暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇

第頁(yè)共頁(yè)暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案15篇暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案15篇暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案1首先，根據(jù)自身英語(yǔ)科目的弱勢(shì)，我父母幫我申報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，盡管我對(duì)英語(yǔ)不感興趣，但我也知道這是為了我好。至于初二英語(yǔ)的教材我已經(jīng)從哥哥那里借到手了，接下來我便可以開場(chǎng)自己的學(xué)習(xí)方案了。鑒于初中英語(yǔ)是比較根底的，因此如今進(jìn)展補(bǔ)習(xí)是完全來得及的，我準(zhǔn)備先提升自己的語(yǔ)感，要摸清每個(gè)音標(biāo)的讀法，至少要保證自己能讀準(zhǔn)單詞，否那么的話是無法進(jìn)展下一步的學(xué)習(xí)的，另外我也知道英語(yǔ)必需要大聲讀出來才行，所以每天除了補(bǔ)習(xí)班的生活以外，我還要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間大聲讀英語(yǔ)，不斷練習(xí)自己的語(yǔ)感，當(dāng)自己可以將英語(yǔ)課文讀通順并且沒有停頓的時(shí)候，就可以采取便聽英語(yǔ)磁帶便讀書的方式，爭(zhēng)取可以將比較短的英語(yǔ)作文背下來。其次，英語(yǔ)最為重要的就是單詞了，這也是英語(yǔ)的組成局部，在會(huì)讀的根底上，我得要肯寫，要主動(dòng)去抄寫單詞，十遍不行就抄五十遍，要通過重復(fù)的抄寫將其反復(fù)記憶在腦海之中，這樣才能確保不會(huì)遺忘，等到抄單詞比較純熟以后就開場(chǎng)嘗試聽寫單詞，找同學(xué)來幫我進(jìn)展聽寫，等到時(shí)機(jī)差不多了便開場(chǎng)常識(shí)默寫，到了這一步才可以確保自己是真正將單詞都記住了，而不是僅僅只是課前默寫課后忘記的程度。最后，我可以常識(shí)練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)了，當(dāng)完成上述的步驟以后，我便具備了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底，接下來的語(yǔ)法練習(xí)也會(huì)容易很多，其實(shí)這方面我主要還是請(qǐng)教于補(bǔ)習(xí)老師，因?yàn)閱为?dú)探究的話很容易出現(xiàn)錯(cuò)了卻不知道的現(xiàn)象，另外我也要多準(zhǔn)備一些教輔資料。內(nèi)容不需要太高深，只要粗淺易懂就行，這樣我才能從簡(jiǎn)單到困難，將自己的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案一步步執(zhí)行下去，我覺得這樣做一定可以讓自己的英語(yǔ)成績(jī)有所提升。這份方案是必需要執(zhí)行的，因?yàn)槲胰缃襁€有時(shí)間，初中的英語(yǔ)也不算難，只要我肯努力學(xué)習(xí)便能追上來，不要拖到以后再去做，不然需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，自己也會(huì)更加跟不上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，這樣會(huì)嚴(yán)重影響到以后的升學(xué)的。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案2很快我就要面臨著初中畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)了，對(duì)于下個(gè)學(xué)期的高中生活，我是比較期待的，因?yàn)閺南聜€(gè)學(xué)期開場(chǎng)便宣告著我已經(jīng)是一名高一學(xué)生了，為了迎接美妙的高中生活，我可不可以在學(xué)習(xí)上拖后腿?？墒聦?shí)上我確實(shí)有著偏科的現(xiàn)象，最為明顯的就是英語(yǔ)科目上的缺乏，實(shí)際上在前不久完畢的考試之中，我的英語(yǔ)僅僅只是勉強(qiáng)及格而已，假如不是其他科目的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)了英語(yǔ)的落差，我很可能考不上重點(diǎn)高中，針對(duì)于我目前這個(gè)現(xiàn)狀，我制定了一份我自認(rèn)為可以進(jìn)步自身英語(yǔ)程度的學(xué)習(xí)方案。其實(shí)我在平時(shí)的時(shí)候都沒有將英語(yǔ)學(xué)好，那么我又有什么底氣覺得自己憑借一個(gè)暑假的努力就能趕上那些初中三年英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)的學(xué)生呢?實(shí)際上我也沒有什么信心，但是我覺得自己還是應(yīng)該去做的，在父母的支持之下，我決定在暑假的時(shí)候聘請(qǐng)一位英語(yǔ)家教，一對(duì)一輔導(dǎo)的那一種，盡管花費(fèi)可能比較昂貴，但是為了進(jìn)步自己的英語(yǔ)成績(jī)，這一點(diǎn)的付出是必要的。我以前雖然買過許多英語(yǔ)輔導(dǎo)書的，但是我都放在書柜沒有動(dòng)過，想到這里我便痛恨自己，多么好的學(xué)習(xí)資啊，竟然就這樣被我浪費(fèi)了。面對(duì)這那么多的教輔資料，我覺得這些都應(yīng)該好好利用起來，每天除了英語(yǔ)家教以外，至少抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間看英語(yǔ)輔導(dǎo)書，在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)大概的方向以后，其他方面我也可以嘗試著鍛煉一下，英語(yǔ)聽力就是讓我感到頭疼的，考試的時(shí)候根本聽不清說的是什么，因此我還要每一天聽半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽力。英語(yǔ)單詞是學(xué)習(xí)的根底，為了打好學(xué)習(xí)的根底，我應(yīng)該每天抄寫一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞，當(dāng)自己對(duì)這些單詞比較熟悉以后，我再開場(chǎng)嘗試聽寫單詞，最后再進(jìn)展默寫，將每個(gè)單元的單詞都融會(huì)貫穿。