知半解，機械模擬，死記硬背，當遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了；個別同學好高騖遠，眼高手低。班級從成果上看，有的同學是不求甚解的，是出工不出力的。

4、大部分同學都有薄弱學科，如于學利、姚大偉的語文，張潔、趙健康的數(shù)學、宋佳芮、王英璇的物理，郭相輝、袁一博的英語，孫太然、趙睿的化學、龔鑫淼、黃巖舒的生物等。

5、同學審題不認真，答題不夠標準?；A(chǔ)學問點把握不牢靠，考慮問題不全面，分析問題和解決問題的力量不夠，對題目的理解不到位，理科的計算力量差。每科都有識記的內(nèi)容，大部分同學識記不到位。書寫混亂。

6、部分同學反映他們每天在上課時間外僅能完成作業(yè)，當天學習的內(nèi)容能夠全部理解都很難了，根本沒有時間復習，學過的學問記得不牢靠，還有的同學數(shù)理化的學習越來越吃力，將大部分時間都用在數(shù)理化學科上，對各科學習不能均衡運用時間。

7、同學的碎片時間利用不好，做事拖拉。

三、改進措施：

1、充足調(diào)動同學的學習主動性，激勵同學主動發(fā)言，緊跟老師步伐，提高同學的聽課效率，要求同學多動腦，多動手，數(shù)學等學科要有完好的解題過程。

2、夯實基礎(chǔ)學問，要求同學合理分配各科的學習時間，不能顧此失彼，力求強科更強，弱科變強。

3、強化識記，各科需要背誦的內(nèi)容許多，要強化記憶。

4、留意審題力量的培育，防止顯現(xiàn)答非所問現(xiàn)象。

5、定期帶著同學復習，定期進行測試，培育同學應試力量，調(diào)整考試心理狀態(tài)，幫忙同學養(yǎng)成段段清的好習慣。

6、優(yōu)等生激勵他們向一班邁進，中等生（韓遜、梁馨月等）這部分同學成果始終波動不大，除了賜予肯定和信念，仍需加壓。通過課下進行學法上的指導并催促學習，額外布置分層作業(yè)。對排名在后的9名同學，仍需強化思想教育，進行學法指導，激勵他們不要輕言放棄，更要他們做出深入的反思，更要有上進心，知恥而后勇。

7、激勵同學小搭配作學習，有問題盡量自己解決。充足發(fā)揮學習小組組長的作用，激勵各學習小組公正競爭。

8、語文、外語學科加大積累力度，監(jiān)督同學每日閱讀，老師給同學布置任務(wù)，做好檢查催促工作。

9、要求同學制定自己的復習計劃，認真完成每一科作業(yè)，要求同學準備錯題本，將每一科作業(yè)中的錯題進行整理、修改，以強化記憶，防止再錯。

10、重視同學的心理健康，對那些心理承受力量差的同學要賜予關(guān)愛，進行各種方式的家訪，與家長多做溝通，家校合作解決問題。

高三第一次月考總結(jié)與反思篇5

伴伴著冬日里暖和的陽光，我們的高三第一學期第一次月考落下帷幕。

在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們高三班級這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天；

今天，我們相約在這里，享受月考之后的歡樂，享受這段美妙光陰；

今天，我們相聚在這里，放開你的心扉，釋放你的激情；

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們發(fā)奮圖強、奮力拼搏

在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由飛翔

高三班級組月考總結(jié)表彰大會如今開頭!

理科班級前五十

沒有冬日里的寒風刺骨，哪里會有春天花朵的嬌艷漂亮；沒有昨日燈下的伏案苦讀，哪里會有今天的名列前茅。同學們，鳳凰只有在浴火之后才能飛翔于九天之上，或許你認為，古人囊螢、映雪、懸梁、刺股，這些對于我們相去甚遠。其實，勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗證了那句“一分耕耘、一分收獲”!

