廣東省揭陽市2023年高中畢業(yè)班高考第二次模擬考試語文試卷

第第1頁共9頁揭陽市2023年高中畢業(yè)班高考其次次模擬考試語文150150留意事項：答卷前，考試務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校，班級，姓名和考號等分別填寫在答題卡的相應(yīng)位置上?？忌鷦?wù)必用黑色鋼筆或簽字筆作答，答案不能寫在試卷上，必需寫在答題卷指定區(qū)域內(nèi)；如需要改動，先劃掉原來答案，然后再寫上的答案，不準使用鉛筆和涂改液。一、本大題4小題，每題3分，共12分。1．以下詞語中加點的字，每對讀音都不一樣的一組是A.貪欲/襤褸 椽筆/舛誤斷碑殘碣/嗟來之食B.俳句/迫擊炮荽/骨髓貽人口實/頤指氣使C.棧道/湛藍針灸/韭菜厝火積薪/措手不及D侵略/親家甲殼/咳嗽瘡痍滿目/愴然淚下A.lán chuán/chuǎnjié/jiēpái/pǎisuī/suǐ yízhàn ji cu?qīn/qìng qiào/ké chuāng/chuàng2、以下加點成語使用正確的一句〔 〕A.他這樣做，自以為很穩(wěn)妥，一點也聽不進別人的建議，其實是如履薄冰，危機是顯而易見的。B．經(jīng)過細心的考察和認真的爭論，專家們對這個名勝區(qū)的山川構(gòu)造、地形地貌已一目了然。C．黃山之美絕無僅有。描寫黃山的詩文不少。在這些作品中D10CABCD從善如流：形容聽取正確的意見及承受善意的奉勸像流水那樣快而自然。3．以下各句沒有語病的一句是A．語言對于會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的．不管王公貴族、學術(shù)泰斗和奴隸、百姓，都得遵守社會的語言習慣，誰都不能例外。B．許大海認為，學校不能剝奪學生使用手機的權(quán)利，但是為了保證更多人承受教育的權(quán)利，在學校范圍內(nèi)作出限制性的規(guī)定也未嘗不行。C侃”中談成的。D．防止考試作弊的手段已從道德層面延長到技術(shù)層面，手機探測儀、錄像監(jiān)控設(shè)備等將對防止考生作弊起劍震懾作用。BA.搭配不當“不管--和”改“不管 還是”C.D.贅余：刪去后一個“防止“考生作弊”改“作弊考生”依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文連接最恰當?shù)囊唤M是涼風拂面，我們從正門走大道，沿盤山大路緩步前行，約摸一個鐘頭，便到了云麓宮。 ，，，。四周古木參天，風景宜人，有三五游客在樹下休息，此時最宜泡一壺清茶， ，。從云麓宮動身，格外鐘即到禹王碑。①聯(lián)內(nèi)隱“云麓道宮”四字②宮門題寫“對云絕頂猶為麓，救道安人即是宮”一聯(lián)⑨使人進入安靜悠遠的忘我境地④沖淡市井的喧囂繁華⑤此宮屬道教二十三洞真虛福地⑥富內(nèi)有呂洞賓浮雕石像A．①⑥④⑤②③ B．②①③⑤⑥④ C.⑤②④③①⑥ D.⑤②①⑥④③D.前四句由宮門寫到宮內(nèi)，后兩句有承接關(guān)系1235〔一〕5～9于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，授廣西羅城知縣。羅城居萬山中，盛瘴癘，民獷悍。方兵后，遍地榛莽，縣中居民僅六家，無城郭廨舍。[u]成龍到官，召吏民拊循之，申明保甲。盜發(fā)即時捕治，請於上官，讞實即處決，民安其居，盡力耕耘。與民相愛如家人父子。牒上官請寬徭役，建學宮，創(chuàng)設(shè)養(yǎng)濟院，凡所當興罷者，次第進展，縣大治。總督盧興祖等薦卓異。康熙六年，遷四川合州知州。四川大亂后，州中遺民裁百馀，而供役繁重。成龍請革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。遷湖廣黃岡同知，駐岐亭，嘗微行村堡，周訪閭里情偽，遇盜及他疑獄，輒蹤跡得之，民驚服。十三年，署武昌知府。吳三桂犯湖南，師方攻岳州，[u]檄成龍造浮橋濟師，甫成，山水發(fā)，橋圮，坐奪官。十七年，遷福建按察使。有民以通海獲罪，株連數(shù)千人，獄成，當駢戮。成龍白康親王杰書，言所連引多平民，宜省釋。王素重成龍，悉從其請。十九年，擢直隸巡撫。宣化舊有水沖沙壓地千八百頃，前政金世德請除糧，未行，為民累。成龍復疏請，從之。又以其地夏秋屢被災，請治賑。別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨，論如律。