當(dāng)自己解決詞匯量缺乏的問題以后，我再開場(chǎng)將英語(yǔ)句子攻略下來，或許這樣下去的話，最終我可以將英語(yǔ)作文看懂，這樣的話在開學(xué)的考試之中獲得的分?jǐn)?shù)也就不會(huì)太難看了。其實(shí)暑假的時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，畢竟也就只有兩個(gè)月的時(shí)間而已，在這兩個(gè)月之中我可不可以再開小差了，不然的話可就浪費(fèi)了父母的心血，而且假如在新學(xué)期的考試再出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象的話，以后想要糾正過來可就難太多了，因此這次的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，我應(yīng)該更加用心地對(duì)待。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案3經(jīng)歷了一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，暑假對(duì)于同學(xué)們無疑是一段休養(yǎng)生息的最正確時(shí)期?？墒牵谶@么長(zhǎng)的時(shí)間里脫離學(xué)校規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如同學(xué)們不能科學(xué)地協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與休息娛樂之間的關(guān)系，不給自己制定份合理的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，那么很容易造成自己身心的疲憊或?qū)W業(yè)的荒廢和滯后，因此大嘴外教老師針對(duì)暑假設(shè)何學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出了一份暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：復(fù)習(xí)單詞重中之重在暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)得好與壞，可以掌握多少英語(yǔ)單詞是關(guān)鍵。甚至可以說，英語(yǔ)的難易程度都是取決于對(duì)單詞認(rèn)識(shí)的多少。一個(gè)句子，一篇課文中，假如英語(yǔ)單詞都認(rèn)識(shí)了，難關(guān)過了一大半。就暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量缺乏，那么在暑假這么長(zhǎng)的時(shí)間里，假如每天能做到根據(jù)單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，就假設(shè)每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊，那么積少成多、循序漸進(jìn)，在一個(gè)暑假完畢的時(shí)候，詞匯的累計(jì)也可以到達(dá)600個(gè)，是非?？捎^的一個(gè)數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完型填空才能較薄弱，那么在暑假里也可以有所針對(duì)地進(jìn)展一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。其閱讀內(nèi)容可以選擇是合適自己英語(yǔ)程度或所處年級(jí)程度的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采用每天2篇至4篇，逐天積累，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變打破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有缺乏，那么，暑假又為同學(xué)們?cè)诩依锔x磁帶，收聽、收看英語(yǔ)播送和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。假如有的同學(xué)認(rèn)為自己還達(dá)不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么暑假也為同學(xué)們?cè)黾泳毩?xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時(shí)間與空間的保障和可能。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：背誦課文增強(qiáng)語(yǔ)感很多學(xué)生和家長(zhǎng)向我們咨詢關(guān)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，分析^p中考試卷，縱觀如今的中考，單純考語(yǔ)法的題幾乎沒有，單項(xiàng)選擇題中，更多的是對(duì)情景的考察，考察學(xué)生是否真正看懂這一句話，而不是單純考語(yǔ)法，因此，在語(yǔ)法上，工夫可以不用下得太大。重點(diǎn)還是應(yīng)該放在閱讀上。學(xué)生可以通過背誦一些經(jīng)典的課文來理解英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)也就可以輕松掌握了。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：認(rèn)真梳理有效復(fù)習(xí)暑假還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好時(shí)機(jī)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成暑假作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和考慮已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，并應(yīng)爭(zhēng)取將它們串聯(lián)起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識(shí)體系，以便可以清楚地理解知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。