小學(xué)音樂-小白船教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握歌曲二聲部合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏問題，并能為歌曲創(chuàng)編伴奏或伴舞。2、過程與方法目標(biāo)：（教學(xué)設(shè)計(jì)理念）在聆聽、感受、模仿以及小組合作的基礎(chǔ)上，感受、理解歌曲，正確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，更好的表現(xiàn)歌曲。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《小白船》使學(xué)生能產(chǎn)生豐富的想象，抒發(fā)了他們對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情?！窘虒W(xué)方法】聆聽法、體驗(yàn)法、探究法、合作法、創(chuàng)編法【教學(xué)流程】導(dǎo)入（“幻想”的邀請(qǐng)）——歌曲教授（“幻想”的夢(mèng)）——擴(kuò)展（一碧如洗的星空）【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《小白船》，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)效果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握三拍子強(qiáng)弱規(guī)律和樂曲的基本節(jié)奏型，會(huì)用打擊樂器為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電子鋼琴、多媒體課件、小星星道具、打擊樂器若干生自帶葫蘆絲?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、師生禮儀。2、激情導(dǎo)入，課前鋪墊師：今天這節(jié)音樂課除了有咱們班的同學(xué)外，還有一位小朋友（出示多媒體圖片）這個(gè)小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，“幻想”要邀請(qǐng)我們?nèi)ス麍@摘果子。（出示課件）節(jié)奏樹×節(jié)奏樹×—××—×××———找舉手的學(xué)生到黑板前參與活動(dòng)師：（師把不同節(jié)奏連成一條節(jié)奏條）并板書：節(jié)奏練習(xí)：【設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)時(shí)，我是根據(jù)學(xué)生的具體情況和本課的節(jié)奏難點(diǎn)相結(jié)合方法進(jìn)行教學(xué)，也為后面學(xué)好歌曲做好鋪墊?！?/4

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|×-×|×--||二、情感體驗(yàn)、學(xué)唱新歌1、導(dǎo)入新歌師：“幻想”這個(gè)小朋友不但活潑可愛、努力向上，而且有一個(gè)最大的愛好，就是愛幻想，經(jīng)常做白日大夢(mèng)。你們有沒有這種情況??？生：我幻想……2、初步感知歌曲：幻想有天做了一個(gè)夢(mèng)（播放課件），她夢(mèng)見什么了呢？她夢(mèng)見發(fā)生了這樣一件事情(師表演唱)。3、師生分析歌曲：師：孩子們好聽嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲吧?。ㄕn件出示課題《小白船》（1）初聽歌曲師：孩子們，這次聽完歌曲以后告訴老師歌曲情緒是怎樣的？大家想了解什么？（播放歌曲學(xué)生聆聽音樂，在聆聽過程中說出自己學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的關(guān)鍵詞。）學(xué)生自由回答生回答預(yù)設(shè)：生：歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧靜，充滿想象……師補(bǔ)充：歌曲的這種情緒突出了夜空的遼闊和神秘。（師同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮的童謠。）（2）復(fù)聽歌曲：師：帶著這樣的心情，我們閉上眼睛再次聆聽一遍歌曲，聽完后告訴老師歌曲里的小白船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？生1：歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩。生2：船上有棵桂花樹，白兔在游玩。（用課件展示出來）