二十年，入覲，召對，上褒為“清官第一”，復諭劾趙履謙甚當，成龍奏：“履謙過而不改，臣不得已劾之?！鄙显唬骸盀檎斨篌w，小聰小察缺乏尚。人貴始終一節(jié)，爾其勉旃！”旋賜帑金千、親乘良馬一，制詩褒寵，并命戶部遣官助成龍賑濟宣化等處饑民。未幾，遷江南江西總督。成龍至江南，自奉簡陋，日惟以粗糲蔬食自給。居數(shù)月，政化大行。勢家懼其不利，構(gòu)蜚語。明珠秉政，尤與忤。二十二年，副都御史馬世濟督造漕船還京，劾成龍年衰，為中軍副將田萬侯所欺蔽。命成龍回奏，成龍引咎乞嚴譴，詔留任，萬侯降調(diào)。二十三年，命成龍兼攝兩巡撫事。未幾，卒於官。成龍歷官未嘗攜家屬，卒時，將軍、都統(tǒng)及僚吏入視，惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數(shù)器而已。民罷市聚哭，家繪像祀之。賜祭葬，謚清端。內(nèi)閣學士錫住勘海疆還，上詢成龍在官狀，錫住奏甚清廉，但因輕信，或為屬員欺罔。上曰：“于成龍督江南，或言其變更素行。及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。殆因素性鯁直，不肖挾仇讒害，造為此言耳。居官如成龍，能有幾耶？”〔節(jié)選自《清史稿·〕譯文：于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，被任命為廣西羅城知縣。羅城縣處在萬山之中，流行瘴氣瘟疫，民風粗暴兇悍。又正處于戰(zhàn)斗之后，遺地荒草荊棘，縣城中僅有六家居民，縣城也沒有城墻和官署。于成龍到任以后召集官吏百姓安撫他們，明確保甲制度。有強盜消滅，就馬上抓捕治理，向上他向上級寫文書懇求放寬徭役制度，又興建學舍，創(chuàng)立養(yǎng)濟院，但凡應(yīng)當興辦和去除的事情，都按次序一件一件實行，全縣治理得很好?？偠奖R興祖等人以政績“卓異”為理由把他推舉給朝廷?？滴趿?，于成龍升任四川合州知州。四川在大亂之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是賦稅和勞役卻很繁重。于成龍懇求革除舊弊，招攬百姓開開荒地，借給百姓耕牛和種子，滿一個月后，戶口增加到上千。又升任湖廣黃岡的知州，官署設(shè)在岐亭，他曾經(jīng)到村落中去微行私訪，遍訪民間隱情，遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡抓到案犯，百姓格外贊美佩服?？滴跏?，代理武昌知府。吳三桂進犯湖南，朝廷軍隊正進攻岳州時，有公文命令于成龍修造浮橋渡過軍隊，浮橋剛修造好，山洪爆發(fā)，浮橋被沖塌了，于成龍獲罪被免除了官職?？滴跏吣?，遷官為福建按察使。有百姓由于與海外有來往而獲罪，株連了幾千人，案件審訊完畢，判處統(tǒng)統(tǒng)斬首。于成龍寫信告知康親王杰，認為所株連的多是平民，應(yīng)當查清以后釋放他們?？涤H王平素很敬重于成龍，就全部同意了他的懇求?？滴跏拍瓯惶岚螢橹彪`巡撫。宣化以前有因被洪水沖上泥沙覆蓋的田地一千八百頃，前任長官金世德懇求免除田賦，沒有得到批準，成為百姓的負擔。于成龍又上奏章懇求，朝廷聽從了。又由于這地方夏秋兩季節(jié)屢次患病災難，懇求朝廷賑災。又另外寫奏章彈劾青縣知縣趙履謙貪污，趙履謙被按律懲治。馬一匹，還做詩表達對他的表揚和恩寵，并命令戶部派官員幫助于成龍賑濟宣化等地的饑民。不久，升任江南江西總督。于成龍到了江南，自己衣食住行很簡陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里幾個月后，政令教化使江南民風大轉(zhuǎn)變。權(quán)勢之家擔憂對自己不利，就編造出一些流言蜚語?？滴醵辏⒚钣诔升埣婀軆傻匮矒岬恼隆２痪?，在任上去世。于成龍歷任各種官職從未帶過家屬，他去世的時候，將軍、都統(tǒng)以及幕僚屬吏入內(nèi)檢點遺物，竹箱內(nèi)只有一身絲綢棉袍，床頭鹽制豆豉和一些日常用具罷了。百姓聽到噩耗，罷市，很多人聚在一起痛哭，家里繪制他的畫像祭祀他。皇帝賞賜公祭安葬的禮遇，謚號為清端。內(nèi)閣學士錫住勘察海疆回到京城，皇上龍在江南作總督，有人說他轉(zhuǎn)變了樸實之風，等他死后，才知道他始終很廉潔，被百姓贊揚?；蛟S由于秉性梗直，那些不肖之徒帶著私仇以讒言陷害他，才編造出這樣的話罷了。當官像于成龍一樣的人，能有幾個呀？”對以下句中加點字的解釋正確的一項為哪一項〔3分〕A．