2022年汝城縣中小學教師招聘筆試真題_第1頁
2022年汝城縣中小學教師招聘筆試真題_第2頁
2022年汝城縣中小學教師招聘筆試真題_第3頁
2022年汝城縣中小學教師招聘筆試真題_第4頁
2022年汝城縣中小學教師招聘筆試真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2022年汝城縣中小學教師招聘考試

筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】

1.遵守考場紀律,杜絕違紀行為,確保考試公正;

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號;

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時,請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.在課堂教學任務(wù)以外,有目的、有計劃、有組織地對學生進行的形式多樣的教育活動稱為()。A.課余活動B.體育活動C.課外活動D.群眾活動【答案】:C2.“我們敢說日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是()的觀點。A.成熟論B.外銀論C.內(nèi)發(fā)論D.多因素相互作用論【答案】:B3.研究表明,遺忘的進程是不均衡的,表現(xiàn)為()。A.直線減慢B.先快后慢C.先慢后快D.直線增快【答案】:B4.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致,并為學生的課堂行為劃定了()。A.方向B.紀律約束C.方向和范圍D.范圍【答案】:C5.學習正方體、長方體的體積計算公式后,再學習一般立方體的體積計算公式V—SH,這屬于()。A.上位學習B.相關(guān)類屬學習C.并列結(jié)合學習D.下位學習【答案】:A6.教師的自我反思能力主要包括()①教學設(shè)計②課堂的組織和管理③學生活動的促進④語言和非語言的溝通⑤評價學習行為A.②④⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.③④⑤【答案】:C7.最早提出歸因理論的人是()。A.海德B.阿特金森C.維納D.默里【答案】:A8.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術(shù)進行研究,認識和清理批判是在()。A.教育心理學的破壞期B.教育心理學的繁榮期C.教育心理學的新生期D.教育心理學的改造期【答案】:D9.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)()。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德信念【答案】:A10.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述,錯誤的是()。A.二者所涉及的范圍相同B.價值內(nèi)化程度不同C.二者結(jié)構(gòu)一致D.二者實質(zhì)相同【答案】:A11.德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是()。A.前者指導(dǎo)后者B.兩者相同C.前者決定后者D.前者反映后者【答案】:D12.下列情境中代表內(nèi)在學習動機的情境是()。A.陳英因為作業(yè)寫完可以看幾個小時電視,所以每天一回家就做功課B.校長在全校大會上宣布三好學生名單C.課間休息時,小李回到教室里做作業(yè)D.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意【答案】:C13.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中,錯誤的是()。A.說服的時間地點B.教師自身的特質(zhì)C.學生的心理特點D.說服的內(nèi)容和溝通方式【答案】:A14.課程的組織耐式或設(shè)計課程的種類指的是()。A.教學計劃B.教科書C.課程標準D.課程類型【答案】:D15.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?。A.桑代克B.苛勒C.巴甫洛夫D.托爾曼【答案】:B16.課程論的經(jīng)典學術(shù)著作是泰勒的()。A.《教育過程》B.《課程與教學的基本原理》C.《教學與一般發(fā)展》D.《教育目標分類學》【答案】:B17.教育心理學是()的一種,是心理學與教育學的交叉學科。A.自然科學B.普通心理學C.應(yīng)用心理學D.理論心理學【答案】:C18.要認識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系,并由感性認識上升到理性認識,必須通過以下哪一種思維過程?()A.比較與分類B.輻合與發(fā)散C.抽象與概括D.分析與綜合【答案】:C19.荀子說"師數(shù)有四,而博習不與焉。尊嚴而憚,可以為師;著艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師。"他提出為師的四個條件,實際就是()。A.處世道德B.教學道德C.社會道德D.師生關(guān)系道德【答案】:B20.教育工作的出發(fā)點和歸宿是()。A.教育規(guī)律B.教育目的C.教育任務(wù)D.教育方針【答案】:B21.()指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.直接強化B.間接強化C.獎勵D.自我強化【答案】:D22.對于一個過分害怕貓的學生,我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?,再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓,讓他靠近籠中的貓,最后讓他用手觸摸貓,逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為()。A.肯定性訓(xùn)練B.合理情緒療法C.松弛訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏療法【答案】:D23.“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”出自()。A.韓愈的《師說》B.韓愈的《進學解》C.柳宗元的《師友箴》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】:A24.“給我一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?!边@句話出自()。A.華生B.科爾伯格C.米爾頓D.皮亞杰【答案】:A25.只需要再現(xiàn)性思維,再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問題類型是()。A.專門領(lǐng)域問題B.常規(guī)問題C.結(jié)構(gòu)良好問題D.一般領(lǐng)域問題【答案】:B26.以下敘述正確的是()。A.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物B.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素C.實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素D.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】:A27.科學技術(shù)對教育的影響,首先表現(xiàn)為對教育的()。A.規(guī)范作用B.動力作用C.爆發(fā)作用D.引導(dǎo)作用【答案】:B28.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學生人格形成與發(fā)展的影響?()A.父母教養(yǎng)方式B.家庭結(jié)構(gòu)C.教師期望D.班級氣氛【答案】:C29.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學校教育和教學工作的指導(dǎo)性文件的是()。A.課程方案B.教材C.教學計劃D.教學大綱【答案】:C30.在社會不同發(fā)展階段,教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外,也有一個逐步提高的過程,這反映了()。A.教師道德的社會性B.教師道德的層次性C.道德的理想性D.道德的超前性【答案】:B31.“杯弓蛇影”是一種()現(xiàn)象。A.刺激比較B.刺激泛化C.行為強化D.刺激分化【答案】:B32.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()。A.因材施教原則B.