師：同學(xué)們回答的真精彩啊，老師仿佛也看到了這幅美麗的景象。那讓我們帶著這樣的優(yōu)美、寧靜、充滿想象的心情，再次聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？(再次聽的時(shí)候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾?，在出現(xiàn)打擊樂器的地方出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示。)生說兩種打擊樂器，師同時(shí)出示課件：生2：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。師設(shè)問：這兩個(gè)樂段的情緒是怎樣的？生回答預(yù)設(shè)：（教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)）第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。（回答對(duì)的同學(xué)給予肯定和表揚(yáng)，師并板書。）師：出現(xiàn)這兩種打擊樂器給這首歌帶來了什么樣的效果？生：使歌曲更優(yōu)美、更有想象………師：這首歌曲采用了什么拍號(hào)？生：節(jié)拍為3/4拍，它的強(qiáng)弱關(guān)系為，（教師拍手拍腿示范，生模仿，課件出示月亮船形式歌譜，生視唱，師對(duì)于掌握不好的地方進(jìn)行示范指導(dǎo)。）.3-3.3-3|3-2|3-6|5--|3-2|3-6|5--|5--|1--|5-5|3-5|6--|531|5-2|1--|1--||1--|1-7|6-1|7--|1-7|6-1|7--|7--|3--|7-7|6-7|1--|156|5-2|1--|1--||5321|5--|6-1|2-5|3--|3--|5-6|5-3|5321|5--|6-1|5-2|1--|1--|【設(shè)計(jì)意圖：月亮船識(shí)譜是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。所以本環(huán)節(jié)采用聽唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法，目的是與學(xué)生一道達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)音樂理解的能力?！?、學(xué)唱歌曲——葫蘆絲吹奏二聲部①教師彈琴放慢速度范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果。②學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分。學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句，把全班分為四組，每組學(xué)唱一個(gè)樂句，然后特別強(qiáng)調(diào)5321|和3--|3--|（注意速度、時(shí)值。對(duì)于唱的比較好的組給予表揚(yáng)，稍差的組給予鼓勵(lì)。）跟琴再唱一聲部旋律兩遍，（教師用三角鐵伴奏，學(xué)生劃拍）xoo|xoo|xoo|xoo|xoo||③第二樂段（二聲部）的學(xué)習(xí)師：船上有顆桂花樹，白兔在游玩。你們仔細(xì)聽，沒有槳兒和帆船兒能去哪里呢？我來扮演船兒！聽聽看這兩處有什么不同？a、首先教師播放錄音并范唱第二聲部，讓學(xué)生初步感知到兩個(gè)聲部的不同。b、學(xué)生模唱二聲部旋律師：讓我們先輕聲隨著琴用“啦”來唱一唱。溫馨提示：在學(xué)唱時(shí)發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)糾正，并教唱。c、葫蘆絲合作;教師分別吹奏高低聲部，學(xué)生吹奏相反的聲部能與老師的琴聲和成。要求熟練曲調(diào)。（幫助學(xué)生從音高方面找竅門）d、兩個(gè)聲部合唱教師指導(dǎo)。第一個(gè)樂段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)音“do”就是低聲部的開始音高，這樣記能幫助低聲部找到自己的音高位置，第二個(gè)聲部在進(jìn)入時(shí)要相互配合好，聲音要和諧，在唱這個(gè)部分時(shí)溫馨提示：要唱好“3和1”穩(wěn)定性的效果。

e、你認(rèn)為哪句唱不好提出來告訴老師？（學(xué)生提問）找學(xué)生示范或跟琴學(xué)習(xí)，解決難句。（難點(diǎn)已體現(xiàn)在節(jié)奏練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏演唱歌詞）f、感情的處理：

師：3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng)弱弱，生動(dòng)地表現(xiàn)了什么？生：船兒在河中搖曳的形象。……