盜發(fā)即時捕治 治：治理莫敢誰何 何：什么橋圮，坐奪官 坐：因此勢家懼其不利，構(gòu)蜚語 構(gòu)：編造DA、治：懲罰：B、何：通“呵，詰問，過問C、坐：因犯 罪，獲罪以下各組句子中，加點的詞的意義和用法都一樣的一組是3分〕A．盜發(fā)即時捕治，請于上官未兒，卒于官乃出呼役械諸盜乃為不負嘗察知盜所在，偽為丐者朱行，為民累有民以通海獲罪日惟以粗糲蔬食自給C于：介詞，向／介詞，在乃：副詞，于是，就/副詞，才C.為：都是動詞，成為。D.以：介詞，由于／介詞，用、拿。7．以下各組句子中，分別正面表現(xiàn)于成龍“能”和“廉”的-組是(3分)瑤懼，誓不敢犯羅山境咸稱于成龍實天下廉吏第一勢家懼其不利，構(gòu)蜚語自奉簡陋，日惟以粗糲蔬食自給白康親王杰書，言所連引多平民，宜省釋與民相愛如家人父子居數(shù)月，政化大行惟笥中綈袍一襲、床頭鹽豉數(shù)器而已D的評價?！皠菁覒制洳焕?，構(gòu)蜚語”是權(quán)勢之家擔憂對自己不利。C.“民相愛如家人父子”是于成龍與民相親相愛。以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項為哪一項〔3分〕A.在處理岐亭盜賊一事的過程中，于成龍的魄力和計策均得到了很好地表現(xiàn)。B.于成龍任福建按察使時，曾為關(guān)押在牢獄里馬上被斬首的數(shù)千名百姓求情。C．康熙皇帝以于成龍為典范米告誡江寧知府，并賜予于成龍“天下廉吏第一”的至高褒獎。D.家家畫像來祭祀他。A.B關(guān)押在牢獄里馬上被斬首”錯，原文為“獄成，當駢戮CD.“曾任職之處的老百姓”處的老百姓錯，范圍擴大，應(yīng)為“江南的老百姓將文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕(1)遇盜及他疑獄，輒蹤跡得之，民驚服〔3〕〔于成龍〕遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡〔追查其蹤跡線索〕抓到案犯，百姓格外贊美佩服?！驳梅贮c：獄、輒、蹤跡〔3分〕又以其地夏秋屢被災，請治賑。別疏劾青縣知縣趙履謙貪墨，論如律〔4分〕又由于這地方夏秋兩季節(jié)屢次患病災難，懇求朝廷賑災。又另外寫奏章彈劾青縣知縣趙履謙貪污，趙履謙被按律懲治?！驳梅贮c：以、被、貪墨、論〕(4為政當知大體，小聰小察缺乏尚。人貴始終一節(jié)，爾其勉旃〔3分〕處理政務(wù)應(yīng)當懂得大體，小處明白不值得提倡。做人貴在始終如一，你可肯定要自勉呀〔得分點：為、尚、其3分〕閱讀下面的元詩，然后答復以下問題〔7分〕對雪 杜甫戰(zhàn)哭多鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。此詩為《春望》同一時期的作品，結(jié)合全詩，說說本詩的主旨。這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人命運的深切關(guān)心〔淺薄的憂思〔憂國憂民〕而又無能為力的苦悶心情。讀其次、三兩聯(lián)，思考作者是分別承受怎樣的藝術(shù)手法表達內(nèi)心感情的。其次聯(lián)通過對天氣、景物的描寫，運用借景抒情〔融情于景〕的手法，表現(xiàn)了時局的混亂和危機，寫誕生活的艱辛和作者內(nèi)心的苦悶。補寫出以下名句名篇中的空缺局部〔任選3題，多項選擇只按前3題計分6分〕(1).孔子曰“不知命，無以為君子也； ， ；不知信，無以知人也”(2).鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回； ， 。. ， 。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。. ， ，參差十萬人家。不知禮，無以立也。桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(4)煙柳畫橋，風簾翠幕三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12—15小題。藝術(shù)家的才智苦痛地扭著身子。她像是沉醉在一種奇特的憂愁中——低垂著頭，閉著嘴唇和眼皮像是睡了；但是她面目的苦痛表情，顯露出她內(nèi)心的斗爭?？催@座雕像時，最使人驚異的是她沒有手，沒有足。雕塑家似乎對自己不滿，一時生氣，把她的手足截斷了。這是一個有力的形象，可是手足不全，不免令人惋惜，可憐她受到摧殘。我想著羅丹的作品時常引起不滿的批判，既然我不牽連在內(nèi)，我便向大師說了，看他怎樣答復。