如，整理一詞多意、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識(shí)內(nèi)容。另外，在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容之外，還可以安排時(shí)間預(yù)先理解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識(shí)內(nèi)容。例如，初三年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式構(gòu)造等等，以及需要有所理解的定語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣等方面的知識(shí)。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案4一上半年總結(jié)：完成了高考詞匯，但是效率不高20xx年的寒假，百詞斬高中詞匯完成。隨后就停頓了，兩個(gè)原因：第一個(gè)是英語(yǔ)培訓(xùn)消耗了大量精力。瘋狂招生，半年累計(jì)來了能有400多人，導(dǎo)致非常忙亂。同時(shí)受年初大量一對(duì)一生影響，壓力極其大，還包括寫了10萬字的卡通英語(yǔ)教程。導(dǎo)致晚上或周末要花不少時(shí)間到英語(yǔ)培訓(xùn)上?？陀^上影響了照顧孩子。第二個(gè)是幾何學(xué)的很困難。比代數(shù)難得多。二暑假方案：百詞斬完成大學(xué)4級(jí)詞匯目前暑假每天60個(gè)單詞的速度，暑假內(nèi)就可以學(xué)完大學(xué)4級(jí)詞匯。三下學(xué)期方案：完成大學(xué)6級(jí)詞匯，詞匯告一段落，開場(chǎng)閱讀下學(xué)期5年級(jí)開場(chǎng)，準(zhǔn)備弄完6級(jí)詞匯。6級(jí)詞匯意義重大，因?yàn)?級(jí)詞匯很根底，其使用頻率非常之高，有了6級(jí)詞匯根底，那么加州科學(xué)可以學(xué)了，應(yīng)試，包括大學(xué)6級(jí)，考研的考試的詞匯都有了。實(shí)乃必備詞匯。至于雅思托福，有時(shí)間學(xué)，沒時(shí)間不學(xué)，重要性遠(yuǎn)不及這6000詞。同時(shí)，5年級(jí)下，也會(huì)具備學(xué)習(xí)的時(shí)間條件：1代數(shù)復(fù)習(xí)比幾何簡(jiǎn)單的多，相對(duì)會(huì)有時(shí)間。2清空夜晚，晚間不再管英語(yǔ)培訓(xùn)了。由于1對(duì)1停頓招生4個(gè)月，所以英語(yǔ)1對(duì)1的壓力大幅度減輕，茶葉蛋班，周末兩次錄音課就可以。這樣實(shí)際就可以清空夜晚了，整個(gè)晚上陪著孩子。晚間不搞英語(yǔ)培訓(xùn)，全部拿來陪著孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)預(yù)計(jì)周末，也會(huì)有大把時(shí)間。四以后沒有完成6級(jí)詞匯的合適時(shí)間。但在往后，5年級(jí)下開場(chǎng)，涉及到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。時(shí)間就又緊張了。再之后初中，那么更加不可能。所以，根本上，到達(dá)大學(xué)6級(jí)詞匯，也就只有半年時(shí)間可用。所以，一定要在下個(gè)學(xué)期，完成大學(xué)6級(jí)詞匯的學(xué)習(xí)，具備6000多詞匯。然后加州科學(xué)，彭蒙惠，考試英語(yǔ)，就都具備條件了。五穩(wěn)固住6級(jí)詞匯至少1年，形成相應(yīng)閱讀才能，暫不考慮雅思托福由于受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，不見得有時(shí)機(jī)上到托福雅思，假如6級(jí)之后，學(xué)雅思，托福，學(xué)了也不能穩(wěn)固。而且有6級(jí)詞匯也就夠用，學(xué)加州科學(xué)〔小學(xué)局部〕，彭蒙惠〔中級(jí)〕，高考和大學(xué)4-6級(jí)閱讀，乃至于考研，這個(gè)詞匯量初步夠用了。所以這局部詞匯量意義重大。起碼要穩(wěn)固1年，以后雅思托福，如沒有時(shí)間，不學(xué)也就可以了。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案5一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)“新課程、新課標(biāo)”，撰寫切合學(xué)生實(shí)際的講學(xué)稿，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、學(xué)期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最根底的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步用英語(yǔ)交際的才能，養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的根底。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的才能和自學(xué)才能。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)展教育教學(xué)，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語(yǔ)，所進(jìn)展的教學(xué)必然會(huì)很緩慢，要順利的完本錢學(xué)期任務(wù)有一定的難度。三。教材簡(jiǎn)要分析^p《仁愛英語(yǔ)》七年級(jí)〔上冊(cè)〕，全書共有四單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般疑問句及答復(fù)、指示代詞、人稱代詞、物主代詞、名詞復(fù)數(shù)的變化等。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析^p本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班，小學(xué)英語(yǔ)已納入小考會(huì)考科目，但是大局部學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)處于懵懂狀態(tài)。