文科班級前三十

冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡世外。他們是學習中的佼佼者。努力是他們身上凸顯出的力量，優(yōu)秀是他們身上折射的符號，日復一日，他們敏而好學，孜孜以求，在博遠的書山學海中取得了累累碩果。

單科狀元

他們積累著點點收獲，積累成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量，會聚成浩瀚的海洋!誰說狀元只有預招的學子，普班的強者一樣可以博得頭籌!他們對學習充滿必勝的信念，使巨大的冰山化為大海；讓堅硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎臺上，他們才是真心英雄!

班級前三

誰會說，無邊的學海里充滿著艱辛他們的歡樂在為理想而拼搏的過程里，他們的幸福在為將來而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十（文科普班前XX）

踩著困難前進是求實是他們獨有的風骨，踏著泥濘奔跑更是他們奮進的靈魂。勤勉與踏實造就了他們求實風范，關(guān)懷與暖和為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學習進步獎

假如沒有戰(zhàn)勝怯懦的英勇，就聽不到成功的宣言；假如沒有斬斷徘徊的毅力，就不會延長前進的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標、查找動力；“心有多大，舞臺就有多大”正是對他們最恰切的評價!

學習先進班集體

班級是一個溫馨的名詞，班級是我們幻想的起點，在這個大家庭里我們互相激勵發(fā)奮向上，相信只要團結(jié)全都，定能取得驕人的成果。

文明守紀班集體

假如你是一棵小草，雖無大樹的挺立，但仍然可以用嫩綠裝飾春天.同樣即使我們不是學習之路上的領(lǐng)航人，但仍然可以用遵規(guī)守紀的品質(zhì)讓人折服。

文明禮儀之星

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。而禮貌既是最簡單做到的事，也是最寶貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣，才能成為一名優(yōu)秀的高中生，讓文明之花開滿校內(nèi)。

（全部頒獎結(jié)束）

希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

楊主任講話

古話說：沒有德行，文學成就算得什么呢但凡在學問上有發(fā)展而在道德上沒有發(fā)展的人那便不是進步而是退步。因此學習與紀律好比倆駕馬車，必需并駕齊驅(qū)，只有將二者相結(jié)合才能完成真正的成功

張主任講話

我們常說老師像蠟燭，用自己的才智照亮了同學的前途，耗損的卻是自己的身心；是的。可以說，我們優(yōu)秀成果的取得與學校的辛勤付出是分不開的，是他們?yōu)槲覀兊膶W習營造并創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習氣氛和環(huán)境。

{結(jié)束}“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不管上一次月考勝利與否，從如今做起，勤奮努力，讓每一點付出都獲得回報；讓汗水灑過的地方，開滿明艷的勝利之花!

結(jié)束語

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，

激揚著青春的風采，我們向春天走來，

我們拼搏，用美妙的青春鑄造日后輝煌的勝利；

我們奮斗，用堅忍的毅力譜寫日后溫馨的禮贊!

讓我們記住今天，自強不息，人比天高，志在神州!

讓我們期望明天，團結(jié)奮進，腳比路長，丹心長留!

月考總結(jié)表彰大會到此結(jié)束!

高三第一次月考總結(jié)與反思篇6

本學期第一次月考成果已經(jīng)公布了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們?nèi)缃褚龅木褪钦J真總結(jié)，主動反思，調(diào)整心態(tài)，再決將來。

這次月考不僅給我們查找自己缺乏的時機，還讓我們明白自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時分，你的學問與力量編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。這次月考，我們每一位同學都經(jīng)受了失利、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時機，這正是我們最大的收獲?？荚嚾〉昧烁叻?，當然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失利也有失利的魅力，由于臨時未能勝利，我們便有了期望，在努力中期望，在期望中努力，終究會迎來希望的太陽。勝利不是驕傲的資本，失利卻是努力的理由。本次考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們充足的思索。

一要反思我們的學習習慣