優(yōu)秀模范班主任發(fā)言稿-發(fā)言稿

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十四五歲，一般到初二，現在有的發(fā)育早了，初一。

男孩子遺精了，女孩子消失月經了。

不

要小看這月經和遺精啊，我跟你說，人的一生就兩大重要時期一是青春期，二是更年期。

青春期是蓬勃向上，成熟的開頭。

更年期是衰落，最終走向死亡的前兆。

所以，青春期的時

候，孩子一消失生理上的變化，性特征一消失，老師們，你們不要以為一有生理上的變化你

就可以小看他了，生理上的變化根據教育學心理同學理學討論證明，立即就是心理變化。

他

立刻心理就消失變化了。

?我曾經做了一個調查，特別地讓我傷心。

北京的一個地區(qū)醫(yī)院的一個婦產科的主任，跟

我是伴侶。

有一次跟我說，說任老師呀，我這一個暑假，我們這個婦產科為雙肩背著書包的

中同學，女中同學作人工流產54個。

我問到南方幾個地方，他們說，一樣的。

就現在這情

況。

而且做人流的那些女孩子，個個都沒有一點慚愧，大大方方的，現在還有許多無痛人流

啊，可視人流啊，還覺得它挺好玩的。

做完了，抬屁股走人了，沒事了。

跟誰都不能說，都

不寫自己真名。

交完錢，做完就走人了，父母不知道，老師不知道。

?有一個學校，這也是北京的一個學校，運動會，一個女孩子跑800米，跑著跑著突然腿

下流血，抓緊老師送醫(yī)院，一查，流產了，孩子自己都不知道懷孕了。

這樣的事，你現在不

重視，觸目驚心的事在發(fā)生著。

?我們不知道孩子的生理變化隨之帶來的是心理變化。

我有一次把家長們叫來，我事先做

了調查呀，私下里一個個問的，問的結果，我們班除了兩個孩子沒有消失性的成熟，其余的

都消失月經和遺精了。

?然后，我問家長，我說，在座的家長同志們，我想問一下，你們那一個父親母親問過你

的女兒和兒子來月經了嗎?遺精了嗎?誰主動問過，請舉手，就像現在這樣，沒一個舉手的。

我說，你們?yōu)槭裁床粏柊?有一個家長，當媽的舉手說，任老師，我沒主動問過，我女兒主

動跟我說過，媽，我來月經了。

我說，那你們?yōu)槭裁床恢鲃訂栄?那家長說，那那問得了呀，

那那開得了口呀!任老師，這那能問呀這個。

我那孩子老問我，媽，我是從那出來的呀?我就

跟他說，石頭子里蹦出來的。

這就是我們的父母以這樣愚蠢的調侃來應付我們的同學求知的

問題。

?他性的成熟隨之萌發(fā)的就是對異性的奇怪???。

這世界上就男人和女人，我有這現象，那她

呢?我們這怎么回事，她那怎么回事，他就想了解，沒有地方找答案。

父母不答，回避老師

不答，回避。

他就去找去了，這是人的本能啊，找答案去了，尋根似的。

?而生理上的變化緊接著帶來的就是心理上的變化。

他覺得我成熟了。

老師們，人家這個

想法一點都不偏激，中國今日這是提倡晚婚晚育，過去歷史上十一二歲就結婚生孩子的有的

是呀。

他覺得他成熟了，我已經是個大人了，我已經成熟了你們還象個小孩子似的管我不行

了。

?我們不了解孩子，當他消失青春期的征狀之后，到了半成年半兒童期，他既想像成年人

一樣地被人敬重，又擺脫不了孩子的稚嫩天真。

于是這個時候的年齡段是個什么樣的年齡段?

是仿照力量最強，辨別力量最弱的階段。

所以，你說那學校生談戀愛，那純粹是仿照，看那

影視電影兩人就擁抱了，跟本沒那意思，情感上，生理上都沒有那種渴望和需求。

?但是，中同學就不一樣了。

他是真的了。

但是有些東西他是朦朧的真，不是真的真。

他

和我們成年人所說的談情說愛不一樣。

成年人說去會個伴侶去，一見面就是對方是干什么

的，長的怎么樣，家庭怎么樣，收入怎么樣，甚至于你們家有沒有遺傳病史，恨不得連祖宗

八代都問清晰。

今日的孩子們，你就是窮光蛋，你就是長得丑得要命，他說，我就喜愛你，

他沒有那個成家立業(yè)的感覺。

?他性的成熟隨之萌發(fā)的就是對異性的奇怪???。

這世界上就男人和女人，我有這現象，那她

呢?我們這怎么回事，她那怎么回事，他就想了解，沒有地方找答案。

父母不答，回避老師