要做好小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)銜接工作才可以更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探究合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2、突出語(yǔ)言的理論性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)步閱讀理解才能。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目的生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所進(jìn)步。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講務(wù)實(shí)效。詳細(xì)來說：1認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改良教學(xué)中存在的.問題和缺乏。3積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲等。4注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。5不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案6大二了，暑假我打算好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，下面是我的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案：1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有可以聽懂的劇中對(duì)話我得成認(rèn)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽說才能不強(qiáng)的人，假如照做的話一開場(chǎng)的過程會(huì)非常的痛苦。很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白。但是，請(qǐng)相信我，假如可以堅(jiān)持這樣做的話，那么在10部電影之后，就會(huì)聽懂相當(dāng)多的對(duì)白，并且可以復(fù)述聽懂的對(duì)白中的一半。每一個(gè)人都有承受語(yǔ)言的本能，這個(gè)方法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)迫性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能開掘出來。在一開場(chǎng)的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過的影碟，這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過兩天就要看一盤碟片。另外，假如條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以防止干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽說的根本功。2.利用一切時(shí)機(jī)擴(kuò)大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見。希望不要在這上面畫太多的時(shí)間。假如看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對(duì)白的話，那么可以關(guān)注一下詞匯，假如在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，那么可以翻開英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思。花15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì)讓生詞記憶的特別牢。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂，新聞，或者隨意什么其他的，隨意閱讀即可。對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞，就查一下，然后記下來。最后，要利用可能的時(shí)機(jī)記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比方，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì)有時(shí)機(jī)學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達(dá)。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功，需要日積月累。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案7雖然說今年的高考才剛剛完畢，而且我在下個(gè)學(xué)期才算是一名高三的學(xué)生，但是出于對(duì)高考的畏懼心理再加上對(duì)自己的不自信，我并不認(rèn)為自己可以在明年的高考之中發(fā)揮得有多好。假如說自己的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠優(yōu)秀的話自然就可以有一些底氣了，回憶自己所有的科目之中只有英語(yǔ)的成績(jī)不可以令我感到滿意，雖然說我的英語(yǔ)成績(jī)也不算差，但是作為所占分?jǐn)?shù)最多的三門科目之一，這點(diǎn)分?jǐn)?shù)明顯會(huì)在考試的時(shí)候拖后腿，因此我覺得自己應(yīng)該在即將到來的暑假之中好好復(fù)習(xí)一番。其實(shí)也就是針對(duì)自己缺乏的方面制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，首先我應(yīng)該對(duì)自己的英語(yǔ)程度做一個(gè)比較全面的分析^p，自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)是詞匯量的記憶比較好，學(xué)過的那些單詞都可以比較深入地記憶在腦海之中，因此我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候最不懼的便是死記硬背，但是實(shí)際上我還是遇到了一些問題的，那就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)僅此而已。