大班數(shù)學(xué)教案我是小小消防員-十以內(nèi)的減法運算反思

大班數(shù)學(xué)教案——我是小小消防員—十以內(nèi)的減法運算反思一、教學(xué)背景大班兒童（4-5歲），在日常生活中會面臨很多需要數(shù)學(xué)知識的情境，例如倒水、分糖果、買東西等等。而對于這些日常生活中的數(shù)學(xué)問題，兒童們則需要掌握一定的數(shù)學(xué)技能，例如加減法。其中，十以內(nèi)的減法就是兒童日常生活中需要掌握的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能之一。因此，本教案以小小消防員的角色扮演為主線，通過實際操作的方式，讓兒童們更好地掌握十以內(nèi)的減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠理解十以內(nèi)的減法概念，掌握十以內(nèi)的減法運算方法；能夠運用所學(xué)知識，解決日常生活中的減法問題。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)兒童們的口算能力；培養(yǎng)兒童們的觀察能力與配對能力。3.情感目標(biāo)通過角色扮演，培養(yǎng)兒童們的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)兒童們的求知欲和興趣。三、教學(xué)過程本教案以小小消防員的角色扮演為主線，通過實際操作的方式，引導(dǎo)兒童掌握十以內(nèi)的減法運算。1.熱身階段（10分鐘）觀看小消防員教學(xué)視頻，引入減法運算；反復(fù)快速出示減數(shù)和被減數(shù)，讓兒童們迅速減出差值。2.主要活動（30分鐘）角色扮演：兒童們分組扮演小消防員，互相模擬著點燈和救火的場景，體驗自己在實踐中解決問題的過程。這個游戲?qū)⒁罁?jù)團隊商議來決定滅火用掉的水量。這是為了讓兒童感受減法是解決實際問題的數(shù)學(xué)運算方法；游戲環(huán)節(jié)：家長或老師準(zhǔn)備一些關(guān)于十以內(nèi)的減法的問題，讓兒童進行解答。例如：“你擁有8個糖果，你給了2個朋友吃，請問你現(xiàn)在還有幾個糖果？”反思內(nèi)容：在教學(xué)過程中需要提醒孩子，不能只是機械的運算，更要注重內(nèi)心反思，思考問題的解決過程。例如，在坐火車到達(dá)終點站時，“你先看了車票，你停在了第3個車廂，在第10個車廂下車了，那么你坐了幾個車廂？”3.結(jié)束階段（10分鐘）進行簡單的總結(jié)，對此次課程進行反思。四、教學(xué)評估觀察兒童在角色扮演和運算游戲中的表現(xiàn);分享兒童的思考和解決問題的方法。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，兒童們除了掌握了十以內(nèi)的減法運算方法，更重要的是激發(fā)了他們的求知欲和興趣，同時也培養(yǎng)了兒童的配對能力和觀察能力。但是，在實踐中發(fā)現(xiàn)，有些小朋友很難理解減數(shù)的概念，有時也難以將解決問題的規(guī)律和原則貫穿整個運算流程之中。因此