河北廊坊安次區(qū)招聘教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考河北廊坊安次區(qū)招聘教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.維持動機作用B.思想教育作用C.促進和維持功能D.培養(yǎng)紀律功能【答案】：C2.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強迫癥【答案】：B3.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實習作業(yè)法B.實踐活動法C.實驗法D.練習法【答案】：A4.（）主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。它適用于學生學習文化科學知識的成績評定。A.測驗法B.自我評價法C.調(diào)查法D.觀察法【答案】：A5.學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。A.知識運用B.知識提取C.知識遷移D.知識鞏固【答案】：B6.上課是教學諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.前提C.一般D.重要【答案】：A7.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）。A.因材施教的教學原則B.循序漸進的教學原則C.啟發(fā)性教學原則D.鞏固性教學原則【答案】：B8.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.心境B.理智C.激情D.應激【答案】：D9.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經(jīng)驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.準備性參觀B.并行性參觀C.現(xiàn)實性參觀D.總結(jié)性參觀【答案】：A10.為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.評價B.評估C.測量D.測驗【答案】：D11.制定教學計劃的首要問題是（）。A.課時分配B.學科順序C.學年編制D.課程設置【答案】：D12.古代教學組織形式主要采用的是（）。A.混合教學B.班級授課C.個別教學D.分組教學【答案】：C13.高級中學和中等職業(yè)學校的教師資格考試每年進行（）次。A.三B.四C.二D.一【答案】：D14.教育工作者的真正威信在于他的（)A.權(quán)力B.能力高低C.人格力量D.知識水平【答案】：C15.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.手指指指戳戳B.時有微笑C.保持善意的目光接觸D.不時點頭【答案】：A16.在關(guān)注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.同事們?nèi)绾慰次褺.學生是否能聽我的C.我能勝任自己的工作嗎D.備課材料是否充分【答案】：D17.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.分析B.抽象C.綜合D.概括【答案】：D18.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質(zhì)B.心理學應該研究意識的元素C.心理學應該研究無意識現(xiàn)象D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D19.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.斯金納B.沃爾帕C.雅各布松D.艾里斯【答案】：C20.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）。A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系【答案】：D21.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.負向遷移B.定勢影響C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：D22.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.感情交流階段B.定向階段C.情感探索階段D.穩(wěn)定交往階段【答案】：A23.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。A.學習定勢說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.共同要素說D.概括化理論【答案】：C24.被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。A.羅夏克墨漬測驗B.句子完成法C.自陳量表法D.主題統(tǒng)覺測驗【答案】：C25.（）是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。A.教學策略B.教學方法C.教學D.教學模式【答案】：D26.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.評價——反思式B.踐履——訓練式C.過程——體驗式D.指導——內(nèi)省式【答案】：C27.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.院系層面C.學校層面D.教師層面【答案】：A28.著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為（）知識和程序性知識兩類。A.技能知識B.理性知識C.陳述性知識D.感性知識【答案】：C29.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.提出假設B.驗證假設C.發(fā)現(xiàn)問題D.理解問題【答案】：D30.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是教師職業(yè)行為習性B.是自然形成的或先天形成的習性C.是教師一時的道德沖動D.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)【答案】：D31.下列選項中屬于學制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.教學進度B.修業(yè)年限C.教學安排D.課程設置【答案】：B32.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.上課B.練習復習C.備課D.考試【答案】：A33.以下關(guān)于智力與知識的觀點中，正確的是（）。A.智力水平?jīng)Q定掌握知識的數(shù)量B.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件C.知識的多少等于才能的高低D.智力完全隨著知識的掌握而發(fā)展【答案】：B34.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對學生的責任B.對社會的責任C.對知識的責任D.對自己的責任【答案】：C35.心理學把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.性格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B36.不屬于班級的個體化功能的是（）。A.診斷功能B.促進發(fā)展功能C.矯正功能D.求知功能【答案】：D37.漫畫家在畫人物時僅勾勒數(shù)筆，人們就能看出畫的是誰，這里反映出的是知覺的（）特征。A.整體性B.理解性C.恒常性D.選擇性【答案】：A38.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.能力B.氣質(zhì)C.動機D.意志【答案】：B39.下列關(guān)于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中B.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然的智力。C.多元智力理論為新課改提供了理論基礎D.這幾種智力因素不是獨立的,是相互聯(lián)系不可分割的【答案】：D40.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系D.問題解決與創(chuàng)造性相互制約【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.尊重理解B.一視同仁C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC42.學術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了D.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們【答案】：ACD43.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.集體評價B.家庭評價C.自我評價D.社會評價【答案】：ACD44.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.嚴格的標準性B.鮮明的繼承性C.形象的多樣性D.強烈的責任性E.獨特的示范性【答案】：ABDE45.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力B.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量C.創(chuàng)新追求的是轟動效應D.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本【答案】：ABD46.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識B.職業(yè)道德實踐C.職業(yè)道德品質(zhì)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD47.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】：ABCD48.情緒和情感（）A.以需要為中介B.會引起生理變化C.與認識過程無關(guān)D.是一種主觀感受【答案】：ABD49.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系C.不徇私情D.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC50.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我分化C.自我認識D.自我控制【答案】：ACD51.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD52.有關(guān)教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.教師道德行為沒有性質(zhì)之分C.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)D.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD53.教師反思的成分包括（）。A.認知成分B.批判成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD54.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.富有奉獻精神B.增強大局意識C.不得以權(quán)謀私D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD55.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正違規(guī)競爭之偏D.糾正超前學習之偏【答案】：ABCD56.一名合格的教師必須具備（）。A.普通文化知識B.相關(guān)學科知識C.教育專業(yè)知識D.學科專業(yè)知識E.經(jīng)營管理知識【答案】：ABCD57.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.輿論是教師道德評價的唯一手段C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋【答案】：ACD58.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.所有技能的學習都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.總體來講練習成績是逐步提高的【答案】：AD59.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注學生C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：ABC60.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性B.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性C.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性D.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性E.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：BCE61.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.根源特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：BCD62.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B.現(xiàn)代社會