新課程改革中的感悟

第第頁(yè)新課程改革中的感悟讓課堂不再枯燥乏味，讓每一堂課都變得氣氛活躍，全力讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，利用各種方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)符方而力量都能得到進(jìn)展和提高。

一、公平對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)

有名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)：“我們加人兒童生活中，便發(fā)覺(jué)小孩有力氣。不但有力氣，而且有制造力。”新課程要求轉(zhuǎn)變老師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。老師不是肯定的權(quán)威，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，一個(gè)特別重要的任務(wù)就是為同學(xué)供應(yīng)合作溝通的空間與時(shí)間。教學(xué)中老師的看法是否和氣可親，與同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好成正比，對(duì)教學(xué)過(guò)程有非常重要的影響。老師首先應(yīng)是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是同學(xué)的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，所以瓔走下講臺(tái)，走到同學(xué)中問(wèn)，拉近與同學(xué)的距離，真正地俯下身子和同學(xué)心貼心傾聽(tīng)他們心中的懷疑，關(guān)心他們解決未能解決的問(wèn)題。為同學(xué)制造寬松，開(kāi)心的'教學(xué)氣氛。德國(guó)的教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。”所以我們要激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。任何人都有閃亮的一面，所以我們要擅長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)閃亮的一面。鼓舞他們好的一面，讓他們樹(shù)立自信和愛(ài)好。

二、共同參加是課堂教學(xué)的靈魂

參加是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是老師教同學(xué)如何學(xué)。因此，要使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要從課堂教學(xué)改革人手，構(gòu)建和諧公平的師生關(guān)系，使同學(xué)主體精神得到發(fā)揮，人格得到不斷的完善。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)。主動(dòng)地去把握新的學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們主動(dòng)，全面地參加，愛(ài)好怏然地學(xué)習(xí)。生動(dòng)活潑地進(jìn)展，是課堂教學(xué)的靈魂。同學(xué)的思維狀態(tài)如何，直接影響學(xué)習(xí)的效率。老師肯定要依據(jù)同學(xué)已有的生活閱歷。創(chuàng)設(shè)鮮亮生動(dòng)的情境，激活同學(xué)思維的興奮點(diǎn)，真正使同學(xué)動(dòng)腦，動(dòng)口。動(dòng)手。學(xué)思結(jié)合，樂(lè)于參加。生動(dòng)鮮亮的圖畫(huà)。詳細(xì)逼真的實(shí)物，引人人勝的提問(wèn)，依據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探究。針對(duì)疑難組織人人參加的辯論等，都能比較有效地激活同學(xué)思維，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、探究進(jìn)展是課堂教學(xué)的精髓

在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)，溝通合作中，逐步提高探究的意識(shí)，增添與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交往，合作。這是課堂教學(xué)討論的主方向。主動(dòng)提倡自主。合作，探究的學(xué)習(xí)方式，必需依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的需求，愛(ài)惜同學(xué)的奇怪???心和求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。我認(rèn)為應(yīng)抓住同學(xué)主體性的進(jìn)展和探究精神，實(shí)踐力量的培育。著眼于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，使同學(xué)成為具有綜合素養(yǎng)的人才。這就極其需要拓寬教育教學(xué)的視野，教育教學(xué)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，對(duì)培育自主學(xué)習(xí)力量有極大的促進(jìn)作用。探究更重要的不是結(jié)果，而是探究過(guò)程本身，然后獵取探究的樂(lè)趣，培育同學(xué)主動(dòng)探究的意識(shí)，實(shí)踐力量。進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特。

“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！睂?duì)同學(xué)的教育不是一朝一夕的事情，需要我們老師細(xì)心，耐煩地教育和引導(dǎo)。信任隨著新課程改革