綠色化學(xué)的核心范文

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對(duì)于綠色化學(xué)的概念，教材上涉及的很少，如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)更是少的可憐，那么教師如何來構(gòu)建學(xué)生的這種理念呢？學(xué)生如何來學(xué)習(xí)綠色化學(xué)更好呢？怎樣才能讓學(xué)生深刻地理解綠色化學(xué)呢？這一直以來都是困擾著教師的一個(gè)問題。那如何來解決這個(gè)困惑呢？我認(rèn)為可從以下三個(gè)方面入手，大家可以借鑒一下。

一、綠色化學(xué)的概念的確立。

從學(xué)生接觸綠色化學(xué)的字眼開始，把綠色化學(xué)融入中學(xué)課程教材整改和課堂教學(xué)整改之中，這是中學(xué)化學(xué)教育的嶄新課題。就應(yīng)該讓他們知道綠色化學(xué)的定義，綠色化學(xué)是由米國(guó)化學(xué)會(huì)提出的化學(xué)無害概念，是能夠保護(hù)環(huán)境的化學(xué)技術(shù)，它可以通過使用自然資源，避免給環(huán)境造成負(fù)擔(dān)、避免排放有害物質(zhì)，利用太陽能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲(chǔ)藏技術(shù)的開發(fā)，并考慮節(jié)能節(jié)省資源、減少廢棄物排放量。綠色化學(xué)又稱“環(huán)境友好化學(xué)”、“環(huán)境無害化學(xué)”、“清潔化學(xué)”。綠色化學(xué)的定義就是從生產(chǎn)資料就是無污染、無公害的，生產(chǎn)過程也應(yīng)該是無污染、無公害的，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也應(yīng)該是無污染、無公害的產(chǎn)品。從概念上就讓學(xué)生有一個(gè)大致的理解，從而對(duì)一些常聽到的綠色建筑、綠色食品有一個(gè)初步的了解。最起碼知道綠色的東西并不是單純的指綠色，而是指無污染、無公害的，是對(duì)人體有好處的東西，所以從一開始就給學(xué)生一個(gè)正確的理念，對(duì)概念有所了解。

二、綠色化學(xué)的核心及特點(diǎn)的滲透。

綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)壞境的污染，按照綠色化學(xué)的原則、最理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。它的主要特點(diǎn)是：1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。2.在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物箱環(huán)境排放。3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”。4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。對(duì)于綠色化學(xué)的核心和特點(diǎn)的滲透，主要的是在教學(xué)過程中讓學(xué)生樹立防治污染、保證人類生存質(zhì)量的責(zé)任感。我們教師應(yīng)該把握住這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)和激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，學(xué)習(xí)綠色化學(xué)更是難上加難，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)施的不完善都導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，和對(duì)化學(xué)的直觀認(rèn)識(shí)。那我們就利用現(xiàn)有的、現(xiàn)實(shí)的實(shí)例來給學(xué)生進(jìn)行滲透，例如:我們冬天燒煤取暖、做飯?？吹綗熿F繚繞、聞到刺鼻的、嗆人的氣味，我們有怎樣的感覺，這會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，這個(gè)現(xiàn)象符合綠色化學(xué)的核心特點(diǎn)嗎？再有，我們看到的三輪車、汽車排放的尾氣對(duì)壞境有怎樣的危害？讓學(xué)生討論這些對(duì)壞境的危害和如何預(yù)防這些危害，我們應(yīng)如何采取措施防止和減少這些污染？這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且能使他們感知環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護(hù)的迫切性。

三、綠色化學(xué)在教學(xué)中的貫穿和實(shí)施。

在教材中，序言部分就提到了綠色化學(xué)，而且貫穿了教材的各個(gè)部分：第一單元，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室就提到化學(xué)藥品的毒性和腐蝕性、要求學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)、正確順序?qū)嶒?yàn)。藥品使用后如何處理都符合了綠色化學(xué)的核心理念。第二單元，空氣。對(duì)于空氣的污染和防治就涉及到了綠色化學(xué)的原則。大氣是人類和其他一切生命體必不可少的的生成條件，大氣污染對(duì)人類的影響，不僅時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，而且大多是人為污染造成的，因此應(yīng)當(dāng)引起全人類的關(guān)注，采取有效措施，防治大氣污染。第三單元，水的污染和防治。第六單元，一氧化碳和二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，由于近幾十年來，人口急劇增加，工業(yè)迅猛發(fā)展，呼吸產(chǎn)生的的二氧化碳及煤炭、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了過去的水平。而另一方面，由于對(duì)森林亂砍亂伐，破壞了植被，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件。破壞了二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡，使大氣中的二氧化碳逐年增加，使地球氣溫發(fā)生了變化。二氧化碳含量過高，會(huì)使地球溫度逐漸升高，形成“溫室效應(yīng)”。我們?nèi)绾晤A(yù)防一氧化碳中毒和溫室效應(yīng)的危害等，要運(yùn)用新的能源減少化石燃料的燃燒，多植樹造林等措施，都體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念。第七單元，燃料和燃燒。本單元講了化石燃料和新燃料，化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，可以造成酸雨腐蝕建筑物、污染河流、魚蝦死亡、土壤酸化、植被死亡、出現(xiàn)酸霧、危害人體的健康。例如：光化學(xué)煙霧成分復(fù)雜，但是，對(duì)人體的主要危害是眼睛和粘膜受到刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。1955年，米國(guó)洛杉磯因?yàn)楣饣瘜W(xué)煙霧依次死了400多人。植物受到損害，開始是表皮褪色，呈蠟質(zhì)狀，經(jīng)過一段時(shí)間之后色素發(fā)生變化，葉片上出現(xiàn)紅褐色斑點(diǎn)。學(xué)生知道這些后會(huì)對(duì)化石燃料的使用更科學(xué)、會(huì)懂得化石燃料的使用不僅要節(jié)約、還要環(huán)保。例如：煤要脫硫處理、乙醇汽油的應(yīng)用、可燃冰的開采、氫能源的遠(yuǎn)景。使用新能源，例如：風(fēng)能、水能、地?zé)?、潮汐等能源。新能源屬于可再生能源，可再生能源的的開發(fā)與利用將成為人類實(shí)施能源可持續(xù)發(fā)展眼界的重要舉措與途徑。我們需要發(fā)展，更需要綠色的生活環(huán)境。第十二單元，化學(xué)與生活。要求人們的食物需要營(yíng)養(yǎng)化、綠色化。人類需要的六大營(yíng)養(yǎng)素需要綠色環(huán)保的，有些有毒物質(zhì)，例如：黃曲霉素、甲醛對(duì)人體的危害。例如：黃曲霉素可導(dǎo)致肝臟受損、甚至致癌。甲醛可以使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)遭到破壞，發(fā)生病變。用甲醛溶液