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文檔簡介
第教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔5篇教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔5篇
三年級數(shù)學(xué)課件很有意思的。課文主要是讓學(xué)生感受場景美,生活美,感知量詞的用法,激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然,并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔(篇1)
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動作,跟著歌曲音樂作律動。
教學(xué)重點:
用急吸急呼的方法換句換氣,從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點:
跟著歌曲音樂作律動
教具準(zhǔn)備:
課件、打擊樂器等
教學(xué)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室
二、練一練
1、律動:《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習(xí):《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節(jié)奏練習(xí):
課件1:認(rèn)一認(rèn),說一說
課件2:你會劃小節(jié)線嗎?
課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子
三、故事導(dǎo)入
四、新歌教學(xué)
1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)
2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)
3、跟琴哼唱,熟悉旋律。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯。
6、設(shè)計節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動
1、律動動作說明
動作一:踏點擺臂
做法:正步站立,左腳開始做原地點踏步,同時雙臂前后擺動。
動作二:動胯托帽
做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點左右各兩拍,同時動胯。
動作三:踏點揮帽。
做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點左右各四拍,同時動胯。
2、學(xué)習(xí)過程:分句教動作后,在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。
六、課堂小結(jié)
七、聽音樂出教室
教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔(篇2)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔?/p>
2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識,知道一些常見標(biāo)志,能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。
教學(xué)重難點:
使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教具學(xué)具:
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、導(dǎo)入:讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績?
2、新授:
師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”
3、定義:我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。
4、作品賞析
(1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
(2)師:剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
5、小結(jié)
(1)簡潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來概括;
(2)易懂,一看就明白它是什么意思;
(3)美觀,具有藝術(shù)性。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)評價:說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。
五、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔(篇3)
教學(xué)目標(biāo):
一、會認(rèn)9個生字,會寫8個字。
二、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)重點:
認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。
教學(xué)難點:
有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)目標(biāo):
一、認(rèn)識9個生字。
二、能正確、流利、有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴。
教學(xué)過程:
一、聽故事《一分鐘》
思考:那個青年人從教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?
二、導(dǎo)入新課《7一分鐘》
看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?
三、初讀課文,識記生字。
(一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。
(二)同桌合作輪讀課文,一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。
(三)當(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?
(四)全班齊讀課文,要求讀正確、通順。
四、感悟課文,明白道理。
(一)讀課文,討論。
1、讀讀課文,你感受最深的是什么?
2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。
3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點句。
(二)學(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺加上動作表演讀)。
(三)說說讀了課文,你懂得了什么道理?
五、拓展練習(xí):搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。
教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔(篇4)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課3個生字,認(rèn)識4個生字。了解詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.想象詩中描繪的情景,練習(xí)口頭表達(dá)。
教學(xué)重點:學(xué)會本課生字,熟讀、背誦課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.你們學(xué)過很多古詩了,能想想哪些是寫春天的嗎?請你背給大家聽。
2.今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩。(板書課題)
3.這首詩是高鼎寫的,這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩,所以題目是《村居》。
二、圖文結(jié)合、初知大意
1.出示插圖,說說你看到了什么?(草兒萌芽,柳樹被風(fēng)輕拂,孩子們正在放風(fēng)箏。)
2.這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧。
三、學(xué)習(xí)生字
1.正字音。注意“趁”是翹舌音,前鼻音,“紙”是翹舌音。
2.指導(dǎo)書寫。
趁:走字底,最后三撇要寫得短而傾斜。
紙:右邊是“氏”不要加一點,易和“低”字相混。
3.學(xué)生自由練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。
4.出示要求認(rèn)讀的四個字。開火車讀。
四、感情朗讀,了解詩意
學(xué)習(xí)一、二句
1.指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩寫了些什么?
2.指名說,老師補(bǔ)充。(二月,青草茁壯的成長,黃鶯飛來飛去)
3.齊讀第一句。指導(dǎo)停頓:草長/鶯飛/二月天。
4.春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。
5.全班讀第二句。
6.看課件師配音說:看,河堤上的楊柳,在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。
7.誰再來看著課件說說你看到了什么。
8.學(xué)生看課件自由說。
9.這么讓人如癡如醉的景色,我們該怎么讀好?
10.指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。(河堤/楊柳/醉/春煙。)
11.全班齊讀一二句。
學(xué)習(xí)三、四句
1.指名讀。
2.老師解釋“紙鳶”就是指風(fēng)箏。
3.四人一小組去讀這兩句,讀完后互相討論:讀了這兩句后,你好像看到了什么。
4.指名朗讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。(兒童/散學(xué)/歸來早,忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。)
5.男女比賽讀。
6.小組派代表說說,讀了這兩句,你好像看到了什么。
五、背詩練說
1.自由背誦。
2.小組比賽背誦。
3.我們學(xué)完了這首古詩,你好像看到什么情景呢?請你說給同桌聽。
4.指名上臺說。
5.小結(jié):詩人短短的幾句詩就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好,你們也說得很好。
六、板書設(shè)計
村居
草長/鳥飛/二月天,
拂堤/楊柳/醉/春煙。
兒童/散學(xué)/歸來早,
忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。
教版二年級數(shù)學(xué)下冊課件簡潔(篇5)
教學(xué)目標(biāo):
1、能感知除法的意義,感悟乘、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,并能熟練地口算表內(nèi)除法。
3、能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)重點:
能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,并能熟練地口算表內(nèi)除法。
教學(xué)難點:
從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用除法解決的簡單的數(shù)學(xué)問題。
教具、學(xué)具:
視頻展示臺等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
出示例3情景圖。
觀察圖,從圖上你知道了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
教師:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。(揭示課題)
二、學(xué)習(xí)新課
1、用一句完整的話說一說圖意
2、小組討論
⑴怎樣列出算式?
⑵怎樣求出商?
3、反饋。你是怎樣想的?
4、完成書上的空。
三、小結(jié)
這節(jié)課小朋友們知
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