也就是說我可以大概看懂一篇英語(yǔ)文章，但是假如自己去寫的話很可能出現(xiàn)許多語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。這也是我一直以來學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，那就是自己的語(yǔ)法方面有著比較明顯的缺陷，這也是俗稱得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧，也就是說假如讓我去寫一篇英語(yǔ)作文的話很可能是按照中式的習(xí)慣非常僵硬地翻譯過來，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯過來貌似沒有什么錯(cuò)誤，但是將其連接起來便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。這個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致我在平時(shí)的考試中前面的選擇題、完形填空和英語(yǔ)作文根本得不到什么分?jǐn)?shù)，也是我需要加強(qiáng)的地方。為了彌補(bǔ)自己在英語(yǔ)科目上的缺乏，我決定每天至少抽出四個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無論是買過的教輔書還是平時(shí)的英語(yǔ)筆記都多去看一看，從中獲取一些學(xué)習(xí)的思路，我自認(rèn)為我的學(xué)習(xí)筆記做的還是比較好的，根本上老師提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都寫進(jìn)去了，但是我很少去看，因?yàn)槲业淖舟E比較差導(dǎo)致我的筆記雖然很完好的，但是字跡差到自己都看不下去，我覺得自己還可以將這些學(xué)習(xí)筆記都重新抄寫一遍，加深一下自己的記憶，而且我也可以在暑假中拜訪一些英語(yǔ)成績(jī)比較好的同學(xué)，和他們一起學(xué)習(xí)。由于下學(xué)期就要面臨高中的最后一年了，因此這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也純粹屬于“臨陣磨槍”的行為，假如說可以獲得顯著的效果的話連我自己都不相信，但是我希望可以通過暑假的學(xué)習(xí)來加深自己的記憶，至少可以讓自己的學(xué)習(xí)根底更加堅(jiān)實(shí)一些，不過看著那些剛完畢高考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐還真是令我有些惶恐。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案8經(jīng)過暑假之后，又一屆學(xué)生將由初二升入初三。進(jìn)入初三之后，中考升學(xué)的問題將面對(duì)面的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，因此，每一個(gè)學(xué)生都希望自己有著更充足的準(zhǔn)備、領(lǐng)先別人一步進(jìn)入初三。學(xué)生想要做到準(zhǔn)備更充足，領(lǐng)先別人一步進(jìn)入初三，利用好暑假，對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展復(fù)____結(jié)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)展有方案的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，以及著手準(zhǔn)備初三將要進(jìn)展的全面復(fù)習(xí)，就成了勢(shì)在必行的事情。在暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)注意幾下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真翻看英語(yǔ)考綱即英語(yǔ)根本要求，所有初三考試的閱讀首字母填空的7個(gè)單詞來于考綱內(nèi);2、初二暑假可以開場(chǎng)背中考英語(yǔ)考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語(yǔ)的根本，只有有效地掌握了它們，才可以讓閱讀和作文等變得更簡(jiǎn)單;3、初二暑假可以做一些閱讀和語(yǔ)法的題型，閱讀題在試卷中占的分值比較大，語(yǔ)法題那么往往比較難，都是值得同學(xué)們注意的;4、多做卷子，在做卷子的同時(shí)，要擅長(zhǎng)將錯(cuò)題、語(yǔ)法題和閱讀題歸納總結(jié)，在搜集錯(cuò)題時(shí)要找到出錯(cuò)的原因，力爭(zhēng)下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤;5、多練習(xí)英語(yǔ)聽力，可以聽一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽英文歌曲，以此培養(yǎng)自己的英語(yǔ)聽力才能;6、作文多寫，同語(yǔ)文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就可以變得簡(jiǎn)單起來。暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做題做卷子時(shí)，做語(yǔ)法題時(shí)應(yīng)注重語(yǔ)法點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)，詞形轉(zhuǎn)換，詞匯搭配，詞義對(duì)換和情景題的理解。閱讀題應(yīng)注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當(dāng)然還有一定的詞匯量和時(shí)態(tài)注意。寫作文那么應(yīng)千萬不能有語(yǔ)法錯(cuò)誤，出現(xiàn)3個(gè)復(fù)合句以上，多用好的詞組，只需1句名言或諺語(yǔ)，有條理，會(huì)合理運(yùn)用順序詞，就是一篇英語(yǔ)總分值作文的標(biāo)準(zhǔn)。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案9一定要堅(jiān)持每天記單詞。假如說假期坐在課桌前捧著書本背單詞有些困難，我們可以找一個(gè)更輕松的方式，比方準(zhǔn)備一本記單詞的便攜本，利用碎片時(shí)間完成每日的單詞任務(wù)。便攜本可以是自己平時(shí)摘抄手寫的單詞句子內(nèi)容，也可以是一本現(xiàn)成的單詞書。