羅丹對我說：“你要信任，把這座像塑成這樣，是我預定的打算：冥思。所以沒有手來動作，沒有足來走路?！绷_丹感動地說：“假設(shè)我的塑像不好，假設(shè)我犯了解剖學上的錯誤，假設(shè)沒有把動作表現(xiàn)得恰他們還有什么可說的呢？而且他們又有什么權(quán)利制止我在作品中結(jié)合一些思想呢？他們又有什么可埋怨的呢，假設(shè)我在我本行技術(shù)之外，又奉獻給他們一些思想，假設(shè)我為了悅目的形象更加充實而給以一種意義？這是格外錯誤的。假設(shè)有人認為真正的藝術(shù)家可以滿足于成為一個靈活的工匠，而才智是不必要的。恰巧相反，對于他們，才智是不行少的，無論描繪形象或是塑造形象，甚至一些似乎最缺少思想性的僅僅悅?cè)搜勰康男蜗?。當一位雕塑家塑造人像時，第一要全盤考慮總的動作；然后，始終到工作完成為止，要胸有竹，牢牢記住這座人像的總的概念是什么。為了把作品最微小的地方不斷地歸結(jié)到這個中心思想上去這個女人，現(xiàn)在我了解，她是人的才智的象征——她被她所不能解決的問題緊纏著，她被她所不能實現(xiàn)的抱負逼惱著。像身的減縮是表示思想的熬煎。有人信任藝術(shù)家可以不要才智，毫無疑問，那是由于他們中間有不少人在現(xiàn)實生活中似乎缺少才智，在著名的畫家與雕塑家的傳記里，滿載某某前輩天真可笑的趣聞；但是要知道，宏大的人物，常因不斷思考自己的作品而無視日常生活。更要知道，雖然他們頗有智慧，但外表上似乎淺薄得很，只是由于他們沒有口才和同意不靈敏的原因；可是對于那些淺薄的觀看家來說，擅長辭令是聰明伶俐的唯一標志。第一段結(jié)尾處說，下面可能屬于“我”說的內(nèi)容的兩項是〔5〕A．這少婦塑像秀麗、動人，卻顯得那樣苦痛憂愁，真令人驚異。B．這樣一個秀麗有力的形象，您卻截掉了她的手足，實在惋惜。C．近來您的作品時常引起不滿的批判一一固然這與我無關(guān)，您知道嗎？D.這少婦塑像是這個樣子，您不擔憂它會引來批判家的非議嗎？E．您似乎是要表現(xiàn)一種預定打算，但可能有人生疏它象征的才智嗎？B、D、〔A項并不是“我”真驚異的內(nèi)容CE項是聽過羅丹的話才可能有的生疏，不行能消滅在開頭的話中。BD項也是“我”迫切想知道的，這兩項與羅丹的答復又恰恰相合〔答對1項給2分，答對2項給5〕造成“有人信任藝術(shù)家可以不要才智”這種誤會的緣由是什么？選出理解正確的一項：(3A．由于一些淺薄的觀看家認為，藝術(shù)家中間有不少人在現(xiàn)實生活中缺少才智。B．由于很多藝術(shù)家雖然頗有才智，但外表上似乎淺薄得很。C．由于一些觀看家比較淺薄，很多藝術(shù)家常無視日常生活、不善辭令。D．由于一些觀看家比較淺薄，他們認為擅長詞令是聰明伶俐的唯一標志。C〔第三段的語句“在著名的畫家?唯一標志”包含著答案中的三個要點3分〕14、第一段中說“羅丹的作品時常引起不滿的批判？〔不超過20字分〕無視羅丹作品是藝術(shù)性與思想性相結(jié)合的杰作。〔與“思想性”每方面各2分，共4〕15．其次段中羅丹說“把這座像塑成這樣，是我預定的打算雕塑少婦塑像的大致過程(60)〔4〕先安排總體：使塑像扭身垂頭，呈現(xiàn)苦痛的樣子，縮減掉手足；然后圍繞冥思中心，雕塑閉著的嘴唇、眼皮和面目苦痛表情的細節(jié)〔其次段倒數(shù)其次句，是羅丹總結(jié)一般規(guī)律的話將他與第一段中對少婦塑像的描述結(jié)合起來就是答案。每方面2〕四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組合“有用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效?！惨弧澄膶W類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題．

千葉瓶劉心武①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標志都沒有?；ㄆ颗惆樗诩依锏奈恢脤掖巫円?，近些年則始終擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花。最終所插的是三根孔雀翎。②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他特地購置了一個精巧的十六開簿冊，還預備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，突然眼睛掃到了這種綠色的，古怪地抽出一支，在店里供給的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他開心，于是買了下來。