教育一致性與連貫性原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則【答案】:A33.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說在中國教育界的具體實踐是()A.教育的國際化走勢B.教育改革的實踐C.素質(zhì)教育D.新課程改革【答案】:C34.1989年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出,健康不僅是沒有疾病,而且包括()。A.生理健康和心理健康B.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康C.心理健康和道德健康D.軀體健康和社會適應(yīng)良好【答案】:B35.辯證唯物主義認為,人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素與()在個體活動中相互作用的結(jié)果。A.父母期望B.遺傳條件C.外部環(huán)境D.社會文化【答案】:C36.學習環(huán)境管理策略是屬于學習策略的()策略。A.認知策略B.元認知策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】:D37.人們在具有道德認知與道德情感的條件下,是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為,主要取決于其()。A.道德動機B.道德信念C.道德知識D.道德意志【答案】:D38.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法,錯誤的是()。A.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導(dǎo)B.中學可以每天下午課外活動安排C.初中每天晚自習不超過D.高中每天晚自習不超過【答案】:B39.作為人的身心發(fā)展的前提,并為人的身心發(fā)展提供可能性的是()。A.學校教育B.個體實踐活動C.遺傳素質(zhì)D.成熟、環(huán)境【答案】:C40.“四有”好老師的“四有”是指()。A.有理想、有道德、有文化、有紀律B.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心C.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)41.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是()A.人各具潛能,每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的,只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人是理性的,是善良和值得信任的【答案】:ACD42.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有()。A.忽視職業(yè)教育教學設(shè)施危險B.向?qū)W員亂收費C.違法招收學員D.違反國家有關(guān)財政法規(guī)【答案】:ABCD43.堅守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到()。A.紀律松散B.臨危不亂C.遵守規(guī)定D.履行職責【答案】:CD44.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是()。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)C.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的D.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)【答案】:AD45.道德的內(nèi)容包括()。A.道德觀念B.道德關(guān)系C.道德意識D.道德活動【答案】:BC46.屬于構(gòu)造主義心理學的代表人物的是()。A.苛勒B.斯金納C.鐵欽納D.馮特【答案】:CD47.加強社會主義道德建設(shè)的著力點包括()。A.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力B.著重解決凸顯的道德問題C.全面提高公民的道德素質(zhì)D.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體【答案】:BCD48.從心理結(jié)構(gòu)上說,良心有三種主要的構(gòu)成成份,即()A.情感B.意向C.激勵D.認知【答案】:ABD49.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在()A.行為的強化B.行為的維持C.行為的激活D.行為的定向【答案】:ABCD50.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中,正確的是()。A.標新立異,不墨守成規(guī)B.創(chuàng)新需要智慧,意志不起作用.C.敢于大膽設(shè)想,大膽試驗D.創(chuàng)新不是科學家的專利【答案】:ACD51.嚴格要求學生是教師關(guān)愛學生的一個重要方面,它既要求教師要以情御嚴,還要求教師()A.嚴要有度B.嚴要有恒C.嚴要有據(jù)D.嚴要有方【答案】:ABCD52.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括()。A.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平,培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系,并以之約束自己的行為,抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個人權(quán)利,掌握獲取個人利益的方式和途徑【答案】:ABC53.嫉妒會毀滅人的上進心,使人際關(guān)系緊張,有損身心健康??朔@一心理狀態(tài)的措施有()。A.采取適當?shù)膶Σ連.培養(yǎng)豁達的心態(tài)C.發(fā)掘自身的潛能D.提高自己的能力【答案】:ABC54.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括()。A.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神B.馬克思主義理論C.愛國主義為核心的民族精神D.社會主義榮辱觀【答案】:ACD55.民事主體,是指能夠依法參與民事法律關(guān)系,享有民事權(quán)利和承擔民事義務(wù)的當事人,包括()、()和()。A.法人B.行政主體C.其他組織D.自然人【答案】:ACD56.當前我國誠信建設(shè)的重點領(lǐng)域包括()。A.政務(wù)誠信建設(shè)B.司法公信建設(shè)C.商務(wù)誠信建設(shè)D.社會誠信建設(shè)【答案】:ABCD57.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務(wù)B.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人D.努力辦好人民滿意的教育【答案】:ABCD58."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求,它強調(diào)的是()A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.只表揚不批評C.發(fā)揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護【答案】:ACD59.[]嚴謹治學的道德意義有()A.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的B.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】:ABCD60.一個人職業(yè)生活是否順利,能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用,取決于()。A.個人的職業(yè)道德素質(zhì)B.對待工作的態(tài)度與責任心C.個人的交際能力D.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度【答案】:AD61.思維的基本特征是()A.目的性B.間接性C.概括性D.形象性【答案】:BC62.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?()。A.自我保護期B.盡責期C.自治期D.墨守成規(guī)期E.自覺期【答案】:ABCD63.教師職業(yè)道德

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論