在前往旅游目的地的飛機(jī)上，在車站等約好的朋友時(shí)，都可以拿出隨身的單詞本記單詞。出游旅行時(shí)留意一下各個(gè)景點(diǎn)的英文標(biāo)志和導(dǎo)游詞，走在大街上聽到或看到一些不認(rèn)識(shí)的單詞也都可以記錄下來，回去再查詢?cè)~典，這樣記住的單詞印象都會(huì)非常深入。同時(shí)也要注意，單詞記得快忘得也快，一定要學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)兩手抓，在新的一天記下新的單詞之后，也要及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固前一天所記的單詞。一、聽假期的聽力練習(xí)可以從泛聽和精聽兩個(gè)方面來制定方案。泛聽可以選擇自己感興趣的內(nèi)容，不再局限于教材上的正統(tǒng)對(duì)話。比方當(dāng)下的流行英文歌曲，或是熱播的英劇美劇臺(tái)詞，更可以是包羅萬象的播送頻道〔推薦慢速VOA、BBC新聞〕，每天堅(jiān)持聽一段，讓耳朵習(xí)慣每天都能聽見英語(yǔ)的聲音。精聽可以每周進(jìn)展一次或兩次，把聽到的感興趣的、質(zhì)量較高的內(nèi)容反復(fù)咀嚼，認(rèn)真聽懂吃透，這樣不僅可以進(jìn)步聽力程度，還可以極大地促進(jìn)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，可以說是一舉兩得。為初、高中學(xué)生量身定制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備神器：二、說語(yǔ)言作為人與人交換信息的工具，最重要的還是它溝通交流的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只停留在書面，一定要勇于開口，多說多練。分開了學(xué)校的英語(yǔ)角，同學(xué)們可以利用暑假的時(shí)間報(bào)名參加或旁聽一些機(jī)構(gòu)舉辦的演講比賽，也可以自己報(bào)一些與外教溝通的線上或線下課程，更可以活用互聯(lián)網(wǎng)通訊軟件交一些外國(guó)朋友，假如可以直接飛去講英語(yǔ)的國(guó)家旅行，一定要抓住這珍貴的練習(xí)口語(yǔ)時(shí)機(jī)哦！通過這些方法，再與聽、讀相結(jié)合，在不斷練習(xí)中逐漸開口，無論什么內(nèi)容，說錯(cuò)也沒有關(guān)系，一定要敢說，敢于去表達(dá)自己的想法。三、讀假期讀書方案包括口語(yǔ)跟讀和語(yǔ)篇閱讀。跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘束?？梢詫W(xué)唱最近新愛上的歌曲，模擬影視里的人物臺(tái)詞，假裝新聞播報(bào)員念一段新聞稿。與聽相結(jié)合，跟讀模擬，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，在不斷的練習(xí)和模擬中熟悉掌握發(fā)音規(guī)那么。閱讀書讀百遍，其義自見。假如平常課業(yè)繁忙只能通過閱讀題來進(jìn)展練習(xí)，那么暑假那么給了各位同學(xué)更多自由支配的時(shí)間?？梢钥匆恍└信d趣的英文小文章或是外國(guó)一些官方媒體的短新聞，程度高一些的同學(xué)可以選擇一些自己喜歡的英文小說名著原版，或者是在一些外國(guó)網(wǎng)站上看一些時(shí)事熱聞。同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。閱讀不僅對(duì)于大家的學(xué)習(xí)考試有幫助，在無形中強(qiáng)化語(yǔ)感，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)文化，拓寬視野，促進(jìn)考慮。四、寫聽寫聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。眼過千遍不如手過一遍，不能只通過看，很多問題在下筆時(shí)才會(huì)顯露出來。不僅要口上會(huì)讀，也要在書寫練習(xí)中逐漸熟悉單詞拼寫、詞組句型，這對(duì)記單詞和寫作都非常有幫助。撰寫假期堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。寫完之后自己再重新看過一遍，像做改錯(cuò)題一樣把自己文章的硬傷挑出來訂正，保存好，每過一段時(shí)間可以再拿出來進(jìn)展?jié)櫳?。這樣不僅可以穩(wěn)固上學(xué)期間學(xué)到的句型，同時(shí)也可以提升寫作程度。而且在假期完畢后，你還得到了一本珍貴的回憶。書寫很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧。在這個(gè)假期一定要抓緊時(shí)間練習(xí)，讓自己的字煥發(fā)光榮。書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整，不僅是為了看著舒適，同時(shí)書寫也反映了一個(gè)人的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也會(huì)在別人心中留下好印象。P。S。漢字也寫得不是很好看的同學(xué)也要好好練習(xí)哦。學(xué)習(xí)英語(yǔ)方案的技巧1：試圖從作者的角度理解教科書，考慮作者在編寫這本書的時(shí)候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假設(shè)你就是該書作者，向你同學(xué)解釋這一章的主要觀點(diǎn)。2：在課堂上，練習(xí)對(duì)根底概念和原理的考慮〔在學(xué)科范圍內(nèi)〕。不要被動(dòng)地坐在老師后面，知識(shí)不會(huì)像雨水落到雨傘上那樣自動(dòng)地進(jìn)入你的大腦。3：盡可能地時(shí)刻將學(xué)到的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問題相聯(lián)絡(luò)，注重知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。假如你不能將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，你便不能在深層次上理解知識(shí)，更不能將知識(shí)運(yùn)用到自己的思維中。4：清楚你需要開展什么樣的學(xué)習(xí)技能，時(shí)刻注意練習(xí)這些技能。記住，可以意識(shí)到并糾正弱點(diǎn)是你真正的優(yōu)點(diǎn)。