④完整表現(xiàn)歌曲。

（從速度、力度和情緒三方面來處理歌曲。）a、按歌曲的原速度全曲合唱。師：在感情要上帶著輕柔、平穩(wěn)、舒展的心情，特別是分聲部演唱時(shí)要顧全大局，不要有個(gè)別的音突出來，把這首歌完整的唱一遍。師：這首歌描繪月亮在浩瀚的銀河里飄蕩的情境，因此整個(gè)歌曲的速度都較平穩(wěn)，所以我們要帶著優(yōu)美、寧靜、充滿想象的心情去演唱。b、分角色表演歌曲。（小幻想演奏會(huì)）全體起立，學(xué)生拿出教師事先準(zhǔn)備好的小星星道具與打擊樂器。小星星道具表現(xiàn)星空，領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾，找?guī)讉€(gè)個(gè)同學(xué)拿三角鐵、串鈴，教師指揮，在美的意境中邊表演、邊唱歌曲。xoo|xoo|xoo|xoo|xoo|oxxx|oxxx|oxxx|c、啟發(fā)學(xué)生說說唱完歌曲后的所感、所想。（在這一環(huán)節(jié)中，老師要用一些激勵(lì)的語言來鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用：你聽得真認(rèn)真！你的想象力真豐富!你講得真好！等一些激勵(lì)的話語。）【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，通過多媒體畫面、視聽相結(jié)合、打擊樂器演奏等方式，使學(xué)生感受歌曲寧靜、幻想的意境情緒，加深對(duì)歌曲的了解，同時(shí)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！咳?、

創(chuàng)造力培養(yǎng)、小組競賽。1、分組討論：怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美？生回答預(yù)設(shè)：生1：可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作；生2：可以邊歌邊舞，也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞?！瓗煟寒?dāng)然，老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法！那就分組行動(dòng)吧！2、生分組表演3、宣布比賽結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過小組合作的方式確定表演方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造能力。最后通過藝術(shù)表演，在美的意境中實(shí)現(xiàn)了情感的升華?！克?、

拓展與延伸出示圖片，環(huán)保教育。師：同學(xué)們，你們看，這一碧如洗的星空多美啊！但如果我們不加于愛護(hù)、保護(hù)，在不久的某一天我們的這個(gè)環(huán)境將會(huì)是灰塵滿天飛，到處都是灰蒙蒙的一片，那我們還能看到這么美的景象嗎？生：不能，看不到。師：那我們應(yīng)該怎么做呢？(在一片討論生中結(jié)束本課！)（播放《小白船》VCD音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，以偉人詩句為線，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果為面，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在想象中獲得美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解，使歌曲充滿“詩情畫意”。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，抒發(fā)他們對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。】五、

板書設(shè)計(jì)：歌曲《小白船》歌曲《小白船》3/4

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|×-×|×--||第一樂段：深沉、寧靜。第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛。中。歌曲學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力，但是最重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，尤其是要注意音樂課的基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)；良好的歌唱習(xí)慣、歌唱方法的指導(dǎo)；形成良好發(fā)展的狀態(tài)。各種音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。五年級(jí)屬于小學(xué)高段，城鎮(zhèn)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)譜能力，但對(duì)于農(nóng)村的孩子來說有一定的難度，為了更好的培養(yǎng)他們這方面的知識(shí)，所以還是采用聽唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法（適當(dāng)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）。但歌中樂曲的基本節(jié)奏型學(xué)生掌握也有一定的難度，需要多聽，所以同時(shí)采用聽唱法，兩種方法相結(jié)合的方式把這首歌曲唱好。效果分析本節(jié)課一開始通過和學(xué)生用音樂交流來創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生們配合的比較好。接下來出示幾張圖片讓學(xué)生練習(xí)二聲部合唱，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生們積極發(fā)言，鍛煉了學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力，他們的合唱水平得到了很大的提高。通過做游戲進(jìn)行小組比賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。通過這個(gè)任務(wù)性活動(dòng)，提高了他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)視唱部分學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。然后通過做練習(xí)題考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況?？梢钥闯鰧W(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲二聲部合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏問題，并能為歌曲創(chuàng)編伴奏或伴舞。本節(jié)課在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，讓其貼近生活。樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與，體驗(yàn)，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究。通過學(xué)唱歌曲《小白船》使學(xué)生能產(chǎn)生豐富的想象，抒發(fā)了他們對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教材分析《小白船》是一首在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。評(píng)測練習(xí)1.節(jié)奏練習(xí)：3/4

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