③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，嚴峻地宣布：“別打攪．我，我要開筆啦！”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第‘一句來。好不簡潔寫出了幾行，卻實在不能滿足，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加清楚。又不是什么值錢的珍寶，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦??”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)呆。⑤其次天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾畫成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他打算從那片綠葉開頭，再連續(xù)勾畫出更多的、形態(tài)并不不留神給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧’勾畫別的葉片時，接二連三，全是懊悔的思緒。懊悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又懊悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再懊悔上山下鄉(xiāng)的時候．隊里培育自己當“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認全?；爻沁M工廠，先開大貨車，后開小面包，再當上司機班長，更調(diào)進科室，好賴算是個干部了’就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車廉價話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的??⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個花瓶在鼓搗？”妻子小聲答復：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉??不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒??咳，其實我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒適的??”⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾畫的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當時入窯出窯時，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來的，顯得格外自然，也格外和諧，堪稱雅致秀美。⑧他連續(xù)在花瓶另一面上勾畫綠葉。妻子說：“莫非你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊？”他邊漸漸畫，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！”⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩保藏的“發(fā)小”來探望他，突然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，留神捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是??！”他讓來客留神輕放，說：“對我而言，這是無價之寶！”他只簡潔解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感慨：“假設(shè)那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！”〔選自2023年第1〕文章第四段寫妻子和女兒的話有什么作用？