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案10單詞卡記憶法：1、制作單詞卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個(gè)單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；5、準(zhǔn)備“易錯(cuò)單詞本”，考核時(shí)單詞出錯(cuò)直接抄寫上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再?gòu)?fù)習(xí)；6、半個(gè)月在作業(yè)吧考試一次單詞；7、一個(gè)月考試一次單詞；8、月考后假如還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察到達(dá)掌握的目的。朗讀方案：1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的總分值作文；2、一天只允許朗讀一篇；3、有感情的朗讀，聲情并茂，參加面部表情和肢體語(yǔ)言；4、一篇作文通過三遍朗讀到達(dá)最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)才能，必須用心朗讀；5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)展，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評(píng)委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)展評(píng)價(jià)，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；6、用心體會(huì)文章的意思，到達(dá)課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練的效果。理科學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記〔一定把沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)寫在筆記本上〕→問老師〔注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學(xué)習(xí)〕→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)〔寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會(huì)寫就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會(huì)了再寫〕→作業(yè)修改→錯(cuò)題本2.多做練習(xí)題→錯(cuò)題也會(huì)隨之增多。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案111.有方案地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連接，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理方案。2.看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化。如今課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書，如Spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書就比較好。3.選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過閱讀進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既合適學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生穩(wěn)固根底知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)程度有長(zhǎng)足進(jìn)展。4.準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。5.做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會(huì)更好。6.每天進(jìn)展三非常鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化穩(wěn)固根底知識(shí)。7.每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二非常鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑伞Ｒ磸?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。8.學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)考慮的人。9.持之以恒。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案12一、總那么：1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要有詳細(xì)可行的方案，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。10、相信自己，一定可以學(xué)好英語(yǔ)。二、分那么：(一)聽力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析^p過程。2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。4、重視精聽，聽無數(shù)遍。(二)口語(yǔ)：1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語(yǔ)角。3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。(三)閱讀：1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。2、每次整理筆記。(四)寫譯：1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、注意整理筆記。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案13a方案：一本英文小說假期中堅(jiān)持看完一本英文小說。當(dāng)然一定要根據(jù)自己的程度挑選適宜的書刊。比方根底稍差的同學(xué)就去書店挑選一本自己感興趣的有中文對(duì)照版本的英文小說，而英文好的同學(xué)那么直接選擇原版小說〔自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書店吧，去挑選一本自己真正感興趣的書來讀〕。英語(yǔ)閱讀材料中，最簡(jiǎn)單的是專業(yè)文章，其次是新聞，最難的是小說。我大學(xué)花了半年多時(shí)間就可以毫不費(fèi)力地讀懂紐約時(shí)報(bào)，但是直到大學(xué)畢業(yè)2年才能勉強(qiáng)讀完davincicode〔達(dá)·芬奇密碼〕。但是真的讀完一本幾百頁(yè)的小說，帶來的成就感是讀幾篇文章難以比較的。這里給大家的建議是，在讀的過程中一定要有摘抄的習(xí)慣。把自己認(rèn)為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認(rèn)真摘抄在筆記本上，并且要經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。這對(duì)你的英文寫作有非常大的提升作用，所以大家在堅(jiān)持讀完一本小說的過程中一定不能忘記摘抄。b方案：一門英語(yǔ)測(cè)試準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)際英語(yǔ)程度測(cè)試，比方雅思。尤其有出國(guó)打算的孩子。準(zhǔn)備考試的過程一定會(huì)讓你的英文突飛猛進(jìn)。1、詞匯詞匯書選購(gòu)四原那么：a、選“看上去不煩”的，這本書你不會(huì)買回去就丟在家里面再也不看了。b、必須有mp3，以聽代說。詞匯有兩個(gè)方面一個(gè)是視覺認(rèn)知的另一個(gè)是聽覺的認(rèn)知，對(duì)應(yīng)的就是閱讀和聽力，很多同學(xué)都有這個(gè)經(jīng)歷就是聽詞的時(shí)候覺得好似認(rèn)識(shí)卻要想很久才懂，就是聽覺認(rèn)知不夠。c、有音標(biāo)。d、有同義詞。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，要把背單詞養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間去背。而不是想到才背。對(duì)于考試時(shí)間緊的，必需要在短期內(nèi)，反復(fù)屢次復(fù)習(xí)，減少遺忘率。2、口語(yǔ)a、找partner，可以練習(xí)聽力和反響，最好是外國(guó)人。b、利用雅思最新真題題庫(kù)練習(xí)。c、錄音，理解自己語(yǔ)法和詞匯的問題，并反復(fù)操練改正錯(cuò)誤。d、定期上雅思論壇或雅思老師博客理解最新真題變化并練習(xí)。e、平時(shí)多看報(bào)紙雜志理解時(shí)事，為口語(yǔ)話題積累素材。要上7分，要求語(yǔ)法不能錯(cuò)，可以用復(fù)雜句式，構(gòu)造多變，詞匯也可以靈敏多變。3、閱讀a、閱讀的一個(gè)根底是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級(jí)單詞是最最最起碼的要求。假如根底不錯(cuò)，建議直接看上國(guó)外報(bào)紙網(wǎng)站看文章，如經(jīng)濟(jì)學(xué)人或者紐約時(shí)報(bào)，每天不要看多，看一篇就夠了。開場(chǎng)碰到生詞會(huì)很多，感覺很難受，但是一定要堅(jiān)持，碰到所有不會(huì)的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會(huì)的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線版。b、在每天堅(jiān)持泛讀的根底上，一定要至少用1個(gè)小時(shí)做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點(diǎn)〔摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子構(gòu)造〕。總之，精讀和泛讀相結(jié)合。4、寫作其實(shí)寫作和閱讀是相通的，閱讀進(jìn)步同時(shí)寫作自然會(huì)進(jìn)步。a、在平時(shí)閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習(xí)慣〔你自己寫不出來的詞、短語(yǔ)、句子等〕。b、每天堅(jiān)持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識(shí)地用到以前摘抄過的表達(dá)。c、作文其實(shí)強(qiáng)調(diào)句群而不是一個(gè)一個(gè)詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語(yǔ)法，因?yàn)檫@是中國(guó)學(xué)生短期無法解決的問題，寫作最后階段可以用語(yǔ)料庫(kù)來解決一下，就是一種語(yǔ)料庫(kù)解決20幾個(gè)題目，這樣的話根據(jù)題庫(kù)的輪換根本可以搞定。e、一定要堅(jiān)持閱讀，只有不斷輸入，才有高質(zhì)量的輸出。5、聽力a、假如根底比較弱，選擇網(wǎng)上有代表性的論壇，從中間隨意挑一個(gè)網(wǎng)站堅(jiān)持練習(xí)聽力即可。但是千萬不要一個(gè)個(gè)都聽過來。記住，開場(chǎng)階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。b、過渡期后開場(chǎng)用劍橋雅思系列的書籍開場(chǎng)練習(xí)精聽。假如覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個(gè)單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓(xùn)練。c、注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找talkshow來聽，譬如saturdaynight，在優(yōu)酷或者土豆上都有?；蛘呙绹?guó)總統(tǒng)演講，或ted〔愛看英文演講的同學(xué)應(yīng)該對(duì)ted不生疏，每年的ted大會(huì)和環(huán)球會(huì)議會(huì)聚了全世界科技、文學(xué)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的出色人物進(jìn)展演講〕。優(yōu)酷上就