〔4分〕2分〕突出了“他”對花瓶的珍惜，對不留神玷污花瓶的懊悔2分〕文章為何要以“千葉瓶”為題？請作簡要分析〔5分〕由于千葉瓶是全文的線索，文章圍繞千葉瓶開放表達〔2分〕開篇先對千葉瓶做了簡潔介紹，寫回(2〔1〕結(jié)合小說的主題，談?wù)勑≌f的現(xiàn)實意義。〔6〕小說圍繞給家中的花瓶畫綠葉開放，通過畫綠葉過程中仆人公心靈、行為的轉(zhuǎn)變，建議人們應(yīng)當樂觀地對待失誤，修養(yǎng)心靈、反思自我〔3〕其表達的現(xiàn)實意義是：在快速進展的現(xiàn)代社會中，很多人為名利而勞碌著，追求外在的回歸自己的本性；同時，要反思自己的一切過錯，找回生活的真諦，享受心靈的安靜和充實，感受生活的溫馨和價值?！?〕以上意思對即可。閱讀下面的文字，完成19-21題。潘光旦的人文情懷閱讀下面的文字，完成19-21題。潘光旦的人文情懷⑴潘光旦一生的為人處世、做學問都布滿著傳統(tǒng)士大夫的人文情懷，他的一生“是舊時代一個學者的狷介、真誠、浪漫而又坎坷的一生?！雹婆斯獾┦菍W自然科學出身，但融通自然、社會兩大科學體系。他對婚姻、家庭、民族、宗教、歷史、教育等都深有爭論。他提出“自然一體”、“世界一家”、“人文一史”的人文史觀。⑶“仁者愛人”。潘光旦是仁者。他愛人類，愛國家，愛民族，愛學校，愛同事，愛學生，愛家人。突出的是在1921年6月北京教育界李大釗領(lǐng)導的“八校教職員索薪團”罷教索薪斗爭中，清華學生出于義憤，進展“憐憫罷考”，遭北洋政府的殘酷鎮(zhèn)壓。潘光旦所在的“壬戌〔1922〕級最為堅決，當局要求罷考學生必需寫“悔過書”。壬戌級有八人拒悔，被開除“級籍”，潘光旦是其一。潘光旦寧肯犧牲出洋機會，也要據(jù)理力爭。聞一多對他格外鄙視，在家信中寫道“圣哉光旦，令我五體投地，私心狂喜，不行名狀！”次年7月，時過境遷，學校才讓他出洋。⑷1946年1月，聞一多、李公樸被暗殺后，他成了暗殺的對象，不得不與費孝通等進步人士借昆明美領(lǐng)事館避難。未幾，他出版著《自由之路國的猛烈渴望。⑸作為教育家的潘光旦，他愛校如家。1935年他在清華教務(wù)長任上，嚴守校規(guī)，不徇私情。一次安徽省主席劉鎮(zhèn)華寫信給潘，想讓其兩個兒子到清華旁聽，他婉拒：“承劉主席看得起，但清華之被人瞧得上眼，全是由于它按規(guī)章制度辦事，假設(shè)把這點給破了，清華不是也不值錢了嗎？”他堅決維護清華的制度，不怕得罪人。他是一位剛正不阿，“不識時務(wù)”者?、蕦τ趯W生運動，當時有人傳謠，說潘光旦向憲警供給抓捕學生名單，以致激怒學生圍攻他，有人搶走他的雙拐，讓他“獨立”。當事人錢偉長的回憶最為可信：“他做教務(wù)長，做緩沖的人，保護青年的人。有時不得不為當局講幾句話，可是他是很有分寸的，不是迫害學生的。這一點很重要?！倍r為人知的是在軍警包圍清華園時，戴中〔黃葳〕曾帶別的學生一起藏在他家的天花板上。⑺在與眾多朋友的關(guān)系上，潘光旦與費孝通之間有點特別，他們亦師亦友。費孝通自己說“我應(yīng)當是他學生中受益最深的一個”。費贊揚他的性格是“牛皮筋”，“屈不折，拉不斷，柔中有剛；力不懈，工不竭，平易中出碩果?！辟M視他為活詞典，說凡不知道的事情，不查詞典，去問問潘光旦，一問就明白。⑻潘光旦的最愛是藏書。1936年住清華園南院11號時，門前藤蘿架上結(jié)出一對并蒂的葫蘆，他格外寵愛，將書房命名為“葫蘆連理之齋”。⑼他服膺孔子的中庸之道?？鬃诱f：“致中和，天地位焉，萬物育焉?！彼J為一切生命的目的在求位育?！岸逃奈ㄒ荒康氖窃诮倘说玫轿挥?，位的注解是‘安其所’，育的注解是‘遂其生’安所遂生，是一切生命的大欲?！辟M孝通說潘光旦“他的人格就是位育概念的標本?！雹?957年的反右，潘光旦獲“罪名”是所謂“破壞民族關(guān)系”、“煽動土家族學問分子和群眾找中心要求自治”。這實在是不白之冤、是笑話。他是社會學者，民族學家，他只不過是依據(jù)自己所作的科學爭論和實地調(diào)查的結(jié)果向上級作照實反映，提出建議供政府參考而已，豈有他哉？他雖被打為右派，但他不多做解釋，不怨不尤。⑾這期間潘光旦的家被抄、被封，他只能蜷曲在小披屋的水泥地上，沒有被子，還是費孝通把自家沒被封存的被子送來御寒。6月10日病情惡化，老保姆找來費孝通。費孝通將他擁入懷中，潘光旦就這樣在老朋友的懷中告辭了人世。⑿1999年末，中心民族大學為潘光旦進展百年誕辰紀念會，出版了紀念文集。他的皇皇十四卷本《潘光旦文集》已由北京大學出版社公開出版，關(guān)于潘光旦的爭論正在升溫?！舱浴度宋铩冯s志，有刪改〕潘光旦的“人文情懷”具體表達在哪些方